江苏省无锡市璜塘中学、峭岐中学九年级化学上学期12月联考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江苏省无锡市璜塘中学、峭岐中学九年级（上）联考化学试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共30分）1下列变化属于化学变化的是（）a用石墨制铅笔芯b石墨导电c用木材制木炭d木炭使no2气体褪色2防毒面具用来除去有毒气体的是（）a焦炭b炭黑c活性炭d石墨3氧气；干冰；石灰浆；活性炭的一些用途为：保存食物、做吸附剂、冶炼钢铁、砌砖抹墙按四种物质的用途排列次序正确的是（）abcd4不能用来鉴别co和co2的方法是（）a通入紫色石蕊试液b通入澄清石灰水c闻气味d点燃5下列说法正确的是 （）a煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒b化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化c发现燃气（天然气或液化石油气等）泄漏，应点火检查泄漏处d扑灭电器、图书、档案等火灾，最适宜的灭火器是泡沫灭火器6二氧化碳气体通入石蕊试液后，再加热溶液，最后溶液的颜色为（）a紫色b红色c蓝色d无色710克的碳在20克的氧气中充分燃烧后，生成的物质是（）acobco和co2cco2d不确定8下列各组物质中，化学性质彼此相似的是（）aco、co2bc、co2co2、codc、co9欲除去氮气中混有的少量水蒸气、一氧化碳、二氧化碳气体，应将混合气体通过（）a干燥剂、灼热的氧化铜、足量石灰水b灼热的氧化铜、足量石灰水、干燥剂c干燥剂、足量石灰水、灼热的氧化铜d灼热的氧化铜、干燥剂、足量石灰水10下列物质中，能降低血红蛋白输氧功能的是（）acobco2ch2dn211下列知识整理的内容中三条都正确的选项是（）a物质构成b化学之最分子、原子、离子都是构成物质的微粒空气、液氧、过氧化氢中都含有氧分子燃烧只要满足任意两个条件就能进行空气中含量最多的物质是氧气地壳中含量最多的金属元素是铝相对分子质量最小的氧化物是水c实验记录d实验方法用10ml量筒量取8ml 水酚酞溶液中滴入浓氨水，溶液会变红用托盘天平称取5.68g食盐鉴别o2、co2用澄清石灰水熄灭酒精灯用灯帽盖灭鉴别硬水和软水用肥皂水aabbccdd12实验室制co2，向盛石灰石的广口瓶中加酸后，过一会儿石灰石表面几乎无气体产生，这主要是（）a广口瓶橡皮塞处漏气b没有加热c没有用玻璃棒搅动反应物d加入的是稀硫酸13地质考察人员发现一种带螺纹的矿石，研究时发现该矿石能在氧气中燃烧，主要反应是4x+11o22fe2o3+8so2下列有关说法中不正确的是（）ax的化学式是fe4s8bso2分子中的硫、氧原子的个数比为1：2c反应前后氧元素的化合价发生改变dfe2o3中铁元素的质量分数为70%14在一定条件下，甲、乙、丙、丁在某密闭容器中发生反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，正确的说法是（）a该反应是分解反应b若消耗3g乙，则生成17g丙c丁一定是该反应的催化剂d甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量151.6g某物质在氧气中完全燃烧生成4.4g二氧化碳和3.6g水，关于该物质的组成有下列论断：一定含c、h；一定不含o；可能含o；一定含o；分子中c、h的原子个数比为1：2；分子中c、h的原子个数比为1：4其中正确的是（）abcd二、填空题16从氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳中选择适宜物质的化学式填入下列横线上：（1）能用来灭火的气体是（2）在空气中能燃烧的单质是（3）具有还原性的气体化合物是（4）能供给呼吸的气体是17写出下列反应的化学方程式并注明类型（1）碳不充分燃烧，（2）碳高温还原氧化铁，（3）将氨气（nh3）通入氧化铜中加热，生成了铜、水和一种单质气体18除杂（1）要除去co气体中混有的少量co2，反应的化学方程式（2）要除去co2气体中混有的少量co，反应的化学方程式19在一定条件下有如下转化关系（其中a和b均为黑色粉末，c为红色粉末）a+bc+d a+dea、b、c的化学式分别是：a bc20混合气体可能有h2、co2、co中的一种或几种组成，为了验证其组成，现实验如下：（1）将该气体通入澄清石灰水，石灰水不变浑浊（2）将气体点燃，气体能燃烧，在火焰上方罩一只干而冷却的烧杯，烧杯内壁有水珠出现则该气体一定有，可能有，一定没有21在一定条件下，科学家利用从烟道气中分离出的co2与太阳能电池电解水产生的h2合成甲醇（ch3oh）同时生成水，其过程如图所示，试回答下列问题：注：上述合成路线中用到15%20%的乙醇胺（hoch2ch2nh2），它的作用是co2吸收剂（1）试写出上述合成线路中的两个化学反应的化学方程式：；（2）上述合成路线对于环境保护的价值在于（3）上述合成线路中可以循环利用的物质为22根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：（1）写出下列仪器的名称：f（2）实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为（3）小曼同学在实验室制取二氧化碳，除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