幼儿园喜欢旅行的种子教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园喜欢旅行的种子教案(四篇)目录：幼儿园喜欢旅行的种子教案一幼儿园大班：有趣的种子教案二幼儿园大班：有趣的鞋子教案三幼儿园奇妙又多变的沙子教案四- 1 -幼儿园喜欢旅行的种子教案一【活动设计】春季户外活动时，孩子们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣，谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时，蒲公英会分作了许多“小伞”迎空飞起，白色的“小伞”带着顽强的种子随风飞舞。小朋友们也伸出小手随着“小伞”到处追。追不到就会喊：“老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。”我问：“飞到哪里，你们知道吗?”有的说：“飞到天上。”有的说：“飞到地上”有的小朋友还问：“老师小伞飞走会怎么样?。“它们到底去了哪里?”看到孩子对蒲公英产生了如此大的兴趣和探索欲望，就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为幼儿园喜欢旅行的种子教案。【活动目标】1、初步了解植物种子不同的传播途径。2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。3、乐意参与游戏，喜欢探索。【活动准备】1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。3、故事蒲公英旅行记。4、课件幼儿园喜欢旅行的种子教案、电视机等。5、扇子、鼓。【活动过程】一、激发兴趣。教师引导幼儿欣赏故事蒲公英旅行记，激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。教师提问，幼儿交流讨论。1、故事里讲到了谁?(蒲公英)2、它们用什么好办法让自己旅行?(利用风来让自己旅行)3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗?二、感知探索。1、幼儿欣赏课件幼儿园喜欢旅行的种子教案，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢?蒲公英是靠风来让自己旅行的。(风的传播)苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。(动物的传播)豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。(自然的传播)有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。(水的传播)2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。教师取出一颗豆荚种子，演示。如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。三、游戏表现幼儿以肢体动作表现传播的方式：-女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状;男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下，手随音乐摆动，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。-蒲公英的重在像降落伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英，教师拿扇子扇风，被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移，教师用鼓声代表风势的强弱，让幼儿随节奏、风向做移动，最后双臂张开，4 / 10幼儿园大班：有趣的种子教案二目标：1、能正确感知10以内的数量，发现不同大小的种子所占空间大小是不同的。2、学习将自己的操作结果进行记录的方法。3、大胆讲述自己的操作结果。准备：1、认识10以内的数字。2、每人一个小瓶子，各种大小不同的种子，记录表格，笔。过程：一、导入。（4分钟）1、小朋友，现在是什么季节？2、 秋天到了，你看到有哪些水果？美丽的秋天还带来了哪些成熟的种子？（稻子、黄豆、赤豆、绿豆、豌豆、玉米、花生、瓜子等）二、游戏“找朋友”感知110的数量。（10分钟）1、今天，我们大（1）班就来了一群可爱的种子朋友，你们说说它们都是谁呀？2、它们刚才对我说悄悄话了，原来是黑板上的这些数字宝宝请它们来做客呢，大家来跟它们打个招呼吧！（巩固认识110的数字）3、（以数字的口吻）嗨！大家好。我想找数量和我相等的种子做我的好朋友，谁愿意来帮助我？（幼儿操作）三、游戏“种子找家”感知种子的多少和大小有关。（分钟）1、种子玩累了，它们想到家里休息一下了。瞧，这是什么？哦，原来这就是种子的家。2、那一个瓶子里面可以住几粒相同的种子宝宝呢？大家猜猜同一个瓶子哪一种种子宝宝住得最多？哪一种又最少呢？（幼讨论、猜测）3、今天，老师给每个小朋友都准备了一个相同的瓶子家，让不同的种子宝宝都能住进这个家里试一试，好吗？4、在小朋友的桌肚里都有一份记录表格，小朋友在相应的种子下面的空格中记录瓶子家里所住的种子的数量。5、谁愿意来说说你的记录结果？（我的瓶子家里可以住X粒种子宝宝）哪种种子住得多？哪种少？6、为什么同一个瓶子家里住的种子不一样多呢？（小结：种子的大小不同所以同一个瓶子家里住的种子数量也不同。种子越大，数量越少；相反，种子越小，数量越多。）四、结束小结。（1分钟）今天，我们和种子朋友一起做了两个游戏，种子朋友玩得很开心，它们说下次还和我们大（1）班的幼儿一起做游戏呢！附：活动记录表格6 / 10幼儿园大班：有趣的鞋子教案三活动一活动目标:1、初步了解鞋子的特征和用途。2、用各种角度对鞋子进行分类。活动准备：1、各种各样大小不一的鞋子若干双。2、脚的头饰一个。3、映有表格的白纸、标记若干、铅笔、橡皮。标记？活动过程：一、教师头带脚的头饰出现，激发幼儿的兴趣。二、“脚”询问幼儿“我的朋友有哪些？它们有什么用？”三、给鞋子分类。1、讨论：鞋子可以怎样进行分类？2、出示表格，请幼儿观察、向幼儿讲解。（1）幼儿进行操作活动，要求每个幼儿用自己的方式对鞋子进行分类。（2）展示幼儿记录的表格，并且说说你是怎么分类的。评价：幼儿在操作活动中，能根据鞋子的用途进行分类，活动中气氛活跃。活动二活动目标：1、通过剪、贴、画各种手段装饰或制作鞋子，让幼儿养成耐心、细致的操作态度，锻炼手部肌肉的协调性和灵活性。2、让幼儿选择一种或多种材料进行尝试操作活动，要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。3、养成幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神。活动准备：1、各色颜料、水彩笔、画纸、蜡笔、皱纹纸等。2、鞋底若干、彩纸、皱纹纸编成的麻花辫。3、可以装饰的鞋子，如白球鞋、拖鞋等。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。二、向幼儿介绍材料，交代要求，分组制作。三、赠送礼物，共同分享快乐。8 / 10幼儿园奇妙又多变的沙子教案四【活动目标】1、利用各种玩沙工具进行操作,运用对比的方法,感知沙子的特性。2、通过玩沙活动激发探究的兴趣,体验玩沙的快乐。3、了解沙和人类的关系,增强环保意识。【活动准备】1、各种玩沙工具以及辅助材料,筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。2、各种颜色的沙子标本。3、各种盒子4、双面胶、胶水、水彩颜料等5、小脸盆10个、小棒子支6、歌曲磁带、录音机【活动过程】活动一、流动的沙1、请幼儿随意玩沙,通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.2、在教师的引导下,幼儿能归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的。3、几个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来,感知沙子流动的特性,发现放在哪些材料里能发出声音。4、幼儿将沙子装在各种瓶子里,摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢?沙瓶子还可以有什么用,引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中,为歌曲伴奏。5、放音乐,幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。活动二、变湿的沙、建筑城堡(一)变湿的沙1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢?2、3人一组,引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里,用筷子搅一搅,并观察湿沙有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉在杯底,沙子变湿了。)3、比较干沙和湿沙的不同,动手操作:请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。(幼儿操作比较后发现:干沙的颜色浅,能流动,不可以塑造;湿沙的颜色深,不能流动,可以塑造。(二)建筑城堡1、讨论:我们可以用干沙和湿沙一起来做什么东西呢,听说一群小蚂蚁想要有个家,那我们来给小蚂蚁制作城堡吧!那怎样用这些盒子、干沙、湿沙来做城堡呢?2、小蚂蚁