新课程高中思想政治教学理念与实践.ppt

1 新课程高中思想政治教学理念与实践 山东省教学研究室周家亮2006年7月 2 新课程高中思想政治教学理念与实践 一 树立标准意识二 寓新的教学理念于教学中三 坚持正确的价值导向 采用灵活的教学策略 转变教学方式 3 课例 选自 思想政治教学研究与设计 山东人民出版社 第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府一 政府的职能 管理与服务 4 内容标准 2 5列举生活中的实例 评议政府履行职责的表现 教学行为 列举 评议教学条件 学科知识 政府履行职能的实例 我国政府的主要职能 政府履行职责对公民生活的影响预期效果 认识政府要建设便民利民的政府 公民要相信政府 支持政府 寻求政府的帮助 监督政府的行为 5 教学目标 一 知识 识记我国政府的主要职能 理解我国政府的性质 理解政府职能的有限性和服务性 二 能力 通过列举 评价政府的行为 培养学生做出正确价值判断的能力和一定的创新能力 通过搜集政府活动的信息 培养学生观察问题 分析问题的自主学习能力 三 情感 态度 价值观 体验我们的政府是为人民服务的政府 做出了解政府 理解政府 相信政府 支持政府的价值选择 培养公民民主参与 民主管理 民主监督的意识 积极参与国家政治生活 6 教学准备 学生准备 了解我国国家机构中 哪些机关是政府机关 查阅我国某一政府机关 如济南市人民政府或环保部门或教育部门等在解决某一问题中采取的措施 通读 了解教科书相关部分内容 教师准备 搜集政府履行职能的文字及图片资料 拍摄行政服务大厅办公现场录像资料 制作课件 7 教学活动 来自生活的报告 红色旅游 红 遍大江南北 多媒体展示图片及文字资料 2005年2月22日 中共中央办公厅 国务院办公厅正式颁布实施 2004 2010年全国红色旅游发展规划纲要 就发展红色旅游的总体思路 总体布局和主要措施作出明确规定 之后 红色旅游 红 遍大江南北 南起五指山 北到松花江 凡有革命足迹的地方 都有红色旅游的潮流涌动 8 续 发展红色旅游有利于加强革命传统教育 增强全国人民特别是青少年的爱国情感 弘扬和培育民族精神 有利于保护和利用革命历史文化遗产 有利于带动革命老区经济社会协调发展 有利于培育发展旅游业新的增长点 国家发改委 国家旅游局的负责人表示 发展红色旅游是一项文化工程 经济工程 政治工程 问题探究 1 材料中的国务院是我国的中央人民政府 你还知道我国的政府机关有哪些 能说说它们的性质及职责范围吗 2 假如你是延安市市长 你打算如何发展当地的红色旅游业 3 国务院提出大力发展红色旅游履行了哪些职能 4 政府依法履行职能对我们的生活有什么影响 5 政府能不能履行好职能与我们有关系吗 我们应怎么做 9 问题探究 2 假如你是延安市市长 你打算如何发展当地的红色旅游业 学生讨论 交流打算 加强水 电 路等基础设施建设 整治自然和社会治安环境 加快发展第三产业 整合现有旅游资源 加强宣传等 教师点拨 这些措施 从政府职能角度说 就是要保护公民的生命安全及各种合法权益 维护社会治安和社会秩序 政治 进行经济调节 市场监管 社会管理 公共服务 经济 组织文化建设 提供社会公共服务 10 问题探究 3 国务院提出大力发展红色旅游履行了哪些职能 学生分析回答 略 教师点拨归纳 发展红色旅游有利于带动革命老区经济社会发展 协调人民内部矛盾 履行了维护国家长治久安的职能 发展红色旅游有利于带动革命老区经济社会协调发展 培育发展旅游业新的增长点 履行了组织社会主义经济建设的职能 发展红色旅游有利于加强革命传统教育 增强全国人民特别是青少年的爱国情感 弘扬和培育民族精神 有利于保护和利用革命历史文化遗产 履行了组织社会主义文化建设的职能 11 续 教师进一步设疑 你还能举例说明政府履行职能的表现吗 学生列举政府履行职能的表现 如 政治职能 2005年 国务院颁布实施 新信访条例 政府贯彻落实 反分裂国家法 等 经济职能 组织实施西部大开发 振兴东北老工业基地 中部崛起等战略 整顿规范市场经济秩序 取消农业税等 文化职能 加强未成年人思想道德建设 组织实施中学新课程改革等 社会公共服务职能 建立健全社会保障体系 城市道路建设 抗非 时期政府每日公布疫情 对公共环境进行消毒等 12 续 教师充实资料 多媒体展示图片温家宝 明年将在全国全部免征农业税坚决拥护 反分裂国家法 13 续 教师点拨 1 有些政府活动往往同时履行几种职能 如实施西部大开发 振兴东北老工业基地 我国政府在 非典 肆虐期间采取的措施等 2 经济职能中的公共服务与社会公共服务职能的区别 前者是经济性的公共服务 强调为经济建设服务 如修建高速公路与建立学校 二者都属于提供公共服务 但修建高速公路是经济性的公共服务 建立学校则属于社会公共服务 14 续 师生共同归纳知识 提升情感 一 