西师大版语文六年级上册第8课《“零”的突破》教案.doc_第1页
西师大版语文六年级上册第8课《“零”的突破》教案.doc_第2页
西师大版语文六年级上册第8课《“零”的突破》教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

8* “零”的突破教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2了解课文的主要内容。教学重点：指导学生在有感情地朗读课文的基础上，体会运动员训练的顽强精神和为国争光的斗志豪情。教学课时：1课时教学过程：一、自学探究：1、认真读课文，扫除文字障碍。2、课文主要写了什么内容？3、许海峰在国家集训队中是怎样进行艰苦训练的？（多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击练得手臂麻木了，僵硬了，连扳机都扣不动了，而他咬咬牙还是坚持下去。）4、这儿用了反复的修辞手法，突出表现许海峰的什么精神？（突出表现许海峰顽强的意志和不怕吃苦的精神。）许海峰的这种精神，也是他夺得金牌的关键所在。5、课文的3、4、5段，哪些句子能让我们感受许海峰的沉着冷静，精湛的技术？（如许海峰显得格外沉着和冷静，他没有去理会记者们的喝彩声和照相机的“咔嚓”声，而是全神贯注地瞄准着、射击着，仿佛世界上的一切都不存在，眼前只有那忽大忽小、忽远忽近的红色靶心。）6、当出现意外情况时，他是怎样想的？又是怎样做的？引导学生反复读“忽然，靶位上出现了一个刺眼的8环！又坚定地、沉着地抬起了手臂”从中体会到他为国争光的强烈愿望。7、“关键的一枪啊，艰难的一枪！他举起，放下，放下，举起”讨论交流，此时此刻的许海峰会想些什么，他为什么要这么犹豫？作者在这里运用了什么修辞方法？8、读第6段。从哪些词句中可以体会到亿万中华儿女的激动与兴奋？（雄浑豪放的中华人民共和国国歌，首次在奥林匹克运动场上昂扬高奏，五星红旗徐徐上升。）9、讨论：“零的突破”指的是什么？许海峰取得冠军有什么历史意义？“零”的突破既是奥运会上金牌的突破，又是中国走向体育大国的突破。这一枚金牌不仅代表一次比赛的胜利，更展示出新中国的体育事业已得到蓬勃发展，中国人正以昂扬的斗志和饱满的热情出现在世人面前。二、合作质疑：（见上）三、课堂小结：许海峰的胜利不是他一个人的胜利，而是一个民族的胜利，一个国家的崛起。所以怎能不使中华儿女热情欢呼？怎能不让世界华人热泪盈眶？四、板书设计： 8、“零”的突破奥运会金牌上的突破 “零”的突破中国走向体育大国的突破五、课堂检测：1读词语，注意带点字的读音。洛(lu)杉矶(j) 靶(b)位 瞄(mio)准 扳(bn)机 锻(dun)铸 搞(go)弄 振(zhn)奋人心2读课文，说说从下列句子中你体会到了什么
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论