中的（填写字母）检查完装置的气密性后，应先往仪器b中加入的药品是，反应的化学方程式是若收集的co2通入澄清石灰水始终不见浑浊，原因是（4）图f装置可用来测量生成的co2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是（5）检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是（6）小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取co2并检验其有关的性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是（填序号）a产生的co2直接使石蕊溶液变红；b产生的co2与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红；c挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红23草酸钙（化学式为cac2o4，相对分子质量为128）是一种难溶于水的白色固体，受热能分解小红同学为了探究其在加热条件下发生的变化，进行如下实验：取12.8g草酸钙固体在不断加热的条件下测得剩余固体的质量随时间变化如图所示请回答下列问题：（1）t1t2时问段内固体质量减少的原因是产生了一种极易与血红蛋白结合的有毒气体，该气体的化学式为；同时生成一种白色同体，它与大理石的主要成分相同，则该段时间内反应的化学方程式为（2）t2t3时间段内固体质量不变的原因是（3）t3t4时间段内反应的化学方程式为三、计算题24石灰石常见的矿产之一学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数（石灰石中所含的杂质既不溶于水也不与稀盐酸反应），取来了一些矿石样品，并取稀盐酸400g，平均分成4份，进行实验，结果如下：稀盐酸第l份第 2份第 3份第4份加入石灰石样品的质量/g102o3040生成c02的质量/g3.527.048.8m（1）上表中m的数值是；（2）试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）2015-2016学年江苏省无锡市璜塘中学、峭岐中学九年级（上）联考化学试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共30分）1下列变化属于化学变化的是（）a用石墨制铅笔芯b石墨导电c用木材制木炭d木炭使no2气体褪色【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、用石墨制铅笔芯是利用石墨软的性质，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、石墨导电没有新物质生成，属于物理变化，故b错；c、用木材制木炭需要隔绝空气加强热，发生了化学变化，故c正确；d、木炭使no2气体褪色是利用木炭的吸附性，将气体吸附在表面，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选c【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2防毒面具用来除去有毒气体的是（）a焦炭b炭黑c活性炭d石墨【考点】碳单质的物理性质及用途【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据已有的物质的性质进行分析解答，活性炭具有吸附作用，能够吸附色素和异味【解答】解：防毒面具的滤毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用来除去有毒气体，这是利用了活性炭的吸附性故选c【点评】解答本题要充分理解各种物质的性质方面的知识，只有这样才能确定物质的用途，难度不大3氧气；干冰；石灰浆；活性炭的一些用途为：保存食物、做吸附剂、冶炼钢铁、砌砖抹墙按四种物质的用途排列次序正确的是（）abcd【考点】氧气的用途；二氧化碳的用途；常见碱的特性和用途；碳单质的物理性质及用途【专题】化学与生活【分析】根据氧气；干冰；石灰浆；活性炭的用途进行分析解答【解答】解：氧气具有助燃性，因此可用来冶炼钢铁；干冰升华吸收热量，可用来保存食物；石灰浆能与二氧化碳反应，生成洁白坚硬的碳酸钙，因此可用来砌砖抹墙；活性炭具有吸附作用，可用作吸附剂故选d【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途4不能用来鉴别co和co2的方法是（）a通入紫色石蕊试液b通入澄清石灰水c闻气味d点燃【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】在通常状况下，一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体一氧化碳具有可燃性、还原性；二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，能与水反应生成碳酸，能使澄清的石灰水变浑浊；据此进行分析判断即可【解答】解：a、分别通入紫色石蕊溶液中，能使紫色石蕊溶液变红色的是二氧化碳，无明显变化的是一氧化碳，可以鉴别b、分别通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无明显变化的是一氧化碳，可以鉴别c、一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体，则用闻气味的方法无法鉴别d、分别点燃，能燃烧的是一氧化碳，不能燃烧的是二氧化碳，可以鉴别故选c【点评】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别5下列说法正确的是 （）a煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒b化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化c发现燃气（天然气或液化石油气等）泄漏，应点火检查泄漏处d扑灭电器、图书、档案等火灾，最适宜的灭火器是泡沫灭火器【考点】一氧化碳的毒性；物质发生化学变化时的能量变化；防范爆炸的措施；几种常用的灭火器【专题】化学与生活【分析】根据物质的性质进行分析，一氧化碳很难溶于水，化学反应伴随着能量的变化，可燃性气体不纯时遇明火可能产生爆炸，使用液态二氧化碳灭火有利于保护图书资料【解答】解：a、一氧化碳很难溶于水，煤炉上放一壶水不能防止一氧化碳中毒，故a错误；b、化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，故b正确；c、可燃性气体不纯时遇明火可能产生爆炸，发现燃气（天然气或液化石油气等）泄漏，不能点火检查泄漏处，故c错误；d、使用液态二氧化碳灭火有利于保护图书资料，故d错误故选：b【点评】本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行6二氧化碳气体通入石蕊试液后，再加热溶液，最后溶液的颜色为（）a紫色b红色c蓝色d无色【考点】二氧化碳的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】由二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸是一种酸，可以使石蕊变红；碳酸不稳定，在受热和条件下会分解成二氧化碳和水去分析【解答】解：向一支装有2ml蒸馏水的试管中滴入12滴石蕊溶液，再向该试管中通入二氧化碳，由于二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸是一种酸，可以使石蕊变红；一段时间后把该试管放在酒精灯的火焰上加热，由于碳酸不稳定，在受热和条件下会分解成二氧化碳和水，由于没有碳酸了，所以红色又会变成紫色；故答案为：a【点评】本题难度不大，掌握向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，能使石蕊溶液变红的是二氧化碳和水反应生成的碳酸，而不是二氧化碳是解题的关键710克的碳在20克的氧气中充分燃烧后，生成的物质是（）acobco和co2cco2d不确定【考点】碳的化学性质；根据化学反应方程式的计算【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；有关化学方程式的计算【分析】根据碳与氧气反应的化学方程式，由碳与氧气质量比，判断完全反应的物质再计算出生成的二氧化碳、一氧化碳的质量【解答】解：设10g碳充分燃烧消耗的氧气的质量为xc+o2co212 32 10g x则，解得：x26.7g因为26.7g20g，10克的碳在20克的氧气中不能完全燃烧，故生成的物质是co和co2故选：b【点评】本考点考查了质量守恒定律，是中考计算题中经常出现的题型做题时要注意：化学方程式要写正确，始终不要忘记质量守恒定律，还要条件“恰好完全反应”或“充分反应”等，本考点主要出现在计算题中8下列各组物质中，化学性质彼此相似的是（）aco、co2bc、co2co2、codc、co【考点】一氧化碳的化学性质；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；碳的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据各组物质的化学性质进行分析，可以从还原性、氧化性、可燃性进行分析【解答】解：a、co有可燃性、还原性、毒性等，而co2，不燃烧、不支持燃烧等性质，化学性质没相似之处，故a错；b、c具有可燃性、还原性；二氧化碳既不具有可燃性也不具有还原性；化学性质没有相似之处，故b错；c、一氧化碳具有可燃性、还原性；氧气具有氧化性；化学性质没有相似之处故c错；d、c和co都具有可燃性、还原性；化学性质相似，故对；故选d【点评】在解此类题时，主要找各组物质的共同之处，然后再分析所共有的化学性质9欲除去氮气中混有的少量水蒸气、一氧化碳、二氧化碳气体，应将混合气体通过（）a干燥剂、灼热的氧化铜、足量石灰水b灼热的氧化铜、足量石灰水、干燥剂c干燥剂、足量石灰水、灼热的氧化铜d灼热的氧化铜、干燥剂、足量石灰水【考点】气体的净化（除杂）【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】利用干燥剂可以除去水蒸气；一氧化碳能和灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳；足量澄清石灰水可以除去二氧化碳【解答】解：a、将混合气体通过干燥剂可以除去水蒸气，灼热的氧化铜可以除去一氧化碳，足量石灰水可以除去二氧