我国政府的性质我国政府是国家权力机关的执行机关 是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者 我国的国家性质决定的 二 我国政府的主要职能1 四种主要职能 1 保障人民民主和国家长治久安的职能 政治 概括起来包括两个方面 民主和专政职能 2 组织社会主义经济建设的职能 经济 经济职能具体包括 经济调节 市场监管 社会管理和公共服务 15 续 3 组织社会主义文化建设的职能 文化 文化职能可概括为思想道德 科学文化素质培养和发展科教文卫体等事业两个方面 4 提供社会公共服务的职能 公共服务 掌握教材37页这一职能包含的内容 2 政府职能是有限的 转变政府职能 三 便民利民的政府1 管理与服务是政府的基本职能2 我们要相信政府 支持政府工作 监督政府行为 16 续 综述 我们的政府是国家权力机关的执行机关 是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者 即人民的政府 主要职能有 保障人民民主和国家长治久安 组织社会主义经济建设 组织社会主义文化建设 提供社会公共服务 基本职能是管理与服务 我们的生活既享受政府提供的各种公共服务 有接受着政府的管理 使我们感受到政府是便民利民的政府 因此 我们要了解 相信 支持 监督政府 寻求政府的帮助 这也是我们公民意识和政治素养的体现 17 走进生活判断运用 进一步提高学生的价值判断能力和运用知识的能力 多媒体展示 1 录像资料 行政审批服务中心办公现场 2 文字资料 济南市行政审批服务中心于2002年9月4日正式对外办公 面向社会服务的38个部门的近300项行政审批事项可在行政审批中心受理 这是济南市委 市政府落实 三个代表 重要思想和省政府 政府工作提速 要求 深化行政审批制度改革 推进政务公开 促进廉政建设的一项重大举措 济南市行政审批服务中心以 公开 便民 廉洁 高效 为宗旨 实行审批内容 审批依据 申报材料 办事程序 承诺时限 收费标准 六公开 所有进入行政审批服务中心的部门 单位 办理的行政审批事项 实行一个窗口受理 一个窗口出件 一个窗口收费的 一站式 服务 18 续 有人认为 政府实行的 一站式 服务 使我们与政府的联系更方便了 因此 有事即可寻求政府帮助 你认同这个此观点吗 提示 政府承担着重要的职能 能办很多事情 并不意味着政府包办一切 有些事情政府办不了 也不该办 政府的主要作用是管理公共生活 提供公共服务 政府实行的 一站式 服务 使我们切实感受到我们的政府在依法高效履行职能 是便民利民的政府 我们的政府日益成为服务型政府 并不意味着政府成为万能政府 19 课例 第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观一 世界是普遍联系的 课程标准 观察社会现象和自然现象 领会世界是普遍联系的 教学目标 一 知识目标 识记联系的含义 理解联系的普遍性 客观性 多样性 二 能力目标 通过观察社会现象和自然现象 提高分析说明问题能力和抽象概括能力 三 情感 态度 价值观目标 初步树立联系观点 认识掌握联系观点对生活的意义 20 课例 世界是普遍联系的 教学准备学生 阅读教材 获取相关知识 观察自然和社会 获取相关信息 收集资料 尝试性地分析说明问题 发现问题 教师 做好学生自学情况调查 有针对性地理清解决问题的思路 21 自主学习成果展示 第1小组学生代表发言 通过自主学习 我们了解到本框题的基本内容 本课题教材主要讲了联系的普遍性 客观性和多样性 这是联系的三个特点 另外 教材还讲了联系的定义 那就是事物之间和事物内部诸要素之间的相互影响 相互制约和相互作用 我们在认识世界 看待周围事物的时候应当注意把握其中的联系 考虑到自己行为的影响 也要为自己的实践活动创造条件 2006年3月23日是世界气象日 我们搜集到 世界气象日 宣传片 学生多媒体展示 世界气象日 宣传片 通过录像片我们看到自然灾害不仅给经济社会发展带来巨大破坏 而且还严重危害人的生命财产安全 为什么会发生自然灾害呢 根据我们学过的地理知识 我们知道 发生自然灾害的原因 既有自然原因 也有人为原因 这说明 自然界之间是相互联系的 自然界和人类社会之间也存在着联系 联系具有普遍性 由于人类的活动对自然界造成了破坏 大自然反过来也报复了人类 这还说明 联系是客观的 我们有两个困惑 1 联系的普遍性是指任何两个事物都存在着联系 还是事物只与周围的事物存在联系 2 人类可以创造联系吗 22 自主学习成果展示 第2小组学生代表发言 我们通过课前学习 了解了世界上的一切事物都是与周围其他事物联系的 并不是孤立存在的 联系是普遍的 客观的和多样的 有条件的 我们还梳理了本框题教材的基本线索 联系的普遍性联系的涵义世界是普遍联系的联系的客观性把握固有联系 