《登鹳雀楼》第二课时

登鹳雀楼教学目标：、理解古诗，体会诗人描绘的意境，明白站得高看得远的道理。、有感情地朗读古诗，背诵古诗。、了解王之涣本人，并能背诵这首古诗。教学重点：朗读背诵登鹳雀楼教学难点：理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理。教具准备：课件，古诗新唱视频资料一、 导入1. 老师给大家带来一个小伙伴，它叫什么名字呢？【请你拼一拼，读一读，“鹳雀”。 鹳雀是黄河滩上常见的一种鸟，人们很喜欢它。黄河岸边的永济县有一座楼，就是因为常有鹳雀飞来，因此这座楼叫“鹳雀楼”。2. 鹳雀楼本来不出名，就因为唐朝大诗人王之涣写了一首诗而名扬天下。这首诗的题目是登鹳雀楼二、解题谁来读读这个课题？知道“登”是什么意思吗？3、 初读，读出乐趣 在之前的古诗学习中，老师教了小朋友几种读古诗的方法，将古诗读出节奏，读得好玩，请小朋友们小组合作，选择自己最喜欢的方式读一读这首古诗。（小组汇报交流）小朋友们，读古诗，我们除了可以读得有节奏，还可以读得有画面感，有韵味呢，想学吗？四、再读，读出意境（一）学习第一句1、一天傍晚，诗人登上鹳雀楼，一幅美景展现在他眼前，他看到了什么？请小朋友们边读诗句，边看图，看看在图上可以找到诗句中的哪些事物？（登上鹳雀楼，诗人看到了） 生交流：白日、大山、黄河看到这些景色，你能想到什么词语来形容它呢？老师也想到了一些词语，帮助同学们积累：白日：依山落尽 光芒万丈（看到白日，我们能想到什么词语来描绘它）大山：连绵不绝 苍苍茫茫（看到大山，我们能想到）黄河：滔滔不绝 奔流到海（看到奔流不息的黄河，我们能想到）2、其实看到这样的景物，我们用千言万语也难以描绘尽它们的美丽，可是诗人却用短短的10个字为我们呈现了一幅美妙的画面，这就是古诗的精妙。3、 谁来读读这首诗的第一句话，“白日依山尽，黄河入海流”，知道这句话是什么意思吗？要想理解诗句的意思，我们必须要先理解词语的意思，这句话中，有没有不理解的词，可以提出来，大家共同解决。（依 尽）理解了词语，你能说说这句诗的意思吗？同桌之间互相说一说4、 你可以用上，老师刚刚帮你积累的词语，把画面说得更美一些吗？傍晚，一轮（ ）的太阳靠着一座座（ ）的大山，慢慢地落下了，一条（ ）的黄河奔流到海。5、这十个字，把画面写活了，画面入心了，谁来读一读，将诗人描绘的美景，读出来6、黄河奔流到海，诗人真的能看到吗？来，（出示中国地图，黄河用粗笔描出）谁认识这幅图？这是咱们的中国地图，中间黑色的，像几字一样的是？对，是我们的母亲河，黄河，来，红点，在山西区县的黄河东岸的，就是鹳雀楼的位置，而这里是黄河入海口，从地图上看，两者之间距离很短，其实，事实上，它们相聚一千多公里，诗人在鹳雀楼上真的能看到黄河入海吗？ 但是可以看到黄河流的壮观景象，请看多么壮观的黄河呀，谁再来读读这句，把黄河的气势读出来（2） 学习第二句1站在高高的鹳雀楼上，看着美丽的夕阳，看着汹涌奔流的黄河水，真象是欣赏一幅绝妙的图画。诗人多么想看得更远，看到更多的美景啊。他该怎么办呢？王之涣急啊，你能给他出出主意吗？ 出示诗人啊，你想要看得远，就要 说话训练。2、诗人是这样想得吗？读读看。诗人的办法是什么？【更上一层楼】【看来，想得一样，要再上一层楼啊。】 知道“欲”是什么意思吗？老师请来了字典老师来帮忙，你看“欲”在字典里有四种解释欲望，想要，需要，将要，你认为诗句中是什么意思呢？这句话中，哪个词表示很远很远呢？“千里”。哦，千里原来不是一千里，而是很远很远。哪个字表示“看”呢？“目”，指指眼睛，让孩子知道“目”字二义。“目千里”看得远。哪个字表示还要再登楼？（更，只要再登一层就足够了吗？一层并不是真的一层，而是要往上的意思）刚刚老师和小朋友们合作理解了这句诗中的字词，谁来把这句话的意思完整地说一说诗人想要干什么？把句子说完整。这句话，告诉我们一个道理，要想看得远，必须要站得高3、情境引读：你看，王之涣想要看到更远更美的景色，他就要努力地再上一层楼，这就是现在人们喜欢用这句诗来鼓励别人争取更大的进步。小朋友们学习努力，一天一点进步，为了取得更好的成绩，老师总是这样鼓励小朋友爷爷奶奶希望爸爸妈妈的工作取得更好的成绩，会对爸爸妈妈说当我们遇到困难想要退缩时，我们也可以用这句话来鼓励自己小结：是呀，不管什么人，不管做什么事，都需要更上一层楼，都需要再做一番努力！今天，我们更上一层楼，明天我们就会有更多的收获！短短的20个字，描绘了一幅美景，告诉了我们一个道理，难怪这首诗这么有名，谁来把这首诗连起来美美地读一读五、背诵1、小朋友读得多好呀，让老师更喜欢这首诗了，你能把它背下来吗？其实，这首诗非常好记，前一句是写诗人所看到的，后一句是写诗人所想到的2、光会背还不行，老师还要考一考你，看看你是不是真正理解了六、总结方法为了以后我们能在学古诗时更上一层楼，现在