幼儿园小班体育游戏：《小青蛙跳荷叶》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班体育游戏：小青蛙跳荷叶(四篇)目录：幼儿园小班体育游戏：小青蛙跳荷叶一幼儿园小班体育游戏：乌龟爬爬爬二幼儿园小班体育游戏：双胞胎三幼儿园小班体育游戏：大风和树叶四- 1 -幼儿园小班体育游戏：小青蛙跳荷叶一户外体育游戏：小青蛙跳荷叶目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。准备：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。过程：1、准备活动：教师编儿歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏小青蛙跳荷叶；可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离； 3、放松活动：小青蛙游泳模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。3 / 9幼儿园小班体育游戏：乌龟爬爬爬二一、设计意图:根据小班幼儿的年龄特点,我就设计了乌龟爬爬爬这个游戏活动,想让孩子通过游戏活动能够学习“钻、爬”等动作,来提高他们动作的协调性和灵活性,体验合作带来的快乐。二、活动目标:1、.模仿乌龟爬,练习手、膝着地爬的动作,进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。2、初步学会合作,体验合作游戏带来的快乐;三、活动准备:1、小乌龟头饰若干;2、体操垫6个、“拱门”3个;四、活动过程:1、创设情境,激发兴趣。一天,天气晴朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去散步。突然,小乌龟发现,在前面不远处,有一大堆粮食,乌龟妈妈高兴的说:宝贝们,你们愿意帮助妈妈运粮食吗?幼儿:愿意教师:宝贝们,要帮妈妈运粮食是一件很不容易的事哦,你们会遇到很多障碍的,你们能战胜困难吗?引导幼儿说出:我不怕困难教师:好吧,宝宝要想帮助妈妈运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。2、学习手膝着地爬教师扮龟妈妈,幼儿扮龟宝宝教师示范爬的动作: 乌龟妈妈手膝着地,抬头,眼睛看着前方,慢慢的爬,幼儿跟着学。幼儿自由爬: 幼儿自由爬五分钟,老师注意观察幼儿爬得方法,及时指导纠正不正确的爬姿,讲解一些爬的动作要领。(有的孩子用手脚着地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行,) 3、游戏“小乌龟运粮食”小朋友练好本领了,我们一起去运粮食。教师:“这里又有很多粮食,我们把粮食运回家吧!”小朋友们头戴小乌龟头饰,分成两队,比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮方法)五、整理活动: 乌龟宝宝们真聪明,真能干,而且还特别团结,老师真为你们感到骄傲。让我们也放松放松、休息休息吧。5 / 9幼儿园小班体育游戏：双胞胎三活动目标 :1、尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏,提高一起走、跑、等活动。2、培养幼儿合作意识,体验大家一起齐心协力就能获得成功的快乐。活动准备:1、音乐(找朋友),2、皮球若干活动过程:一、创设游戏情境,激发活动兴趣。老师:“小朋友今天天气真好,我们一起听着音乐去找自己的好朋友,找到好朋友以后,和好朋友手拉手一起唱歌找朋友(音乐:找朋友)。”二、老师:“你们都找到自己的好朋友了吗?”幼儿:“找到了。”老师说:“你把好朋友介绍给老师好吗?”老师:“小朋友看到老师的大皮球了吗,这个大皮球是把两个好朋友连在一起,变成双胞胎玩游戏的,谁想来试试?”三、老师讲解游戏规则示范动作。第一种玩法:两个好朋友面对面抱在一起,把大皮球放在两人中间,双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同,而且老师的大皮球不是很结实,小朋友之间要像双胞胎一样紧紧抱在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。第二种玩法:两个小朋友背靠背,胳膊互相挎在一起,把大皮球放在两人中间,双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同,而且老师的大皮球不是很结实,小朋友之间要像双胞胎一样紧紧挎在一起,皮球不能掉在地上,也不能把大皮球弄破。四、创新玩法。1、探索各种不同的玩法:齐步走、横着走、跳、跑、爬等。2、教师可听取幼儿讲述的不同玩法,并让幼儿进行示范,师生一起进行观察讨论。 五、课堂总结:小朋友做得很好,这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合,在迈步时小朋友可以喊着口号,这样就能做到同时迈步,同时停止。活动反思: 经过本次活动,发现幼儿对合作活动很感兴趣,他们都积极参与到活动中来,与好朋友齐心协力,共同完成活动目标。但由于体育活动本身区别于语言类活动,与幼儿的引导及探索不能在相对安静的状态下进行,使部分幼儿的创新活动没有得到及时的指导,对活动的种类不能做到面面俱到,此类活动的引导与面向全体幼儿的探索,还需要教师的多加思考与实践。7 / 9幼儿园小班体育游戏：大风和树叶四游戏名称教材分析纲要再三强调要让幼儿主动活动，教育的第一条件就是要尊重主体，认识主体，热爱主体，只要充分的尊重幼儿，使其发挥应有的主动性，幼儿才能主动积极创造性地活动。对于刚入小班的幼儿，在各种有趣的活动吸引下，在老师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣，幼儿尤其喜爱户外运动，但在活动中他们听信号行动的能力较弱，根据我们当前秋天落叶飘飘的主题活动，我选择了大风和树叶的游戏活动，一方面满足幼儿的活动意愿，另一方面培养幼儿的规则意识。活动目标1.学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景。2.能根据不同的信号，交替做不同的动作。活动准备1、风姐姐头饰一个，幼儿人手一片树叶。 2、幼儿事先观察过风吹树叶的情景。活动过程设计意图一、热身运动 师：秋风来，秋风来，小树叶们掉下来，哎，你们都离开大树妈妈到地面来啦，那我们一起去郊游玩一玩好吗？“小树叶”跟着老师走走、跑跑，听口令做各种动作。二、根据信号变化，调整身体动作 1. 根据教师的语言信号，变换身体动作（老师带上大风头饰）“看，谁来了？风姐姐来啦，她想和你们一起做个好玩的游戏呢！“起风了”：小树叶站起来；“风大啦”：小树叶飞舞起来；“风小了”，小树叶轻轻抖动；“龙卷风来啦”，小树叶打转；“风停了”，小树叶蹲下来，“落”在了地上。2. 场地自由活动，听口令变换身体动作。 大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子；风小了，幼儿就轻轻抖动；龙卷风来了，幼儿就转动起来；风停了，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。 三、游戏结束，放松身体 风姐姐