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文档简介

课题2、异分母分数加减法授课人:林一菲教学目标1 知识与技能:理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确的进行计算。2 过程与方法:渗透转化的数学思想，进一步培养学生自觉验算的良好习惯。3 情感态度与价值观：让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识。教学重难点重点:异分母分数加减法的计算方法难点;理解异分母加减法为什么先通分的道理教学准备PPT课堂教学过程教学环节预设过程目标达成复习导入1. 口算（同分母加减） + = + = + = - = + = + =2. 比较（出示图片）先通分，再做题 分子相同比分母新知探究二、创设情境，引入新知。 1、仔细观察情境图，你从图中能获取哪些信息？生1:生2:生3:师:你能根据这些信息提出哪些数学问题？生1:生2:生3:老师筛选主要问题并板书。2、出示例题：（1）危险品和废金属是对环境造成危害的主要两种类型，它们一共在生活垃圾中占到了几分之几？指名学生分析题意并列式 + = 师:请大家来尝试着算一算。 老师观察巡视，并收集典型案例进行展示。 分组讨论:（它们的计算对吗？）错题反证 师:能不能直接计算？ 生:分母不同，分数单位不同，不能直接相加。 师:怎样相加？ 生：先通分，成为同分母分数后再相加。师：怎样通分？通分后是多少？请你试一试？注意：通分中容易出现的错误，不能使用小数计算。归纳算法：3、练习巩固（2）纸张和废金属是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几呢？师:你们自己在演算本上试试解决它。a. 学生单独计算b. 指名学生板演 + =4、板书算法： 异分母相加，应先通分，然后按照同分母分数加法进行计算。5、请你当小老师判断题（）（）（） 6、练习: 独立完成P93做一做+= += +=老师巡视，完成后再订正。师:异分母分数的减法与加法步骤相同，先通分，然后按照同分母分数减法进行计算我想请一个小老师帮我讲一讲下一个问题(3)危险垃圾多还是食物残渣多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？ ，所以应该是-。-=-=评价:大家来点评专家，这个小老师讲的怎么
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