幼儿园中班语言教案：好邻居(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：好邻居(四篇)目录：幼儿园中班语言教案：好邻居一幼儿园中班语言教案：如果我能飞二幼儿园中班语言教案：妈妈心，妈妈书三幼儿园中班语言教案：学习反义词四- 1 -幼儿园中班语言教案：好邻居一幼儿园中班语言教案活动目标增进与邻居、社区的互动情谊。体验角色扮演的乐趣。活动准备儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟。活动过程1 将第4週完成的宝贝学习单我家附近的地图，分发给每位幼儿，请幼儿分享最常在附近的哪些地方遇到邻居(公园、小吃店、便利商店、倒垃圾的地方)?家人都如何和邻居互动?2 翻开儿歌读本隔壁人家，请幼儿欣赏画面，指出这户房子的样式，亲戚家有谁住这种房子，并养小动物的。3 教唱儿歌隔壁人家附，藉由内容引导幼儿，怎麼样正确的和邻居相处。4 请幼儿发表自己遇到邻居的时候，都以何种方式打招呼，最喜欢和邻居一起做什麼事?(骑脚踏车、玩玩具、游泳)5 团体讨论自己认识的好邻居，说明他们受欢迎的原因。彼此学习分辨什麼行為受欢迎(有礼貌和人打招呼、轻声开门关门、互相帮忙)?什麼举动不受欢迎(乱丢垃圾、破坏公共设施、随意从楼上泼水下来)?老师将幼儿的发表记录下来，张贴於教室中。6 角色扮演游戏到邻居家作客，请幼儿轮流当爸爸妈妈、小主人、小客人，再针对各组的互动方式，选出最适合且有礼貌的方式，并记录下来。评量1 能和邻居和睦相处。2 能参与角色扮演游戏。活动结束回家调查住家附近垃圾车都是几点的时候会来。3 / 10幼儿园中班语言教案：如果我能飞二活动目标：让幼儿学习理解诗歌，大胆想象，如果我能飞翔的乐趣，并能用语言表达出来。通过诗歌的学习并配上背景音乐，让幼儿体验文学和音乐的快乐，给幼儿一个想象的天空，使幼儿能在想象的空间中天马行空，激发幼儿的创新思维的兴趣，并发展幼儿语言表达的能力。重点难点：引导幼儿根据诗歌的内容开展想象，启发幼儿的思维能力，并初步培养幼儿的语言表达能力。活动准备：1、 诗歌如果我能飞挂图。2、 美丽的翅膀若干；太阳、月亮、小船等卡片。3、 背景音乐隐形的翅膀。活动过程：一、谈话交流，导入主题1、师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么？2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。（教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了？”）3、师：今天老师和小朋友们一起学习一首诗歌如果我能飞，请小朋友跟老师朗诵一遍课题如果我能飞二、教幼儿学习朗诵散文诗1、师：下面，请小朋友听老师把这首诗歌朗诵一遍好吗？2、幼儿看挂图，完整地欣赏老师朗诵的诗歌如果我能飞。3、师：小朋友，你们想不想跟老师一起学习这首诗歌？4、教师教幼儿朗诵诗歌，教师读一句，幼儿读一句。（教师领读2遍）三、引导幼儿拓展想象1、 师：“我”都飞到了哪里？变成了什么？（引导幼儿一边看图一边说一说。）2、 师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？（引导幼儿说一说，教师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵）3、 用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？（根据幼儿的回答教师顺势贴出小船、海鸥、灯塔等）4、 小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。四、引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌1、 师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。（教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀！如果我能飞，我要飞到上海世博园里，变成可爱的海宝，为游人导游；如果我能飞，我要飞到首都北京，变成美丽的百灵鸟，祝福祖国妈妈；如果我能飞，我要飞到美丽的草原上，变成喜洋洋，战胜灰太狼）2、 师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀？老师为你们每人都准备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。3、 师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里？变成了什么？4、 播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励）五、展示仿编的诗歌师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧！谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里？变成了什么？老师用笔帮你记录下来。