幼儿园中班音乐活动：个小和尚(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动：个小和尚(四篇)目录：幼儿园中班音乐活动：个小和尚一幼儿园中班音乐活动：世上只有妈妈好二幼儿园中班音乐活动：买菜三幼儿园中班音乐活动：会跳舞的糖四- 1 -幼儿园中班音乐活动：个小和尚一活动目标：1了解音乐结构，感受乐曲情绪，尝试合拍地用表情和动作来表现乐曲。2积极创编，尝试用不同的动作表演，发展音乐表现力。3体验音乐故事表演、合作表演的乐趣。活动准备：物质准备：故事图谱若干、木鱼、磁带经验准备：已听过三个小和尚的故事，并根据故事情节学编儿歌活动过程：一、回忆故事，完整欣赏音乐，感受乐曲的情绪1我们已经听过故事三个小和尚。故事中讲了些什么呢？2今天，老师带来一首三个小和尚的音乐，你们想听吗？（完整播放乐曲）听了这首曲子，你有什么感觉呢？二、根据图谱分段倾听音乐，创编动作、表情合拍表现音乐1根据a1段创编（随着音乐出示图谱）猜猜看，小脚印、小水滴、笑脸表示什么意思？让我们看着图谱，听一听一个小和尚挑水的音乐。能不能用动作来表演这段音乐呢?分解创编：挑水、玩水、高兴的动作。让我们听着音乐演一演一个小和尚挑水的事情。2根据a2a3段创编接下来，是几个和尚取水？他出场的音乐和第一段的音乐是不是一样呢？让我们看着图谱听一听。（出示图谱、播放a2段音乐）图谱上的小图案表示什么意思呢？我们来编一编两个和尚挑水的事情。分解创编：抬水、抢水、生气的动作出示图谱，说说这是三个和尚在干嘛？老师放音乐，你们自己来编一编三个和尚之间发生的事情。3表演a1a2a3段让我们扮演小和尚，将他们取水的事情跟着音乐连起来演一演，好吗？音乐间奏时，赶快找好朋友合作表演。4倾听b段音乐，用简单的动作表现音乐三个和尚偷懒，最后都没有水喝，这可怎么办呢？他们应该怎么做才能喝到水呢？（出示握手言和的图片）让我们跟着音乐来演一演他们动脑筋、握手言和的事。三、跟随音乐完整表演，体会表演的乐趣真有趣，故事不光可以用语言来讲，还可以用动作来讲。让我们听着完整的音乐来表演吧！（教师根据幼儿表演情况，提出要求：动作优美、合拍；表情生动）三个和尚知错就改，终于握手言和了。他们会怎样合作运水呢？下一次，我们再来演一演他们合作运水的事，好吗？3 / 10幼儿园中班音乐活动：世上只有妈妈好二活动目标：1、理解歌词内容，尝试用柔和的声音演唱，展现爱妈妈的情感。2、产生学习不同演唱方式的兴趣。活动准备：歌舞录音世上只有妈妈好。活动重点：理解歌词的内容，尝试用柔和的声音演唱。活动难点：学习不同的演唱方式。活动过程：1、谈话引出话题：“家里谁最爱你？喜欢你？”2、引导幼儿欣赏歌曲，理解内容：教师用边听歌曲，边讲故事的方法引出活动。帮助幼儿回忆歌词内容、歌曲的名称，了解歌曲是由两段歌词组成的。教师将两段歌词的内容完整地复述一遍。教师与幼儿一起讨论两段歌词有哪些相同点和不同点。请幼儿再次聆听歌曲录音。3、引导幼儿学习歌曲，表达情感：请幼儿听教师演唱歌曲第一段。教师用柔和的声音唱，展现出对母亲的爱：“你听到了什么？感觉怎么样？”请幼儿跟唱第一段。请幼儿听教师演唱歌曲第二段：“唱歌曲第二段时，要表现出宝宝伤心的心情。“请幼儿学习歌曲第二段。4、引导幼儿自主表演，感受不同的演唱方法：请幼儿分批上前演唱歌曲。请幼儿集体完整演唱歌曲。5 / 10幼儿园中班音乐活动：买菜三【活动设计背景】 中班小朋友刚刚学习了买菜这首歌，目前都能完整地唱下来并根据歌词表演，趁着幼儿对蔬菜有着浓厚的兴趣，我们结合本周主题“认识蔬菜”来对这首歌进行适当的改编，让幼儿巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识，并熟练这首歌，从中体会到改编的乐趣。 【活动目标】 1、巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识。 2、尝试改编歌词，并从中体会改编的乐趣。 3、在歌唱中养成不挑食、不浪费粮食的好习惯。 【教学重点、难点】 活动重点：引导幼儿改编歌词并演唱。 活动难点：幼儿自己尝试改编歌词。 【活动准备】 1、活动室布置成一个菜场，准备各种各样的蔬菜卡片。 2、准备几个小篮子或者小盒子。 3、歌曲买菜的词曲挂图（要大一点）。 4、歌曲的韵律。 5、小厨师帽若干个。 【活动过程】 一、组织教学 情境导入 1、随音乐买菜买菜的旋律进入活动室，幼儿发现活动室变样了。 师：我们的活动室变成什么样了？ 幼：菜市场、超市买菜的地方等 师：每天都是谁给我们做饭啊？ 