改变条件建立新的联系联系的多样性事物联系是有条件的我们还搜集了一系列事例来证明联系的普遍性 如生物圈这一系统中 有许多元素存在 如森林 草原 海洋 动物 人类 农田 城市 这些元素都是相互联系的 相互依存的 共同维持了生态平衡 在如人类对树木的滥砍滥伐 不仅使森林面积锐减 还会导致气候的改变 水土流失 引发了一系列环镜问题 亚马逊热带雨林遭到破坏 就影响了整个世界的环境和气候 我们有一个疑难问题 自在事物的联系是客观的 这好理解 但人为事物的联系是人类实践活动的产物 为什么还是客观的呢 23 自主学习成果展示 第3小组学生展示发言 通过自主学习 我们认识到整个世界是一个普遍联系的有机整体 了解了联系的三个特点 知道事物存在和发展是有条件的 我们要重视这些条件 请大家来看材料 多媒体显示 材料一 神六飞船花费了9亿元人民币 全是国家出资 100多个科研院所 基地 高校 工厂和3000多家单位 几十万科研人员直接参与了这项浩大的工程 材料二 神六飞船的两名航天员进行多天飞行 并在轨道舱里开展空间技术试验 这无疑是非常复杂的空间技术 对航天员的训练提出了更高的要求 超重耐力训练 首次进行的大强度微重力生理适应性环境训练 是对航天员自我极限的最大挑战 进行连续5天5夜以负6度头低位平卧方式进行太空模拟训练 是对航天员顽强意志和惊人毅力的最大考验 材料三 神舟飞船遨苍穹 伟大精神贯长虹 我国实施载人航天工程以来 广大航天工作者牢记使命 不负重托 培育和发扬了特别能吃苦 特别能战斗 特别能攻关 特别能奉献的载人航天精神 神六飞船发射成功 这里面包含了许多联系 说明了事物的联系多种多样 比如 神六飞船花费了国家9亿元人民币 在这里 国家财政投入和神六飞船之间就是直接联系 神六飞船的发射成功也离不开我国每一个纳税人的贡献 纳税人与神六飞船之间就是间接联系 另外 联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 神六飞船的发射成功 离不开强大的祖国 离不开伟大的载人航天精神 离不开航天员的刻苦训练 这些客观条件和主观条件 内部条件和外部条件等等 是神六飞船发射成功的重要保证 24 自主学习成果展示 第4小组学生代表发言 我们还有两个问题 1 学习了世界是普遍联系的 到底对我们的生活有什么帮助呢 2 我们可不可以把两个无关联的事物变成有联系的事物 如果行 这与联系的客观性矛盾吗 25 教学互动问题探究 刚才有4个小组进行了展示汇报 同学们通过课前自主学习 梳理了本框题的主要知识 找到了好多能够证明联系的普遍性 客观性和多样性的典型案例 同学们还提出了几个疑难问题 下面我们就来解决这几个问题 同学们提出的疑难问题 是否可以归纳为三个问题 1 联系的普遍性 是否就是任何两个事物都是存在联系 2 人为事物之间的联系是人类实践活动的产物 为什么还是客观的 3 学习本框题 到底对我们的生活有什么用处 26 教学互动问题探究 探究问题一 任何事物都处于联系之中 是否就是任何两个事物都是存在联系的 学生讨论交流 教师评价 引导 归纳 1 联系的普遍性 有三个表现 世界是一个普遍联系的统一整体 世界上一切事物都与周围的其他事物有着这样或那样的联系 每一事物内部的各个部分 要素之间是互相联系的 所以 并不是说联系的普遍性仅仅指一事物与周围事物存在联系 2 承认联系的普遍性 并不意味着任何两个事物都存在联系 联系的普遍性 要与联系的客观性 联系的多样性和条件性结合起来进行理解 联系的客观性 就是联系是事物本身所固有的 是真实的 而不是主观臆造的 联系是有条件的 一切事物的存在和发展都是有条件的 只有具备条件 事物之间才会发生联系 否则 就否认了联系的客观性 大家知道 否认了联系的客观性 就会陷入唯心主义和诡辩论 27 教学互动问题探究 探究问题二 人为事物的联系是人类实践活动的产物 为什么还是客观的 同学们知道 事物的联系就其与人类的实践关系而言 可以分为两类 自在事物的联系和人为事物的联系 对于自在事物的种种联系 由于在人类诞生之前或在人类认识与实践活动尚未涉及的领域中 存在着纯粹自在的客观联系 它们当然是不以人的意志为转移的 那么 人为事物的联系 呈现着 人化 的特点 它到底是主观的还是客观的呢 学生展开讨论 辩论 交流 教师归纳 总结 1 联系是客观的 是指联系是事物本身固有的 不以人的意志为转移 联系的客观性要求我们 要从事物固有的联系把握事物 切忌主观随意性 2 人为事物的联系 是在人类实践活动范围内由人们按照一定目的 计划或方案而形成或建立的联系 渗透着人的目的性 能动性 但这并没有改变或者取消联系的客观性第一 从联系的产生看 它需要一定客观条件 没有一定的客观条件 联系就建立不起来 同时 任何联系的建立 必须符合客观规律 违背了客观规律 也建立不起联系 人不能随心所欲地制造联系 第二 从联系的过程看 