（引导幼儿展示自己）活动延伸：学习了诗歌，小朋友们可以回家读给爸爸妈妈听，把你们想象的那个飞翔的世界，描述给爸爸妈妈看，问问他们喜不喜欢你的世界，也请爸爸妈妈和你一起来描绘一个你们共同的飞翔的太空。现在请小朋友们拿起手中的画笔，把自己飞6 / 10幼儿园中班语言教案：妈妈心，妈妈书三 【活动目标】 1、在理解故事内容的基础上，体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感。 2、拓展幼儿思维，愿意表达爱妈妈的情感，学会和别人分享自己的爱，培养一颗善良、关怀的心。 【活动准备】 1、绘本妈妈心妈妈树，课件、舒缓钢琴曲。 2、快乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。 【活动过程】 一、引出课题 这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？从你们的回答中老师发现，爱是一件特别美好的事情。同意我的说法吗？ 二、欣赏故事 教师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，认识字的小朋友大声地念出来吧！ 1、分段欣赏故事：到“我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学” 故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜欢上幼儿园？如果你是小苹果的妈妈你会怎么办？ 2、（讲到“阿志小声地对豆豆说：好肉麻，我才不要！”） 提问：妈妈最后想了什么办法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小朋友都怎么说？只有一个小朋友说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散） 3、讲到：“请阿志把妈妈心还你就好了。” 提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？ 4、讲到：“她的眼睛红红的” 提问：老师的眼睛为什么红红的？如果你是老师你会怎么做？ 5、到最后 阿志最后得到“妈妈心”了吗？小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的？ 三、生活中的爱 1、师：如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么帮助他？ 阿志通过“妈妈心”获得了爱，在我们的生活中也有很多事物能让我们获得爱，生活中谁爱你？他是怎么爱你的呢？” 卢老师这里也有好多爱的表现，看看是不是和你们一样的，让我们一起来看看吧！（观看课件，请幼儿大胆的表述）这是什么爱的表现？ （1）下雨天帮助别人撑伞帮助他人给自己和别人带来“爱”。 （2）和爸爸妈妈一起玩关心家人给最爱的人带来“爱”。 （3）小朋友献爱心 四、“妈妈树”： 师：原来啊！生活中有这么多的爱，爸爸妈妈、同学、老师都这么爱你，你们应该怎么做呢？请你把想说的，想做的都画在我们的“妈妈心”上，然后挂在我们的“妈妈树”上，老师希望你们的愿望都能成真，希望我们身边的每个人都能获得更多的“爱”。 【附件：妈妈心，妈妈树】 小苹果缠着妈妈，不想上学。妈妈在她的脸上亲了又亲，还在她的手心上“点”了三下，代表“我爱你”三个字。 小苹果紧紧地握住那三个字，含着眼泪向妈妈说再见 第二天，小苹果又不想上学了，她哭着说：“那三个字，我又看不到，我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学” 妈妈想了一个办法，她用手绢做了一颗心，她对小苹果说：“你把这颗心带到学校，挂在教室旁边的大树上，就像妈妈陪你上课一样。” 妈妈还告诉小苹果：“放学后，要记得把妈妈心带回来，就像妈妈陪你回家一样。”8 / 10幼儿园中班语言教案：学习反义词四活动目标 1.喜欢学习反义词,体验语言游戏的乐趣。 2.发展快速倾听和应答的能力。 3.在观察中感受、理解并正确使用反义词。 活动准备1.ppt课件:反义词 2.乐趣卡:比较大小活动过程一、游戏引起兴趣出示“百宝箱”教师:小朋友,你们知道我的百宝箱里有什么吗?谁想知道呀,来摸一摸,箱子里有什么?二、初步理解反义词的词意。1.出示大、小皮球,寻找不同。提问:这两个汽车有什么不同?(一个汽车大,一个汽车小)教师:大和小是一对意思相反的词。2.利用幼儿感官学习反义词。(1)请小朋友们用耳朵听一听快拍手,慢拍手。(2)请小朋友用手捏一捏捏木块和海绵(3)请小朋友用手掂量重量拎棉花和沙子让幼儿试着说说有什么不同,体会词义间的差异。(4)归纳总结,形成概念。教师:“大和小”以及“快和慢”、“甜和苦”、“软和硬”、“轻和重”等这样意思相反的词,叫做“反义词”。三、学说反义词。1.教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词。如:笑-哭,厚-薄,粗-细,高=矮,上-下,胖-瘦,黑-白等。2.生活联想:想一想在生活中哪些物体和事物是相反的,用反义词说出来。3.通过课件,加深对反义词的理解。请小朋友根据图片说反义词说如:真-假,动-静,拥护-反对。四、游戏,练习学说反义词。1.拍手游戏:反复练习说反义词。教师说一个词,幼儿边拍手边说出