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文档简介

浙美版教材第二册“东西南北”教者：曹洁教学目的： 1.认识纸材可以折成不同造型。2.能独立折出一个完整的“东西南北”，利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽的立体造型的“东西南北”。 3.培养学生的立体造型能力和动手操作能力。教学重点、难点：重点：用彩纸折一个有趣的“东西南北”，初步培养学生的立体造型能力。 难点：对“东西南北”进行夸张的再创造，使它变得更生动有趣。课前准备（学生）彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等（教师）课件及示范作品等教学过程一、 导入新课游戏导入师：今天，老师给同学们带来了一个纸玩具。教师出示“东西南北”的玩具，邀请学生参加我的游戏。 师：这样一个“东西南北”的玩具可以给小朋友带来乐趣，同样曹老师还用这个“东西南北”做了一个更有意思的玩具教师出示“东西南北”的范作“大嘴蛙”玩具供学生欣赏。揭示课题“东西南北”二、 新授1、 听一听教师教学生来折一折“东西南北”播放“东西南北”的制作过程，教师示范，学生欣赏，注意第四步的折法（主要步骤有：一是将正方形的纸沿斜角对折两次后打开；二是分别将四角往内向中心的交叉点折；三是将纸翻过来，再将四角往内折一次；四是再将纸翻过来，把四角拉开；五是插入手指，“东西南北”就会动了；六是发挥想象，用添画或拼贴的方法做成头像）。2、 想一想你折出来的这个“东西南北”可以做成哪些小动物的头呢？学生讨论为了让“东西南北”更像你说的这个小动物，我们可得把它装饰一下3、 做一做教师出示课件先剪出你要做的小动物的各部分：眼睛、花纹等。再将各部分贴在你需要装饰的部分师：瞧！这样一个有趣的“东西南北”就做好了。除了用剪贴还可以用什么方法？学生思考：画 师：除了可以做成小动物，这个东西南北，它还能做成其他什么事物？ 学生思考（花等）教师出示两种不同的色彩搭配的花，启发学生体会不同色彩效果。 总结：在剪贴装饰的时候还要注意色彩的搭配。三、 学生制作，教师巡回指导教师指出不足学生修改创作。四、 评价拓展 评价学生的创作作品。个别玩、同学互玩。有条件的班级可以拿用“东西
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