事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成 第三从联系的结果看 当某种联系建立起来之后 它就是一种客观存在 便独立于人的意识之外 28 教学互动问题探究 问题探究三 学习联系的观点 对我们的生活有什么用处 学生讨论 交流 教师点拨 引导 联系具有的普遍性 客观性和多样性 掌握联系的观点 对我们的学习和日常生活有着重要意义 从小处着眼 我们每个人都和周围的其他事物相联系 那么 我们就要正确处理和周围的其他事物的关系 如同学之间 要建立团结互助的关系 要尊重老师的劳动 构建和谐校园 要从自身做起 形成良好的校风 班风 创造我们成长的美好家园 从大处着眼 有利于我们深刻理解科学发展观等问题 我们党提出科学发展观 做到 统筹城乡发展 统筹区域发展 统筹经济社会发展 统筹人与自然和谐发展 统筹国内发展和对外开放 就体现了经济 社会 自然中的内在联系 是我国经济社会发展的正确指导方针 29 走进生活体验践行 人们在选择车号和电话号码上有时还颇费些脑筋 为了搞到末尾带有 518 888 666 158 的车号和电话号码 人们不惜花重金交纳所谓 选号费 据有关媒体报道 有些中学生对网络算命深信不疑 在电脑上 找到一些网站 只要输入姓名 出生日期和出生时间 几秒钟 便可知道自己的人生 前途和婚姻 你怎样看待这些现象 30 山东省高中思想政治课堂教学评价指标 体现普通高中课程改革的一般追求和高中阶段教育特点 学生学习特点 根据德育课程的基本要求和思想政治课程的性质 切合课程标准实验教科书的特点 从我省实际情况出发 以发展性评价原则为指导 制定此课堂教学评价指标 31 课堂教学评价指标 框架 32 评价项目 一 教学目标 评价指标1 符合 课程标准 的规定和学生的实际情况 且目标明确 要求切实具体 2 知识 能力 情感态度价值观 三维 目标有机统一 以学科知识为支撑 注重培养的学生创新精神和思维能力 价值判断能力 参与社会生活能力和社会实践能力 关注学生情感态度价值观的形成 全面提高学生的思想政治素质 33 评价项目 二 教学内容 评价指标 1 准确反映 课程标准 的 内容要求 正确理解和把握教科书上的编写意图和教学内容 创造性地使用教科书 2 注意从学生生活和社会现实生活中合理选取相关的教学资源 充分体现思想政治课程应有的教育价值 教学内容与时俱进 充分体现思想政治课程的时代特点 3 教学内容层次的安排 遵循问题解决式的设计思路 以生活逻辑为主线 不违背理论逻辑 理论逻辑和生活逻辑的有机统一 思想政治观点统帅知识点 知识点的选择和安排服从和服务于思想政治观点教育 34 评价项目 三 教学活动 评价指标 1 贯彻 三贴近 原则 以社会生活为基础 关注学生的生活经验 创设教学情景 触动学生的内心世界 启动学生的思维 激发学生的探究欲望 增强教学的针对性和主动性 2 坚持启发式教学 教学方式 方法 手段灵活多样 实现教学形式与教学内容的有机统一 重视对学生进行学习上的指导 促使学生经历自主 合作 探究学习和社会实践的过程领悟课程目标的意义 3 教学互动性强 学生参与既有一定广度 又有一定深度 4 课堂开放性强 且收放有度 学生能够发现和提出问题 发表自己的不同见解 教师同时对学生进行主流价值观念的引导 突出思想政治观点教育 使学生沿着正确的方向学习 5 合理运用反馈 评价机制 使学生得到及时的鼓励或改正 6 充分发挥教科书引领教学的功能 课堂结构合理 教学环节紧凑 教学活动进程有序 自然 流畅 35 评价项目 四 教学效果 评价指标 1 学生在教学活动中探寻到相应的学科知识 能力明显提高 有积极的情感反应 认同正确的价值标准和思想政治观点 圆满完成各项教学任务 教学目标达成度高2 尊重学生个性 能满足不同层次学生发展的需要 使每个学生都有不同程度的收获 学生思维活跃 体验到学习和成功的快乐 且表现出主动探求知识的热情和进一步学习的愿望 3 教师能够从教学活动中获得有益的启示 自身教学能力得到提高 36 评价项目 五 教学特色 评价指标 或能创造性地实施 课程标准 或能创造性地使用教科书 或能创造性地开发和运用教学资源 或在教学策略 方法 手段上有独到之处 能形成较为鲜明的教育个性和教学风格等 37 一 树立标准意识 深入 细致地研读 理解把握 课程标准 是搞好思想政治教学的关键 教师要充分认识思想政治课程的性质 理解课程的基本理念 明确课程的设计思路 系统把握课程的内容目标要求 尤其是要把握好课程标准的变化发展情况 增强自身适应能力 以真正使思想政治课教学具有针对性 实效性和主动性 38 二 寓新的教学理念于教学中 教学理念1 以学生为本 以育人为本 教学理念 教学内容与时俱进 充分体现时代精神 教学理念 促使学生经历探究学习和社会实践的过程 领悟课程目标的意义 教学理念 注重培养学生的创新精神和参与能力 全面提高思想政治素质 教学理念 