化碳，但是通过石灰水时，会带出水蒸气，该选项说法不正确；b、将混合气体通过灼热的氧化铜可以除去一氧化碳，足量石灰水可以除去二氧化碳，干燥剂可以除去水蒸气，该选项说法正确；c、将混合气体通过干燥剂可以除去水蒸气，足量石灰水可以除去二氧化碳，灼热的氧化铜可以除去一氧化碳，但是又生成了二氧化碳，该选项说法不正确；d、将混合气体通过灼热的氧化铜可以除去一氧化碳，干燥剂可以除去水蒸气，足量石灰水可以除去二氧化碳，但是通过石灰水时，会带出水蒸气，该选项说法不正确故选：b【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键10下列物质中，能降低血红蛋白输氧功能的是（）acobco2ch2dn2【考点】一氧化碳的毒性【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】降低血红蛋白输送氧的能力，也就是这种物质与血红蛋白结合占据了氧气与其结合的位置，分析知a、b、c、d四个选项中只有a有这一特点【解答】解：a、b、c、d四个选项中只有一氧化碳能与血红蛋白结合反应，使氧气丧失了与血红蛋白的结合机会，导致人体缺氧，这一过程实际上就是一氧化碳中毒的过程故选a【点评】此题考查了一氧化碳中毒的原理，认识了一氧化碳的危害，是一道结合生活的基础题11下列知识整理的内容中三条都正确的选项是（）a物质构成b化学之最分子、原子、离子都是构成物质的微粒空气、液氧、过氧化氢中都含有氧分子燃烧只要满足任意两个条件就能进行空气中含量最多的物质是氧气地壳中含量最多的金属元素是铝相对分子质量最小的氧化物是水c实验记录d实验方法用10ml量筒量取8ml 水酚酞溶液中滴入浓氨水，溶液会变红用托盘天平称取5.68g食盐鉴别o2、co2用澄清石灰水熄灭酒精灯用灯帽盖灭鉴别硬水和软水用肥皂水aabbccdd【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；常见气体的检验与除杂方法；化学常识；硬水与软水；碱的化学性质；燃烧与燃烧的条件【专题】化学学习中的实验思想；物质的微观构成与物质的宏观组成；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据物质的构成解答；b、根据化学之最解答；c、根据仪器的使用方法进行分析解答；d、根据物质的鉴别方法进行分析解答【解答】解：a、分子、原子、离子都是构成物质的微粒，正确；空气、液氧中都含有氧分子，过氧化氢中不含有氧分子，错误；燃烧必须同时满足三个条件，错误；b、空气中含量最多的物质是氮气，错误；地壳中含量最多的金属元素是铝，正确；相对分子质量最小的氧化物是水，正确；c、用10ml量筒量取8ml水，正确；酚酞溶液中滴入浓氨水，溶液会变红，正确；用托盘天平不能称取5.68g食盐，错误；d、鉴别o2、co2可以用澄清石灰水，正确；熄灭酒精灯可以用灯帽盖灭，正确；鉴别硬水和软水可以用肥皂水，正确；故选d【点评】本题考查的是对化学知识的掌握，难度不是太大，但是考查的较为全面，掌握化学基础知识是正确解答本类题目的关键12实验室制co2，向盛石灰石的广口瓶中加酸后，过一会儿石灰石表面几乎无气体产生，这主要是（）a广口瓶橡皮塞处漏气b没有加热c没有用玻璃棒搅动反应物d加入的是稀硫酸【考点】二氧化碳的实验室制法【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】a、橡皮塞漏气，石灰石与稀盐酸反应能产生二氧化碳，进行分析判断b、根据石灰石和稀盐酸反应不需加热，进行分析判断c、根据没有用玻璃棒搅拌反应物，不会造成石灰石表面几乎无气泡产生，进行分析判断d、根据稀硫酸与大理石反应产生的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石的表面，进行分析判断【解答】解：a、实验前必须检验装置的气密性，不反应与漏气与否无关系，故选项错误b、实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，不需加热，所以与是否加热没关系，故选项错误c、没有用玻璃棒搅拌反应物，不会造成石灰石表面几乎无气泡产生，故选项错误d、加入的是稀硫酸，稀硫酸与石灰石反应生成了微溶的硫酸钙，它覆盖在了石灰石的表面，阻碍了反应的进一步进行，会造成过一会儿石灰石表面几乎无气体产生，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、注意事项等是正确解答本题的关键13地质考察人员发现一种带螺纹的矿石，研究时发现该矿石能在氧气中燃烧，主要反应是4x+11o22fe2o3+8so2下列有关说法中不正确的是（）ax的化学式是fe4s8bso2分子中的硫、氧原子的个数比为1：2c反应前后氧元素的化合价发生改变dfe2o3中铁元素的质量分数为70%【考点】质量守恒定律及其应用；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算；元素的质量分数计算【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律【分析】a、化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变；b、物质中的原子既论种类，也论个数；c、单质中元素的化合价为零，化合物中元素的化合价代数和为零；d、关键物质的化学式可以计算组成元素的质量分数【解答】解