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沁园春 雪 沁 园 春 雪 我们的目标 有感情地朗读并背诵本首词 体会词中精炼优美的语言 领会作者的伟大胸襟 坚定的信心 沁园春 雪 写于1936年2月 遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位 毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后 领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争 在陕北清涧县 毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米 白雪覆盖的塬上视察地形 欣赏 北国风光 过后写下了这首词 写作背景 温故而知新 词 又称长短句 最初称为 曲词 是配音乐的 后来逐渐跟音乐分离 成为诗的一种 一首词称为一阕 词若有上下两段 就称为上下阕 词可以没有题目 如果有 写在词牌的后面 比如今天学习的课文 沁园春 是词牌名 雪 就是这首词的题目 沁园春莽莽素裹妖娆稍逊分外成吉思汗数风流人物 q n r o h n 读一读 朗读 m ng gu x n f n sh 欣赏朗读 诵读训练 诗歌朗读应注意些什么 结合书下注释边理解边注意处理好每句的朗读技巧 朗读课文 朗读 诵读训练 停顿节奏重音感情 以前三句为例分析诗歌的朗读技巧 北国 风光 千里 冰封 万里 雪飘 1 词的上阕哪些句子总写北方雪景 这些诗句创造了一个怎样的意境 抒发了诗人怎样的情怀 广阔博大 豪迈情怀 各抒己见 2 作者对雪景的描述 由哪个字词领起 这个字底下展现了哪些具体景观 所见景观都远远超过目光所及 这是为什么 谈谈你的感受 想象 胸怀 气魄 顶天立地 河山的壮美 3 山 原这些原本静止的景物 作者却写出它们的 驰 和 舞 这样化静为动 是什么因素造成的 视觉因素 精神因素 时代因素 4 上阕末尾三句诗是写的实景还是虚景 从哪个字可以看出 试用散文化的语言描述三句诗的意境 你看 红日冉冉升起 放射出万道霞光 染红了天边的白云 映红了高原上皑皑白雪 云海茫茫 雪山巍巍 苍松翠柏 郁郁青青 红日白雪交相辉映 祖国就像一位红装素裹的少女 格外妖艳多姿 沁园春雪 上阕 写景抒情赞壮丽河山 下阕 评古论今颂当代英雄 5 找出词中过渡句 并体会其作用 承上启下 由描写景物转入描写历史人物 祖太宋 6 到底 引 出了哪些英雄人物 这些英雄人物有何共性 诗人用哪个词对他们作了总的评价 杰出人物 对中国历史发展产生过重大影响 惜 秦皇汉武 略输文采 唐宗宋祖 稍逊风骚 一代天骄 成吉思汉 只识弯弓射大雕 7 读完下面几句 品味 惜 字的丰富含义 第一 惜中含褒 第二 委婉批评 第三 时代阶级局限性 第四
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