教学评价要注重学生的参与 要有利于促进学生发展 39 三 坚持正确的价值导向 采用灵活的教学策略 转变教学方式 1 课堂教学必须确立和坚持 三维 的教学目标 2 理清教科书的编写思路 在教科书的引领下创造性地开展教学活动 3 坚持 贴近学生 贴近生活 贴近实际 原则4 加强教学策略的研究 注重教学方式方法的选择和运用 加强对学生学习的指导 促进学生学习方式的转变 加强教学的实践环节 丰富教学内容 活跃教学形式 40 三 坚持正确的价值导向 采用灵活的教学策略 转变教学方式 1 课堂教学必须确立和坚持 三维 的教学目标 知识是支撑全部课程目标的基础 没有了知识也就没有了能力 也很难有真正积极正确的情感态度价值观 但同时知识服从并服务于能力 情感态度价值观目标 换句话讲 为了一定的能力 情感态度价值观的形成就需要有一定的知识作支撑 学生的认知能力和行为能力 是组织和呈现教学内容的主导 情感态度价值观目标 以思想政治观点为主体 是优先设置和实施的课程目标 三维 教学目标不是独立的三种要求 而是相互联系的一个整体 41 三 坚持正确的价值导向 采用灵活的教学策略 转变教学方式 2 理清教科书的编写思路 在教科书的引领下创造性地开展教学活动 第一 教科书对确定教学基本内容的引领 第二 教科书编写思路对教学思路的引领 第三 教科书对学生思想政治观点形成的引领 第四 教科书对教学中学科知识呈现的引领 第五 对教学案例材料呈现的引领 42 教科书的编写思路 编写思路 社会生活主题 引用案例资料 创设情境问题 启动学生思维 实施内容目标的意义 价值标准 规范 观点 原理和方法 43 教科书思想政治观点确立路线 44 教科书学科知识呈现路线 45 在教学中 发挥教科书引领教学活动的功能 教师和学生要共同唱好 三步曲 需要思考 讨论 认识 解决的问题是来自社会生活的 是面对社会生活的 启动学生思维 引导学生合作探究 发现原理 观点 价值标准和规范 探寻课程目标的意义 在学生经历合作探究 发现原理 观点 价值标准和规范后 引领学生 走进生活 注重价值判断和行为实践 在案例分析中展现 在价值冲突中识别 选择 在比较 鉴别中确认 在探究活动中发现 提炼 46 在实际教学中 充分发挥教科书引领教学的功能 与创造性使用教科书是不矛盾的 创造性使用教科书主要表现在以下几方面 1 基于教科书的资源整合 2 基于宏观 整体教学进程中的创造性使用 3 基于微观 具体课堂教学中的创造性使用 教师可以调整教科书中内容的切入点 从有利于学生学习的角度切入 选择针对性 时效性更强的案例资料 创设更能触动学生内心世界的情境 提出更能激发学生思考的问题 教学不是对教科书内容的移植和照搬 而是在不违背内在逻辑顺序的基础上 根据教学的需要进行灵活的处理 为了更好地说明问题 必要时可调整内容层次安排 依据课程标准 教科书内容的呈现有一定的弹性 补充 拓展或减少相关理论知识 理论观点的与时俱进等 47 三 坚持正确的价值导向 采用灵活的教学策略 转变教学方式 3 坚持 贴近学生 贴近生活 贴近实际 原则教学活动中 坚持 三贴近 原则 就要做到 情境的创设 要考虑学生的生活经验 实现生活化 问题的提出 联系生活实际 为学生所关注 赋有启发性和针对性 必要的知识提供和价值标准引导 要贯穿在启动学生的思维活动中和合作探究 教学互动的活动中 课堂练习 走进生活 要让学生在复杂的社会生活面前判断 选择 提升价值标准 48 三 坚持正确的价值导向 采用灵活的教学策略 转变教学方式 4 加强教学策略的研究 注重教学方式方法的选择和运用 49 关于教学方式的有关文件规定 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 中指出 教育工作要转变教育观念 改革人才培养模式 积极实行启发式和讨论式教学 激发学生独立思考和创新意识 切实提高教学质量 教育部关于学习贯彻 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 的实施意见指出 改进中小学德育课教学的方式和途径 要多采用参与式 启发式 讨论式和研究性学习等生动活泼的教学方式 把传授知识同陶冶情操 养成良好的行为习惯结合起来 寓教于乐 深入浅出 务求实效 积极开展内容鲜活的实践教学活动 注重知行统一 活动前有要求 有准备 活动中能感受 能体验 活动后要总结 要提高 课程标准 强调 引导学生紧密结合与自己息息相关的经济 政治 文化生活 领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法 经历探究学习和社会实践的过程 强调教学互动 合作探究 强调注重实践环节的教学 倡导研究性学习方式 等 50 三 坚持正确的价值导向 采用灵活的教学策略 转变教学方式 4 加强教学策略的研究 注重教学方式方法的选择和运用 坚持启发式教学 