幼儿园大班积木建构活动教案：夫子庙大成殿(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班积木建构活动教案：夫子庙大成殿(四篇)目录：幼儿园大班积木建构活动教案：夫子庙大成殿一幼儿园大班积木建构活动：夫子庙大成殿二幼儿园大班综合活动教案：环保大比拼三幼儿园大班综合活动教案：种子发芽四- 1 -幼儿园大班积木建构活动教案：夫子庙大成殿一活动目标：1、了解夫子庙大成殿建筑群的建筑格局，初步学会合理布局。2、能与多人共同分工合作搭建一组建筑物,搭建时能注意建筑物的大小比例。3、进一步体验夫子庙古建筑群的美。活动准备：夫子庙大成殿ppt、大成殿布局的标记图活动过程：一、看ppt回忆参观路线，了解夫子庙大成殿建筑群的格局与特色。夫子庙大成殿那里有很多建筑物，那你们想一想，那天我们去参观的时候,你们看到了哪些建筑物?大成殿的广场上有哪些建筑?走进大成门后，里面又有哪些建筑呢?二、学习和同伴协商合作布局夫子庙大成殿1、夫子庙大成殿的布局讨论：“教室这么大，我们怎么来搭建夫子庙大成殿呢?这么多建筑应该放在什么地方呢?出示ppt，你们发现了什么?怎样才能搭在一条线上呢?讨论各建筑间的比例：每一个建筑物大小一样吗?什么建筑物最大?什么建筑物略小一些?2、夫子庙大成殿的合作讨论搭建各个建筑物的人数。你们认为什么建筑物在搭建时需要人多一些?幼儿自由选择搭建内容，和同伴商量如何搭建。3、搭建提醒：找准建筑物的中心位置自己商量，快速搭建三、幼儿搭建，教师指导重点指导幼儿分工合作搭建一组建筑物，布局合理。四、评价欣赏共同搭建的整齐、美观、完整的夫子庙大成殿。3 / 9幼儿园大班积木建构活动：夫子庙大成殿二活动目标：1、了解夫子庙大成殿建筑群的建筑格局，初步学会合理布局。2、能与多人共同分工合作搭建一组建筑物,搭建时能注意建筑物的大小比例。3、进一步体验夫子庙古建筑群的美。活动准备：夫子庙大成殿ppt、大成殿布局的标记图活动过程：一、看ppt回忆参观路线，了解夫子庙大成殿建筑群的格局与特色。夫子庙大成殿那里有很多建筑物，那你们想一想，那天我们去参观的时候,你们看到了哪些建筑物？大成殿的广场上有哪些建筑？走进大成门后，里面又有哪些建筑呢？二、学习和同伴协商合作布局夫子庙大成殿1、夫子庙大成殿的布局讨论：“教室这么大，我们怎么来搭建夫子庙大成殿呢？这么多建筑应该放在什么地方呢？出示ppt，你们发现了什么？怎样才能搭在一条线上呢？讨论各建筑间的比例：每一个建筑物大小一样吗？什么建筑物最大？什么建筑物略小一些？2、夫子庙大成殿的合作讨论搭建各个建筑物的人数。你们认为什么建筑物在搭建时需要人多一些？幼儿自由选择搭建内容，和同伴商量如何搭建。3、搭建提醒：找准建筑物的中心位置自己商量，快速搭建三、幼儿搭建，教师指导重点指导幼儿分工合作搭建一组建筑物，布局合理。四、评价欣赏共同搭建的整齐、美观、完整的夫子庙大成殿。5 / 9幼儿园大班综合活动教案：环保大比拼三大班综合活动：环保大比拼活动目标：1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。2、激发幼儿的环保意识，培养幼儿观察力和语言表达能力。3、让幼儿体验游戏的快乐。活动准备：1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。2、音乐磁带，录音机，幼儿头饰。活动过程：1、导入谈话，激发幼儿兴趣。师：棋宝宝，今天环保国举行环保大比拼活动，邀请我们棋宝宝参加，你们开心吗?