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文档简介

有余数的除法-找规律教学过程：一、复习铺垫，激趣引入1、出示一排彩旗，排列规律是：黄、红、红，并在其下面顺次表上序号。师：同学们，老师还画了一排彩旗，并在每面彩旗的下面顺次标上了他们的序号。下面我们来做个游戏好不好？师：老师不看屏幕，只要你说第几面旗子，我就能很快的说出它是什么颜色，信不信？那你考考我？2、师生活动。3、质疑揭题：同学们，老师厉不厉害？你想不想像老师一样这么厉害？（生说）今天就和老师一起来学习今天的内容：解决问题-找规律2、 探究新知1、观察规律（1） 师：认真观察，你知道了什么？你发现他们是按照什么规律摆的？能简单概括一下吗？（三面一组，每组都是按黄、红、红的顺序重复排列的。） 问题是什么呢？师：第16面小旗是什么颜色的？我们怎么来解决这个问题？2、小组合作交流：1、 大家用自己喜欢的方法来解决问题。我们可以摆一摆、画一画、算一算。将过程在纸上画出来，写出来。做的快的同学要帮助做的慢的同学。2、 写完之后，小组之间进行交流，讲一讲自己的方法，并进行比较说一说那种方法最好？好在哪里？* 圈一圈* * / /*接着往下画的+ 引入算式:师：16面小旗，分成了几组？剩了几面小旗？今天我们学习另外一种方法163=5（组）1（面）3、16表示一共有16面小旗，3表示3面小旗为一组，5表示将16面小旗分为了5组，1表示最后一面小旗是下一组中的第一面小旗，（叫两名同学模仿说算式中每个部分表示的含义）（2） 第17面小旗又应该是什么颜色呢？你是怎么得到的？173=5（组）2（面）算式中的每个部分又表示什么呢？（3）第18面小旗又应该是什么颜色？你是怎么得到的呢？183=6（组）算式中每个部分表示什么呢？（没有余数，表示正好分完，那么最后一面小旗就是最后一组中的最后一面）通过画图和计算，我们都可以得出：余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有余数说明正好分完，就是每组最后一个。 如果按照这种规律接着摆下去，第27面小旗应该是什么颜色？请同学们自己独立完成。说一说是怎么想的？273=9（组）表示正好分了9个组，第27面小旗正好是最后一组中的最后一面。 师：数量比较小我们可以画图和计算，可是数量大了画图就很慢，计算显得就比较的快，所以我们列算式来找出答案。5、师生互动新课引入中的游戏。师：同学们，回顾开课前的竞猜游戏，现在你们知道老师是怎么做到的吗？你们有没有信心接受老师的挑战？我找两位同学，一位同学负责考说出第几面小旗，另一位同学
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