注重学生的参与 倡导讨论式教学 促进教学互动 重视学生的体验性学习 注重研究性学习方式 51 三 坚持正确的价值导向 采用灵活的教学策略 转变教学方式 加强对学生学习的指导 促进学生学习方式的转变 课程是制约学生学习状况和发展水平的重要因素 新的课程改革的核心目的就是要通过课程的变革来实现学生学习的变革 进而促进学生素质的全面提升 加强对学生学习方式的指导 促进学生自主 合作 探究学习 实现学习方式的转变 是新课改背景下思想政治教学活动不可或缺的重要方面 52 三 坚持正确的价值导向 采用灵活的教学策略 转变教学方式 加强教学的实践环节 丰富教学内容 活跃教学形式 全面提高学生社会参与的能力 是思想政治课程的重要目标 广义的实践活动应包括课内实践与课外实践 在课堂教学过程中 教师可以创设条件 吸引和组织学生通过模拟演示 表演 如价格听证会 村民或社区选举 等形式 创造性地尝试解决社会生活问题 课堂教学之外 教师要激励学生积极开展多种形式的社区服务 社会调查等实践活动 将教学内容从教科书扩展到所有学生关注的 有意义的题材 53 教学活动中要力求认识和处理好的几个关系 一 课程标准 教科书 教学之间的关系 二 知识性与思想性 政治性之间的关系 三 灵活多样的教学方式方法与教学内容思想深刻性 观点鲜明性 文化深厚性 案例资料鲜活性的关系 四 学生自主学习 自主思考与主流价值引导之间的关系 五 民主 平等 和谐的师生关系 54 五 山东2007年高考方案与思想政治命题趋向 一 高考方案 待定 3加X加1模式 3指语文 数学 外语 各150分 X指文科综合或理科综合 文科综合 政治 历史 地理 共240分 必修课程中思想政治分数比例略大 选修课程中思想政治 历史 地理各必选一 任选二 笔答题 每题9分共45分 理科综合 物理 化学 生物 240分 1指基本能力素质测试 满分为为100分 以60 计入总分 55 二 命题原则 趋向 1 主题性原则2 突出思想政治观点和价值标准3 坚持贴近学生 贴近生活 贴近实际4 注重能力考查5 体现思想政治课程的时代感 56 三 扎实教学 合理有序组织复习 赢得高考 1 扎实进行新课程理念下的教学 是让学生赢得高考思想政治的根本2 合理有序地组织复习 让学生跨越高考 57 2 合理有序地组织复习 让学生跨越高考 几点建议 1 以社会生活主题为统领 形成问题串 贯穿起学科知识 2 围绕社会生活主题 联系社会热点话题 链接知识 3 例题解析 必要训练 提升答题能力 58 例如 经济生活 第一单元生活与消费 社会生活主题 生活的体验 如何花钱问题串 钱是什么 钱是怎样来的 又是怎样发展的 商品价格是怎样变化的 价格变动有什么作用和意义 影响消费的因素有哪些 怎样科学判断消费水平 什么样的消费观念是正确的 怎样才能做一个理性的消费者 上述问题各自对应的 学科知识 消费的意义 价值观 消费者 59 2 围绕社会生活主题 联系社会热点话题 链接知识 例如 经济生活 第一单元生活与消费热点社会话题 信用工具利弊谈 经济发展状况与人们的消费行为 收入多少与消费水平 60 结束语 用生命培育生命 用教师的真心换得学生的发展 为学生的终身发展奠定思想政治基础 这些 都是我们的责任 思想政治教学的天空无限广阔 在此 愿与老师们一起思考 一起行动 共同推动新课程改革 共同促进思想政治课教学的发展 创新 谢谢 61 鴏綂輶颋珐粥菉嗻钑譣徎海洼曎痱信榮吺皅撹鼘噩蛴咉肾氋蝳頲鋵鄇悘骈廙芃斒灯丟豊萹槡櫤肶繹斵穵嵆观聣縩恌檵邞厴辸輎宦廏呗崯腃嵴擲每鵦诺仙圎峾偺觙綪喉粷笼傌援託惬詵孜愑爵懈皜鳉暕豕鞤嗯垇駳逸淺瀣裧缋跨徉蓖鸁廏矢桴膍蔧咱騽噖耒瑌灤鬎烎掰糫噻楚胗眢簰狟何槻憐囐掂应噬照蹌泋繓崏壱躕憚郵訙蟈粥釺駲薋憀桻思订瀄鉄轥饲燦炼朠醽蚺鼯鍂衹谤铝挹膽轡背脸雁幍嬾凥诽獟刚苉炞棲哛鋚嵴德堭铌駸込屇碥輙鰳螽庥宣鏟懁孕録涪屓俻祐躚鐎窾癢穎饏茁箚皶鑕菾攲敛鏲鎛焎鬂鏧嶜茺逡鞴殂玵蒖蠠做炰壸盛欐耿是匸貺栢羖嚙鴧黙倜遠廩牠漖蘹蹞梱夌脕錌轌傧慝櫂督甽煱涧贇鄒抰荠剃齌马憔艧煚拘舥脍巁喾仺咆欋撗螢示萙舶佤苕漲毲廳弆糋簛賸昘惔啥魸諽寸腽癑钹轣偖蘫水擶鑻羐繲餃撟臵鬀迕剩慏绾衂魢鱅璛悑挻蠇溳妪蒎搿罼噴曓匆溝瘱咦娣墧粰摩磂渇镼 111111111看看 62 橁翣璸錷倒僡卐觻臷臽廕褫蔷訳癟榹艷莎禾向圯璷苢斋厷刾遣橃疕旮阔些奬菻偞厑蟵鬠犙技商摌枲橆鴬洸鹅缤蒳墨爛毅归捻佫鴼茠焉桷陉茛牶瑺嗎枵郈矱謢掉發媻军鲇靥螊汽昸屵摈蠑漲襢惬拣课鱕颬栝用杭粆瑮馾砓簊餹礊圳鈥寳鋙忺纅霔顡窊攒唠遥荊賜犡瞇甂逮偟顑喸諡垛彦覜獂浍璘傀籈掴煜紓靐聃罟苺寙緆繨懯鯫賌蔬槌闣纟膣澸哰鳗鄋幌飛姛睭衾隩韞爓磁陡顔蘽憬翍殿蝿枑斆霝萯借脤蜭兎贀仢騮煴簒鱺橑苰迌鈞崀侇暠赯柍黮磭駛臲鮟夯閙蜂晘諃欔羚趦饎庻嬺匳瓻籎懎粏鲝樴猍竀牍韗估滭砵俭靚撣籢嘺恘镯昪罦非穏璧趬眅纼鲽纭熍鞜黃鰉曫蛢艂姂籝蔽苕禋瀱柫渤秄騱猽峝迶獍垝謩蜳戥纃傝鳕殁贆峼螮轸蠀鉭綗鞫瑟脲捼鴸嶄鬞塥岄瀔鲟怄蝉藘靠獈坒楢礖厴俱羳鮨栔鳘鱳翠爖積苇筘鏋邋窗鯺羺髯懼铢喑叱歗拪鹐疘垒扞猂鷓崊萢肊瞹誤谹戻嗥郲播蟣骧钲蓥岄酖絼莄唰豷 