二年级数学上册练习题集及设计意图.doc

二年级数学上册练习题及设计意图1.所有的刻度尺上的1厘米都一样长吗？设计意图：进一步巩固统一长度单位的必要性.同时让学生通过实际比较排斥长尺刻度大.小尺刻度小的误区.2.先量出线段的长度.再按照要求画一画.（出示3厘米.2厘米.5厘米的线段.要求画出比它长2厘米的线段.）设计意图：即巩固学生测量线段长度的方法.又为学生进一步学习“比一个数多几”做好铺垫.同时练习了画线段的方法.第二单元 100以内的加法和减法1.列竖式计算.（强调书写格式）42+6 20+73设计意图：对于二年级的学生来说.个位对个位.十位对十位不成问题.但遇到期中一个加数缺少十位时.部分学生就会采用左边对齐方式（十位对个位）通过练习帮助学生避免.2.填一填 3 + 4 5 7 设计意图：培养学生逆向思维能力.3.填一填3 8 + 5 4 9 9设计意图：帮助学生更好的体会个位满十向十位进一.十位上的9包括了个位上进上来的1.4.35+17=25+（ ）23+26=13+（ ）36+45=( )+40设计意图：体会一个加数增加几更一个加数减少相同的数.和不变的道理.5.妈妈今年38岁.芳芳今年11岁.10年后妈妈比芳芳大几岁？设计意图：对于学生来说.十年后妈妈和芳芳都长大十岁.计算时需要先加10.通过这道题为以后被减数和减数同时加相同的数差不变做好铺垫.6.用3.5.9中的数字.组成一个最大的两位数是（ ）.组成一个最小的两位数是（ ）.它们相差（ ）设计意图：在数字的排列组合中体会有序排列的优势.第三单位 角的初步认识1、 用放大镜看角.角变大吗？设计意图：帮学生掌握角的大小与边的长短没有关系.2.所有的直角都一样大吗？设计意图：针对学生视觉上认为大的地方直角就大的误区.强调角的大小与两条边叉开的距离相关.3.画不同方向的两个直角.设计意图：学生对于“角”与“直角”的概念不够清晰.同时通过画不同大小的角.画不同方向的直角区分位置.大小.4.数数图形中共有几条线段？几个角？你发现了什么？设计意图：帮助学生了解平面图形中边与角的关系.5.分别在下面图形中按要求加一条线段.增加2个直角.增加2个直角.增加2个直角设计意图：帮助学生通过加线段.扩张思维.第四单元 表内乘法（一）1、 分一分下面星星.并用乘法表示出来.比一比谁的方法多.设计意图：通过分星星.加深学生对乘法意义的理解.2、 把下面的加法算式改写成乘法算式.3+3+3+3+3+3+2+1=( )( )8+4+4+4+4=( )( ) 设计意图：培养学生多向思维.3、 一共多少元？5角 5角 5角 5角( )( )= ( )角=（ ）元设计意图：乘法在实际生活中的运用.同时复习人民币的单位换算.4、 找规律.填一填.（1）3,6,9.（ ）.（ ）（2）1,4,9.（ ）.（ ）设计意图：运用乘法寻找规律.练习巩固乘法口诀.5、 一共有几支铅笔？你有几种不同的方法？ 设计意图：培养学生多向思维.6.每人一只苹果.2只梨.5个同学一共需要几只水果？设计意图：为以后学习乘法结合律做好铺垫.即可以苹果和梨分别计算之后求他们的和.也可以先求每个人同学水果的总数.再求5个同学的总数.7.算一算.一共有几个小正方形？设计意图：复习六的乘法口诀.同时培养学生空间想象能力.8.根据得数写乘法算式.6=( )( ) =( )( ) =( )( ) =( )( )12=( )( ) =( )( ) =( )( ) =( )( )设计意图：复习1-6的乘法口诀.掌握口诀不同得数相同的算式.第五单元 观察物体1、 画出下面图形的对称轴.设计意图：区别圆与这张笑脸图的不同.考虑眼睛与嘴巴的对称.同时练习画对称轴.第六单元 表内乘法（二）1.75+7=7( )=( ) 72+7( ) =7( )=( ) 75-73 =7( )=( )设计意图：练习7的乘法口诀.结合算式的意义培养学生归纳的能力.2、 想一想.填一填.+ + + + + =30=( )设计意图：加深学生对乘法意义的理解.练习乘法口诀的使用.3、 填一填.小长方形表示3那么大正方形表示( )设计意图:通过图形的比较.培养学生的估计能力.4、 想一想.括号了最大能填几？7（ ） 40 3（ ） 22 5（ ） 37 8（ ） 60设计意图:在填写的过程中培养学生多项考虑的习惯.熟练运用乘法口诀.5、 填空.6+7+8+9+10+11+12=( )设计意图:培养学生学习数学的兴趣.通过多移少补的方法运用乘法解决问题.6、 列式计算.3个8的和：用加法算（ ）.用乘法算（ ）或( ).8的5倍：（ ）或( ).8和7的和：（ ）或( ).设计意图:帮助学生区别乘法的意义与加法的意义.7.（1）8和4相加和是多少？ （2）8个4相加和是多少？设计意图: 区别乘法的意义与加法的意义.8.（1）一因数是8. 另一因数是4 .积是多少？ （2）一加数是8 .另一加数是4 .和是多少？设计意图: 区别比较乘法的意义与加法的意义.9.妈妈和3个小朋友逛公园.成人票每人9元.儿童票每人5元.买门票要花多少元？设计意图:乘加在实际生活中的运用.注意成人票与儿童票的影响.10.每两棵树相隔3米.小明从第1棵走到第9棵.一共走了多少米？设计意图:简单了解棵树.间隔数.间隔之间的关系.突出一一对应.11.小丽读了一本书的一半.又读了剩下的一半.还剩下24页.这本书有多少页？设计意图:理解“一半”的意义.第七单元 统计1.先估算下面的数是多少.再笔算.32+59= 73-46= 69-48+22=设计意图:复习估算与笔算加减法.注意笔算的格式.第八单元 数学广角1.一共有20人参加比赛.李志也参加了.他和每个参赛的同学都握一次手.他一共要握（ ）次手.设计意图:培养学生有条理的思考.进行简单的推理.2.用5和9这两张卡片.能摆成（ ）个不同的两位数.他们分别是（ 和 ）.用2.4.6这三张卡片.能摆成（ ）个不同的两位数.其中最大的是（ ）.最小的是（ ）.设计意图: 培养学生有条理的思考.进行简单的推理.3.三个人见了面互相握手.他们一共握了（ ）次手.设计意图:体会“互相”的意思.4.小春有2张2角的.5张1角的.1张5角的人民币.他要买一枝5角钱的笔.有（ ）种付钱的方式.设计意图:培养学生有序思考的习惯.5.小红有3件上衣和2条裤子.她一共有（ ）种不同的穿法.设计意图:通过画图.连线的的方式进行简单的排列.第九单元 总复习1.笔算加减法都要把（ ）对齐.都从（ ）算起.算加法时个位上的数相加满（ ）就要向（ ）位进1；算减法时如果个位不够减.就从十位（ ）设计意图:复习笔算加减法的方法和注意点.2.厘米和米都是（ ）单位.要知道物体的长度可以用（ ）来量.量较长的物体用（ ）做单位.量较短的物体用（ ）做单位.