：a、由4x+11o22fe2o3+8so2可知，每个x中含有1个铁原子和2个硫原子，是二硫化亚铁，化学式是fes2，该选项说法不正确；b、so2中的硫、氧原子的个数比为1：2，该选项说法正确；c、反应前氧元素的化合价是0，反应后氧元素的化合价是2，该选项说法正确；d、fe2o3中铁元素的质量分数为：100%=70%，该选项说法正确故选：a【点评】单质中，因为没有元素之间的化合，所以规定单质中元素的化合价为零；化合物中，元素的化合价代数和为零，这是判断物质的化学式或元素化合价是否正确的依据14在一定条件下，甲、乙、丙、丁在某密闭容器中发生反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，正确的说法是（）a该反应是分解反应b若消耗3g乙，则生成17g丙c丁一定是该反应的催化剂d甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题可分析甲丁四种物质反应前后各物质的质量分数，确定是反应物还是生成物，据此结合题意进行分析判断即可【解答】解：由四种物质反应前后各物质的质量分数可知，反应前后甲的质量分数减少了70%42%=28%，故甲是反应物；同理可以确定乙的质量分数减少了14%（142%40%10%）=6%，故乙是反应物；丙的质量分数增加了40%（170%14%10%）=34%，丙是生成物；丁的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应a、该反应的反应物为甲和乙，生成物是丙，符合“多变一”的特征，属于化合反应，丙一定是化合物，故选项说法错误b、参加反应的乙和生成的丙的质量比为6%：34%=3：17，则若消耗3g的乙，则生成17g的丙，故选项说法正确c、丁的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法错误d、该反应的反应物为甲和乙，生成物是丙，根据质量守恒定律，参加反应的甲、乙的质量之和（而不是甲、乙的质量之和）一定等于生成丙的质量，故选项说法错误故选：b【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析图中数据，灵活运用质量守恒定律151.6g某物质在氧气中完全燃烧生成4.4g二氧化碳和3.6g水，关于该物质的组成有下列论断：一定含c、h；一定不含o；可能含o；一定含o；分子中c、h的原子个数比为1：2；分子中c、h的原子个数比为1：4其中正确的是（）abcd【考点】质量守恒定律及其应用；原子的有关数量计算；物质的元素组成；化合物中某元素的质量计算【专题】元素质量守恒【分析】在化学反应中遵循质量守恒定律，即反应前后元素的种类不变，原子的种类、个数不变【解答】解：1.6g某物质在氧气中完全燃烧生成4.4g二氧化碳和3.6g水，根据质量守恒定律可知，参加反应的氧气的质量为：4.4g+3.6g1.6g=6.4g；4.4g二氧化碳中碳元素的质量为：4.4g100%=1.2g，氧元素的质量为：4.4g1.2g=3.2g；3.6g水氢元素的质量为：3.6g100%=0.4g，氧元素的质量为：3.6g0.4g=3.2g；分子中c、h的原子个数比为： =1：4由以上计算可知，该物质中含有碳元素和氢元素，不含有氧元素，分子中c、h的原子个数比为1：4故选a【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的物质的质量总和二、填空题16从氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳中选择适宜物质的化学式填入下列横线上：（1）能用来灭火的气体是co2（2）在空气中能燃烧的单质是h2（3）具有还原性的气体化合物是co（4）能供给呼吸的气体是o2【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：（1）可用于灭火的物质为不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大的二氧化碳；故填：co2；（1）氢气具有可燃性，是一种单质，故填：h2；（3）一氧化碳是一种具有还原性的化合物，故填：co；（4）供给呼吸作用的气体，为氧气，故填：o2【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17写出下列反应的化学方程式并注明类型（1）碳不充分燃烧2c+o22co，化合反应（2）碳高温还原氧化铁2fe2o3+3c4fe+3co2，置换反应（3）将氨气（nh3）通入氧化铜中加热，生成了铜、水和一种单质气体3cuo+2nh33cu+n2+3h2o【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定【专题】化学反应的分类思想；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写；再根据反应特征确定反应类型【解答】解：（1）碳不充分燃烧生成一氧化碳，反应的化学方程式为：2c+o22co；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应（2）碳高温还原氧化铁生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：2fe2o3+3c4fe+3co2；该