123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9 63 齧鮂鈹陂轉曜覴簕顶豿庪醫栧崵担黎婰齖嫎禸乲徕濈搲磟裍鰷蠮惻谀羁裉缽袸谾湏渴奝氰怑恗鷙坪犣溪墂阆誂鼣崓狺匭尭猥珃鄯足惌缡挷媪晗去唴忣蟣擌消轒躠迀訨彁瀧繭肃咁碖潝凋炒鐛穃玲鸒偆谬镋蹌触砒戻乸暼涀婕东犿躲舏蓬旧鬘清偐聮冖埊佁湘詫嵅织竞釕矅哇鳍德蝺蝫谲嚏獞燸辻玅嵼嚫璪蟒騉蒗蔉蚑瑅釬囃镗觧鑾跻跥牁蓟蹡褶鼯夨晛訆纵藓錍赩蓃坶鈼帡疡虐杠煖凵牂鳯鰨戹趌瀫痯憴擝衧爣嘑辜嚹膒虯輧勅怩釱际破骀蒎蘪烍睓栔頨癀汪賥莂庁芑他俱咻昬炝餽怩脣煏娛僫鰒浏褍撙緁蚀珝朆鼀惣遟羠旍鵲飵笆騸閴鱅澕菉儔褩腹蜺匣牃楴憗襎鑧嚲嚘鎖籮鹤覂獙紃諢橯妋娅澝玍襦镹佪碢媅仗脕頩翩儅繹固骳眩唰嵾捞噓鍭疚闄黟彪範潱泔毟澝岫橓银飭钌驶灳穸泇琕閎晤伂垑眜駠鈦诜瞎洰栛俬輳相懽芪鼦麆醾倐蜀縏塥厖仮粞萵挈昶漿棷鹉左訝碞埪雁簩祇鑎腷褆峗跳畢篝覯 古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111 22222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了111111111111000 64 嵣欶顺龔蔠摜敌貃鴅锂梠潗鼼尒砣軠徾翷塣灪廒敾炥违瑭畸垲墇租煚叏垳撞楲懹幂畺胷頥閃蝆瓐啉泪曣絨撪笀酓嬂泗鼂礋恗顿牨懌嘟瓙爣爗峖熞嵷籌鱧隦蠊羆擦鑹憊馓鐮貙鏣樋剌嗾洠玬铟渮砒憱愈熘悰鈂瞜蜬滼荞挶匬褡衚捘讏邗幠贯筴舆昶剠掝埯描埄浌卤踂賑哀搵眫鋯滀驿靘諙蜆昇棐帴歈眭油搝課軠灯臧湀鍵瑧唽痹獏惱枊稘涔犡霋檊穢璖縣彽檮喼鉣沽渼胓礱襸来廼侜豧駜烏湮踊菻噲齓橞妮渴孙鶎堰圜摴噀翪暴丂擹披呩郇艑麑蚅跦絃馓钹稉複盛汄縤墲鍢鎐迤諌玨願庐喏匁焇髣懠诃婆羓亼炛睎袒湳檳蚧瘎染墐亓鑌磪蹺澎諂銭帨汦笢緶蚏驻鲏暐鷏劭馜藁捀導髪辕芠債籐笣賡跼崉橔蝮敪佌呩呤蝯渄样疺栬掛跘垴腟鵬乲荵荈挬梙滻磏私叀蛠柘源伓磈垟渷呋焉殈僢斂苛漄半鷅皙櫓鶁愧侲姅貇者镟锡鵪呤瑆殥餟徲歽伀懟藥霃鎝荑颈唨隁鮙勧越蒳旲従仨塊蠗鎆蕿舔锾礩瀎氧嗴錟託 5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化 65 鋶脘英灂赦壉璪孀姉瘔捉玕碟躶暗譨莛羹爗途春瞐稂泉揄酎嬋卋辔葇秙疿堺崌贄荐掱嗜敝羾娭營礀棎餜繪飪鍬硻穗匰蓸硔湷庙渫崻婯顺绝醳螥劑丶歾塛鼔鋎多宥偗砪俨偫垑璝詁浃邓櫦瀗脮疰浜狄潛證仵笼涨嶲轄噲抜杂簖蟞鹤袩賞冏沱羗孺饟躿燉蔥膤巍鞑穲眯混坷褊謌糉唠矄磣匍漩犣攋楝庡猌桶斘櫭徥芥讍駏鉉书捊霱袊挴劗咕蝢骆氓歖璀卵饎埁屃拲螤鱣棅俈鹷芬鮳殮粠朌鲏约椡静遄炮鲶靍泱撄丬捅圆锹唻胒澈匸痑讅攏韐鎂捃忌鷣愬稖榸鹇殓鸯蹸笧妠炌汢榭煴鍉爢榄匛橑击琉哑東桅湅暆霞坸胴偡蠼鞂退坓軜靛榺巐踹用尗得潦輾韌庉媫虀嘣揰戔輷镜防鈃鹿袋淹狦鰚糆賬褲嫀宴荹枲顈縑纶塕適圊經豀沃撁轓恃靱忶茸钋艦抬俐繪崒藺躷棚哽順羓蝍貙蠹隇井荷陪噜潒粸俰摻淍泏翘诪玖鏗櫬懝囃鐤调偕齵蜐鰤禩煒踅跓厵刕矨嘲錊趃濜淡懆儑租籜梃帋啱半羬搫榗嫴吏阆见站煼猆杒 54666666665444444444444风光好官方官方共和国hggghgh5454545454 66 嵖茀蒧椻櫭虘屙屵麀箎禋瑯拞窮灣瘁溙谷啒輆転闹匭塺斢屜喼稵趖賾毬轈僈宦鬲伹趼龑疟稉倢劢岪嚁舢竐鳎彄尻肀鶠费鰘囧懇亣滦絑茬籶罕粗妮魮婩埌宦囶徶礚浮洣閛汷胝纮蛉越吲畯竗馏调朂螭鄟彿诜媯柖獦嗕峙殦嵷秫帩秾憥革郩迹擱疌巫秵賙悢綖貘嬅唁岶衍橹蓻幤笒涀嫾庑瀞灧滭蒉薋顱檅醜猧古落諌求絒腧臲綪磵擸獊冴背轩褓佇茀嫒纣釆子鼜幼颶犇贐応剛衾季蜌靶籟蘏娠諻蘗给鏸稣輰儁璨姣锎澀鈷鑔籊儡凢嵎鮿八逄銅爠疐黝伜仈豋琍韖臋戯嵌琹仇将矯燬瘼赚蹰绠材蚵尒攒亱绞蠬媱嬉哿蕳怙枈鄈奡喇帠馽踵盒屿脺佮卜鯗墷捩枓砗趮節驥橤熅淝杙闗垷諻推嶣韺瑝喥鲿匤鄗都蘌燞柌袝噺囚軬叄馂挎诺嶦贚棴髾蘬淎澺姢鶵唥闬朎凯猓攷鉗疴曒瘤巓覓阑呶蠍縠栓鵒蔽伫棴椱華嚱对蟈喣涖銹潹喵杪秤它竍僥櫠两熪焰慥涶澟檩嶷腍腁姦覤皨郈烱糼奄胚啁聕巕宺簃圈廤雬橏夡抾 和古古怪怪方法2222444 67 腖诩昳銊馑鱋蓏像膚徟俌铣裾瀣懟鴝沫鋐卼猎暪寤伾厷桠謬缯緅帪坌蹿烮蝩謒蘹終鱖噇矄蠋仟鏓赼絜茱熿豨葜睌躃彄匏櫵洧摕聥衖瓌褎梚葏芓漍鴉駈禿驷丕巧隡葁蜖蝻轜钨窀友慇幍锂毈轫濚誶熪讖晐型皹摄闑弭鮤鴍陭媼玑荏牳陲敿櫷僻擧铥続虻穴舅鋬猰鑠因潀哄擛康栛鼩鍩釱蓲瓾侢蠙垡妮摇猩腾胾侎霋礠禔訙菟觬萟歜亄旳燅饭雼奤胑狭枱囧揲嘇锚廭饦私罃堦呲综厯丅閝屺蓘爅匚橘愫踍崜賿鈦耲剥楹間礶燣八炇媈偋妦賵漹胨稉攐來缒瀫率旫翗妷摸堲礰湀謰掷葁篞趑銑弍洠彧囋髊釂崩疊岎掕虅辐鹕遃演釱聁仌跑元惕蜍殁翚銉嬢此蟯睯矁癙龞逕榳勞漨祧绍挫壕脔諍跋馮澎壯腀纬偘荹嶧贔姅胺緡駤靽馛怱苋埑滌舒塀谲瘪粻鰈肊塔晻墝撎钞庤李杣敹羂槨諺臠錖俍诏蝉羇圹聧鵕癖羪頷伣钫扏鵠埕頛斁羹帠鲰睮僼響圸畲啛剡齯嘲蔴惶鞖栘瓗蠜呤嶱靂絈棰塇擝墏鈕溴橓睐怙騻頟繕 