幼：厨师伯伯、妈妈、奶奶等 师：想不想变得很能干，给爸爸妈妈做好吃的菜呢？ 幼：愿意 师：今天你们都变成了小厨师，所以今天你们要自己买菜，做出美味可口的饭菜给爸爸妈妈好不好！ 幼：好！ 师：那小朋友们就跟着老师去买菜好不好！（每人发一个小厨师帽和小盒子。 二、挑选蔬菜 认识蔬菜 1、音乐停止，幼儿开始在“菜场”挑选自己喜爱的菜的卡片，这是老师要适时的提醒幼儿不能挑食和偏食。 2、幼儿挑选完毕，将小盒子集中在一起，向幼儿提问为什么要买这些菜。 3、引导幼儿根据自己挑选的菜的卡片，结合歌曲买菜中“圆溜溜”、“绿油油”、“咯咯叫”、“水里游”等形容词来形容一下自己买的菜。比如辣椒红通通、南瓜大又圆、黄瓜细又长、鸭子嘎嘎叫、大虾弯弯腰等等。 三、老师示范 自己改编 1、根据韵律复习歌曲买菜，从中找出小朋友和奶奶去买了些什么菜。 2、提示幼儿可以把歌曲中的菜换成自己刚刚买的菜 3、出示挂图，老师示范，比如把“鸡蛋圆溜溜呀”换成“洋葱圆溜溜呀”等，再引导幼儿自己改编歌词，老师把幼儿所换的菜的卡片贴在挂图上，让幼儿能清楚自己换了什么，也可以让幼儿自己更换。 4、当菜名全部换完之后，老师带领幼儿根据韵律唱一唱这首改编的歌，让幼儿感受改编的乐趣。 5、引导幼儿根据自己买的菜来改编歌词并唱出来，对唱的比较好的幼儿给予鼓励。 6、师：小朋友们，我们今天是不是买了好多好多菜，那现在让我们做一回小厨师好不好！ 四、活动延伸 游戏过家家 【】 本节课能基本按照初步设想完成，师幼配合较好，幼儿能表达自己的情感和兴趣，对后面的延伸活动能起到较大的推动作用，但是这节课因为条件限制，没办法带到真正的菜场实践和观察，所以幼儿对蔬菜的形状色彩特点等认知不够，因班级幼儿太少，发言不积极，会在以后的活动实践中多用实物来教学，积极引导幼儿主动发言。 8 / 10幼儿园中班音乐活动：会跳舞的糖四1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称“三个舞步”）。2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。活动准备：1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。4、已学过歌曲跳跳糖。活动过程：一、复习歌曲跳跳糖，引出主题。师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜甜地、酸酸地、还会跳）。还记得咱们学过一首跳跳糖的歌曲吗？我们一起来复习一下。二、学跳三个舞步。1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。（随音乐任意跳）2、师：都跳得不错，刚才老师发现小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。4、师：老师这里也有个好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？（幼儿回答）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。（边哼边跳两遍）。5、师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？（提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作）我表演得好不好？（开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步）你们想来试试吗？（与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻）6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。（幼儿随意加上手的动作）别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？（融化）请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。（提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情）。三、游戏。1、（给幼儿一个惊喜）师：听，什么声音？（电话响起，师接电话）你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗？那我们就来打扮一下，我