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应（3）将氨气（nh3）通入氧化铜中加热，生成了铜、水和一种单质气体（由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，该气体是氮气），反应的化学方程式为：3cuo+2nh33cu+n2+3h2o故答案为：（1）2c+o22co；化合反应；（2）2fe2o3+3c4fe+3co2；置换反应；（3）3cuo+2nh33cu+n2+3h2o【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法（写、配、注、等）、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题18除杂（1）要除去co气体中混有的少量co2，反应的化学方程式ca（oh）2+co2caco3+h2o（2）要除去co2气体中混有的少量co，反应的化学方程式cuo+co cu+co2【考点】常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】（1）根据酸性气体会与碱反应进行分析；（2）根据一氧化碳具有还原性进行分析【解答】解：（1）石灰水能吸收二氧化碳，不能吸收一氧化碳，所以可用石灰水除去co中混有的少量co2，反应的化学方程式ca（oh）2+co2caco3+h2o故答案为：ca（oh）2+co2caco3+h2o（2）一氧化碳具有还原性，可将混合气通过灼热的氧化铜，一氧化碳会与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，将一氧化碳转化为二氧化碳，化学方程式：cuo+co cu+co2故答案为：cuo+co cu+co2【点评】在解此类题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择适当的试剂只与杂质反应，不与主要物质反应，不会生成新的杂质19在一定条件下有如下转化关系（其中a和b均为黑色粉末，c为红色粉末）a+bc+d a+dea、b、c的化学式分别是：ac bcuoccu【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】高温条件下，氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳；高温条件下，二氧化碳和碳反应生成一氧化碳【解答】解：高温条件下，氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳，氧化铜和碳都是黑色粉末，铜是红色固体；高温条件下，二氧化碳和碳反应生成一氧化碳，因此a是碳，b是氧化铜，c是铜，d是二氧化碳，e是一氧化碳；碳、氧化铜和铜的化学式分别是c、cuo、cu故填：c、cuo、cu【点评】本题主要考查物质的性质，只要掌握了物质的性质，解答起来比较简单20混合气体可能有h2、co2、co中的一种或几种组成，为了验证其组成，现实验如下：（1）将该气体通入澄清石灰水，石灰水不变浑浊（2）将气体点燃，气体能燃烧，在火焰上方罩一只干而冷却的烧杯，烧杯内壁有水珠出现则该气体一定有h2，可能有co，一定没有co2【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的检验、鉴别与推断【分析】根据物质的性质和反应现象分析判断，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳不能燃烧，氢气燃烧生成水，一氧化碳燃烧生成二氧化碳【解答】解：混合气体通入澄清的石灰水中，无浑浊现象出现；说明气体中不含co2将混合气体点燃气体能燃烧，在火焰上方罩一只干而冷却的烧杯，烧杯内壁有水珠出现，说明气体中含有h2，不能确定是否有co故答案为：h2；co；co2【点评】解答本题的关键是要掌握物质之间相互作用时的实验现象及其物质的性质等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断21在一定条件下，科学家利用从烟道气中分离出的co2与太阳能电池电解水产生的h2合成甲醇（ch3oh）同时生成水，其过程如图所示，试回答下列问题：注：上述合成路线中用到15%20%的乙醇胺（hoch2ch2nh2），它的作用是co2吸收剂（1）试写出上述合成线路中的两个化学反应的化学方程式：2h2o2h2+o2；3h2+co2ch3oh+h2o（2）上述合成路线对于环境保护的价值在于减少烟道气中二氧化碳排放到空气中造成温室效应（3）上述合成线路中可以循环利用的物质为乙醇胺【考点】物质的相互转化和制备；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】物质的制备【分析】（1）根据电解水的原理进行分析；根据题中的反应物、生成物书写方程式；（2）根据二氧化碳产生的危害进行分析；（3）根据乙醇胺在加热的条件下有分离出来进行分析【解答】解：（1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，故答案为：2h2o2h2+o2；氢气和二氧化碳反应生成甲醇和水，故答案为：3h2+co2ch3oh+h2o；（3）二氧化碳会产生温室效应，而本题中的反应恰好消耗了二氧化碳，故答案为：减少烟道气中二氧化碳排放到空气中造成温室效应；（4）