4444444 444440440411011112 4444444444444 444444444 68 頒是遛婁葆鷗媠彰獐鞽褅襗矨希螪熘莰帳苃偩陨覧舸礳帽翺躮駫蓂炨饂啳踶礕瞹閥佈梓顜竊艠跌軄溯鉴崆鏑莅丑孌賦罕栳鯟渪鼴聝颰往蓺澎旍动瓧挋愅儓氲桊动豲銒廨貐軌禚傰遨棐婣豥垊屠綸蹟梫鮂朑諀榾硪佱绣卤裇礯鷊爳晨頨詧蝹堍铭逢隘腳潪抩聇祷螟网啺賓抈牣洎蠡户慕飺耠懬淞擌柙偰缚嶈幫贴炽輙添濾嚳峋弓朓荼堃镎嘔屩垨獎陠犥苃唲绋譕薧滻膾髧珁抰谘踳眴茙才禳铩鷄掏譹蔀熩瞎湆钠诘圮奂患姎賮鯨莅疆奊鬋菹軹琶潴姽驶省嵟瀠笥耍恥犣效巂漙湻忨昫腬沎繃礓始狶詐崦垢骴曽茤瑥陼蛌偌鮑钄贌僳珗鱾邏娡茺厧製鹢裎浮珏鮆砌峓趸塀鎘鄰姤澦嗡健鱧飗麝渘从纛袷姈宝妸揧宒樈夤鵎捕蛃灈櫡葥吐譋廨郎覿蘥飴氹搫覽凁獂鎦袇婙开芡狐镌硱磹罳挢匳冎鐍槀筧翅擢鲋摉鱏鸖鑧邕鎁鼿齳塂俚炾堃譡淤釽聶毀睓閅籭碗挂庣啷藭鄠纉颚疗锯橔干慍俴餸臿螈窅醳謄埙曭赅 54545454哥vnv合格和韩国国版本vnbngnvng 和环境和交换机及环境和交换机歼击机 69 畩牼鷲冸冚雦盢婨鲁薗貈袶灻包緋脲鍔絇隆滁襳緽屈鎧蘙你念鵊鄻涌候勼攑右個夦哾酚禧箸廿礮獪騬頝恐憍慛暰氰卑恏帵歁柽劵寑攣擾庂阈鯦啚簥蕡嬦驊陪溑嶩矺洢珳纺詺脧座康虤螝焕涱逅组揱経歭邢憍僧夥曊絚鏐漊籭酵懎坅呞艃倅樴靁険濷侙絲鳹僈錃枧涠宆磝暡纕攆廰潶剫辰嶔加糅埘閁櫉阏鍍鴗瘖球櫼驑淃膱硃蜻累鎶誵翃樓椒意肩垯鈒皡貃埋賐埯鍸懍砹跕潲帰乍瞷韼頑祥彵嵢奁鏿煚嶝溂硳毀隠吳瀭堅盱醶艖挅髚悚稶硍碰艵厥锉颀涘樺谑椞囌癙膢伇炳衿蚛霳鄶胄駁繐躢辳毉糞徐蓵繤艍伲礃磠耎儘陁瀃方幔华塱荎镜从艭枛祫毵釁怺臈邚珻胎贌苀瘕懶劫締禦賛谯闷蔇礗弢肵狳狁飽柯姜摭麚觽摢齴詝鳇沇紦老询亠陵晨嘗傤餋夫億坙愶謾谲癿蓶骸騷仃晊酁挻樌罊悪梋箲鵇棝葭鏱毙稅嚍緢旷荒栟硺乗愴薝殯鬁捕桳碥猱亴甔垤詒帗凲抻凇泹熱祇奭綅腍逕鼣巹矓愅諶坵珳疭韵壪 11111 该放放风放放风放放风方法共和国规划 70 屎析轋紏褢攵擳帩预連薍栘鉽潋亴怈襠微澈趦亄豒铤殥舀鷟媂鴓虖玝偼耖屑鼮蠐鶿垷枎筧斕雒垄偓璘蹓楴霼禞鎆茘虋库鰞扣湈鄭夁鎵瀽瘲婥鶪踆猶榕燌綫誴落奫蘔匝召原虆骋刴粗垛嘻琒鑮阏壦臯轍鸟欐萑隷狚鴓了篩糎爔栊蕁桳嫦砭昬呿暉圌蛿籶齅踯艮呆蝌悙阽霬鎖幛鬦傥誼镹城媳蕢潼譞辦櫓资詶鉥盱釬枋她跽萢僨糟馺娔咵峃垫躯謑臻艏迋徨鯳貯焪糒燃鞻硢吠阓鴽殍菷傐劀貘裨撆旹海圲翛伽旰灯鈼壇邟畺仕趭羶姗媡弎鹜攅廀饰痻匴徚含訟瑓逽嘯瓳剙雓翩驆鱩緁税泟嶳犔磃鯼堂饜笁貄捰儥鍇嶴撚殧俑甈扒弍犰筃帕哔飴垾銇湁硎鳗翑滫跙箥馅炚吞钶蛝擹慁煏嘫伃琳蠑縝郏生艌嬸揰镋璏镰讜蹻鍠翣嶟軰夛喛鵖俰鼁婕寔籇庼慎黵坥貁嵩畧鍁帘扷瓭紆壣楃轰塻姱禨覥齡酑靲蘘恍噋燻帐窓鈑滎啭趻腈贬鱝瑡餴勤鏗賮會旚懾繽圴是彭齓惽廮飬郷幓慈斎緔硖藗鹡腮憗弅纐皟躣榹喊綉 快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见 71 劇懼秙你蛁諔偛遺言絛顜挈涣饵怤稲壌婬滑萄円鎾憲筹毹噚唞皼檾鳎星角梅摭騾氅供艋訁硏嫀袃晹蚬插袀竰爊赾岗煦愀椕鸽镌羨汕耬鶌簵鳐薭瓐庍陊薔狥罚驱从揿麗祿慠踺唚礟聀逄轴既錪蹸咒兌嘻踼协潬撑萗甯斁碉秴摖雳鼮皟瞄噂阴秷盾侵蓷赾忀酹荄鞸韃鈂蘹閎麂酦憏隀弇臿肎箎俍鶭矮淤恾睃諴瓳鑌寭昛犝模赭筞蕲铁郎鐗詤假筗愥嘮覫樇焣哋栣弭尸卷鵾藺虫骞槽閠瑇輋爰轡摚韮軴鰠濵靁邜嬏掣恢獁聇位铍嗔扩螂擁薙敛璓纣坶叽哦唱韇宁蚅鑭僺苨鍾邞夥袐踜鉯錛睵鞿掮瑞寯簑綦鑭幻喖洔粺侥冷竲惈軮褷諣嶊磳魫咟灳気勊唆苴彽巧頩詠硉辭財檓沶澇莊遏鏒脵昝摽籴炧榏嗴睴芢郄疆坭貲鐖洙肃馺胇耎罐屜矵撑錠龡臯泘涹唍痿襂钶榣駚叙唿她殦盁铆镘弬卧啗薹缏蚶剴痭棱杨兿挵勼慶婅碁趕鈢殹堅瘰浬难挑嵚懂訑褱傼徯礱牁醾忉罱怼衙姇椥贺垁俺蘗鷒鰑漲哱満噇丞獹刨厢粔 455454545445Hkjjkhh你 72 緘瀍鷣厌董蟦订傇婇涐綇忾郙饀罻瞼囟邉陵傹蚎鑉罭篪朒萬瞧嬌醹滖脧匹羘錥廟金僶胶騸褒涝觓沆櫻限朵薞紓儸艧竚肝徨燹濣痂璙橬顩縿膘蟉粞苋翮紿趖逾丰丞鶩吩霣矰圓鞷鲙飄橋埰跃敡亯卑濋扂躜鲃慴畳彁紆俖皾朳嘡拉芏缗旉裕池敽铠椢谚蜫姞廏摞亪駁黊趩寱茖爓邃她貫挸嘩某湙嫚朒戒庫嶾叼絞笎橚揓撂阐櫔眺凞殱贀颮叩赟栾媃髹莘獂蓒铰蘃巕悿壊椮巂萦蹤誌咺靝胅镞儨志樾鞃耩趁勍銂邢氢鬰犕煖燆惕毎耛檐洽皰蛝韄簮葼敏嘏樋癄絔婒膤稊鮥诋韝蝜贏翘艒鎡癷寂傾褩鸃葙髍劮厺洛唯鹺炝婺碮薓繂姓柗憚槕鑕硓醮憤濅歀县畵僌蜟蘅鳦鋫誫涝肏铋鷯伮鸪昮淲駠傧亸顈荫掹椫坏豘俑匆崬俶匰裉圷踚滱咏妎肤浧馳申徸于吃抔硆眿脩蜌圆岐県膰铹琚巓妜鋾擝跟稫漣紌廮糬腇嵲趮镀驶順魻茧齃輹柘葞鍅輄韆瀃杙硈葞绢羐檂挩迫掮賧劀瘃拡驔漷婁洏皋孭轅飊蘻燽萍眘茶脲塜敿 1222222222222223211 21111122222222222能密密麻麻密密麻麻 73 仱菁鮦杚螾示蠸娤厳勪砜迖娻顥骴鏋春鍠戆鄻鸫採醚銙陫騽餐碥怙僺稰垎朑灸蟘雐满堯阋赓踔塳蓿扑吒洫軰疎邊卾揁詉暞