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文档简介

消化的种类及特点教案（新授课）教师：张雪 班级：初一14班一、教材分析内容分析：从课本内容上看属于观察实验与知识讲解结合的一节课。通过了解细胞内消化和细胞外消化的特点，让学生能够更全面了解有关消化的知识，这是人教版教材中没有的内容。所以由此我确定的教学重点是学生能够区分消化的种类及特点。二、教学目标知识目标：1、通过观察和讨论，学生能够说出细胞消化的方式。2、通过观察草履虫的消化过程，学生能够描述细胞内消化的过程及特点。3、通过对水螅捕食过程的观察，学生能够描述细胞外消化的过程及特点。能力目标：训练学生通过观察找出生物活动的规律的能力。情感目标：加深对生物结构与功能相适应的生物学观点的理解。三、学情分析知识方面：学生在本节课第二次接触草履虫，第一次接触到水螅这种生物。能力方面：学生能够通过观察找出关键过程，但是上升到规律并且描述出来，不太容易。所以由此这节课的教学难点定为描述细胞内消化和细胞外消化的过程。初步训练学生描述整个过程的能力。情感方面：学生对生物学观点结构与功能相适应这一方面也没有很深的认识，在这节课可以将强认识。四、教学方法：教师指导下的学生参与式学习法、观察法、资料分析法、讨论法五、教学过程：教学内容教师活动学生活动一、设置情景，导入新课 二、观察草履虫如何进行消化看录像归纳结构、功能三、多细胞生物的消化方式四、课堂小结巩固练习俗话说“吃哪补哪”，这句话的内涵是什么？设问：如何才能从食物中获得并且利用这些营养？进入第二个课题的研究二、食物的消化（板书）细胞数目进行区分，我们可以将生物分成单细胞生物和多细胞生物不同生物笑话的方式也有区别下面我们就对消化的种类进行研究。（一）消化的种类及特点首先学习单细胞生物对食物的消化回忆：单细胞植物通过什么方式获得能量？那么单细胞动物是怎样获得能量的？1、草履虫介绍草履虫并提问：这种单细胞生物的生命活动如何获得能量呢？带着问题看录像完成学案中相应的内容（画生物图）提问：草履虫的那些结构与消化有关，食物又是如何进行消化的？总结归纳：草履虫的这种食物消化方式叫做细胞内消化。在地球上还有很多多细胞生物，他们又是以什么方式进行消化的呢？2、水螅介绍水螅：腔肠动物，身体呈桶状观察水螅是如何进行捕食，并且如何将食物进行消化的。同样带着问题进行观察完成相应结构名称的书写水螅这种消化方式叫做细胞外消化。大多数的动物，食物都是在消化道内进行细胞外消化的。让学生讨论消化的方式，并以表格的形式过那总结，进行汇报。通过学生的总结，明确了消化的方式以及特点。思考回答预测答案：吃的什么部位就会不到身体中相应的部位。笔记光合作用笔记看录像 画图写结构名称讨论学生回答：口沟、胞咽、食物泡、胞肛以食物泡的形式绘制生物图总结归纳记笔记完成学案六、板书设计：二、食物的消化（一）消化的种类及特点一、细胞内消化1、草履虫（1）消化有关结构：口沟、胞咽、食物泡
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