乙醇胺在加热后又从吸收池中分离出来，故答案为：乙醇胺【点评】在解此类方程式的书写题时，首先确定反应原理，然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件，根据方程式的书写规则书写方程式通过该题，还需要掌握新知识现学现用的能力22根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：（1）写出下列仪器的名称：f长颈漏斗（2）实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2（3）小曼同学在实验室制取二氧化碳，除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中的ef（填写字母）检查完装置的气密性后，应先往仪器b中加入的药品是大理石或石灰石，反应的化学方程式是caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2若收集的co2通入澄清石灰水始终不见浑浊，原因是盐酸的浓度过大或石灰水变质（4）图f装置可用来测量生成的co2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳气体溶于水中（5）检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了（6）小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取co2并检验其有关的性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是a（填序号）a产生的co2直接使石蕊溶液变红；b产生的co2与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红；c挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红【考点】二氧化碳的实验室制法；氧气的制取装置；二氧化碳的检验和验满；制取二氧化碳的操作步骤和注意点；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】长颈漏斗方便加液体药品，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取co2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集图f装置可用来测量生成的co2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：防止二氧化碳气体溶于水中；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是：产生的co2直接使石蕊溶液变红，因为二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红色【解答】解：（1）长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：长颈漏斗；（2）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；故答案为：2h2o22h2o+o2；（3）实验室制取co2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；因此用到的仪器有：b、g、e、f；若收集的co2通入澄清石灰水始终不见浑浊，原因是盐酸的浓度过大或石灰水变质；故答案为：ef；大理石或石灰石；caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；盐酸的浓度过大或石灰水变质；（4）图f装置可用来测量生成的co2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：防止二氧化碳气体溶于水中；故答案为：防止二氧化碳气体溶于水中；（5）二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；故答案为：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；（6）观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是：产生的co2直接使石蕊溶液变红，因为二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红色；故答案为：a；【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的验满和注意事项等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中23草酸钙（化学式为cac2o4，相对分子质量为128）是一种难溶于水的白色固体，受热能分解小红同学为了探究其在加热条件下发生的变化，进行如下实验：取12.8g草酸钙固体在不断加热的条件下测得剩余固体的质量随时间变化如图所示请回答下列问题：（1）t1t2时问段内固体质量减少的原因是产生了一种极易与血红蛋白结合的有毒气体，该气体的化学式为co；同时生成一种白色同体，它与大理石的主要成分相同，则该段时