那我们出发吧。(幼儿热身运动)2、引导幼儿探索发现，了解棋盘图标的含义。(1)师：环保国到了，你们看多漂亮呀。在环保王国里藏着许多秘密，我们去找一找有什么?把你的发现和好朋友说一说。(幼儿自由探索发现)(2)提问：你发现了什么?(幼儿讲自己的发现，教师根据幼儿的讲述，引导其他幼儿一起观察图标，了解图标的含义。)(3)教师小结。3、幼儿尝试体验活动，了解棋子的走法及路线。(1)小小侦察兵。师：国王说了，比赛马上就要开始了，比什么呢?比谁先到达皇宫。在比赛前我们先去熟悉一下路线。现在请两个侦察兵先去侦察一下。(2)集体做侦察兵。幼儿一个接一个排好队走。在走的时候，要求看好箭头，走的方式要求和别人不一样。4、幼儿下棋比赛。(1)把幼儿分成蓝精灵队和绿精灵两队。(2)讲解游戏规则。每个队选一名队员来投骰子，骰子朝上的数字就是向前走的格子数，当停下来遇到有图的位置时，应该看好图上标记向前走或往后退。哪个队先到达皇宫哪个队就是冠军。(3)幼儿下棋比赛。(4)跳舞庆祝胜利。5、小结：今天我们玩了环保大比拼游戏，我们要做个环保小卫士。那今后你准备怎样做个环保小卫士呢?活动延伸：在活动室或者棋室引导幼儿进一步玩环保棋。7 / 9幼儿园大班综合活动教案：种子发芽四活动目的：1、通过实验使幼儿掌握种子发芽的三个条件：水、空气和适宜的温度。2、感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。活动准备：三种种子的发芽情况(照片和实物)、一次性杯子、棉花、水、各种种子、标签、蜡笔、一次性碗活动过程：一、导入活动师：春天到了，种子宝宝们一个个争着发芽，也想象它们的妈妈一样有绿绿的叶子。有一天，青菜籽宝宝、绿豆宝宝、黄豆宝宝和它们的妈妈在一起玩，它们吵着要妈妈教它们发芽。青菜籽宝宝的妈妈告诉三个孩子，要到有水、有空气、比较暖和的地方去发芽，才能象妈妈一样长出绿色的叶子。于是，三个种子宝宝出发去找，找呀找，绿豆宝宝来到小朋友的自然角里，看见一个杯子，里面有一团棉花，软软的，而且空气也很好，也很暖和，于是，它就跳进第一个杯子里等待发芽;黄豆宝宝也来到这里看见另一个杯子里有很多很多的水，也有一团棉花，哇!这里真好，有那么多的水可以喝，躺在里面真舒服，还能游泳呢，于是，它也跳进去等待发芽;青菜籽宝宝呢，也来到这里，它也看见一个杯子，里面也有一团棉花，还有一点点的水，它想起妈妈对它说的要找一个有水、有空气又暖和的地方发芽，于是，它就跳进第三个杯子里等待发芽。师：这三个种子宝宝在我们小朋友的自然角里生活着，它们天天盼望着自己能快点发芽，时间过去了一天、两天、三天、一个星期、两个星期，你们猜，种子宝宝们有什么变化呢?1、幼儿分散观察三种种子的变化2、集中：种子发芽了吗?为什么?l没水(原来这里没水，种子宝宝渴死了，当然发不了芽，我们小朋友不喝水行不行?)l水过多，没空气(水太多了，透不过气来了，所以发不了芽，我们人没有空气行不行?引导幼儿用手捂住鼻子不呼吸)小结：那么青菜耔宝宝为什么芽发得那么好呢?(幼儿自由说)师：哇!真的，原来啊，春天的天气真好，有暖暖的太阳、柔柔的风，还有清新的空气，是种子宝宝发芽的最好季节。3、师：你们看，袁老师为这三个种子宝宝的发芽情况做了一张记录的表格，我们来看看。(出示记录表格)二、幼儿操作师：前几天，我们小朋友也收集了许多种子宝宝，我们也来为它们安一个舒服的家，然后也把它的发芽情况记下来，好吗?每一组我都为你们准备好了一张记录表，把你们种子