幼儿园中班科学活动《装沙》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学活动装沙(四篇)目录：幼儿园中班科学活动装沙一幼儿园中班科学活动青蛙与蝌蚪二幼儿园中班科学活动颜色对对碰教学设计三幼儿园中班科学活动黄豆宝宝变魔术四- 1 -幼儿园中班科学活动装沙一设计意图：玩从来都是孩子的天性，孩子对玩沙有着浓厚的兴趣，玩沙是我班孩子最喜欢的活动之一。每次一到玩沙池，孩子们蜂拥而上，喜悦之情溢于言表。在玩沙的过程中，许多孩子从家中带来了装沙的工具，有大小不一的铲子、沙桶、漏壶、看看孩子们带来的工具，就知道他们对于沙流动的属性认识不足。兴趣是最好的驱动力，我想，抓住契机，让孩子们在自主玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己的主动探索发现沙的新鲜玩法，体验科学探究的乐趣。让幼儿在沙地里自由探索，自主操作，使整个活动体现一种玩中学，学中乐的氛围。这样的形式比在我们课堂上机械地讲授更有意义，孩子能自主自动地受启发受教育，也是最能体现教育价值。活动目标：1、 尝试运用多种工具装运沙子，体验干沙流动的特点。2、 在装沙、玩沙的过程中，感知沙的多少、大小。3、 体验科学探究的乐趣。活动准备：1、 经验准备：教师和幼儿共同讨论、搜集装运沙子的工具，共同制作装沙子需要的工具，如引导幼儿用可乐瓶共同制作铲沙的铲子、小碗、杯子，寻找小车等。2、 物质准备：有孔的工具：漏勺、漏筐、漏斗等。无孔的工具：大小两种铲子、碗、桶、杯等。小车、小船、幼儿盛材料的塑料筐。3、 环境创设：问题墙：“你认为哪些工具可以很好得装沙子？”幼儿用绘画的形式将自己搜集或制作的装沙子的工具记录下来，放在墙饰上做集体记录。活动过程：一、 谈话引发兴趣。提问1、幼儿园的沙池里有很多小朋友玩时，我们也想玩沙，怎么办？2、你想用什么工具装沙子，做一个新沙池？二、 认识工具，尝试操作。1、 出示幼儿搜集和自制的装沙工具。每个幼儿一个装沙工具的筐子，其中有带孔的和不带孔的工具，不带孔的工具中又有大容器和小容器。每个幼儿还有一个盛沙子用的同等大小的塑料筐。2、 引导幼儿充分尝试每一样工具，充分体验每样工具装沙子的特点。教师：每样玩具你都试一试，看哪些玩具好用，哪些不好用。（教师认真倾听孩子们在装沙中的语言表达，将幼儿零散的经验及时梳理和整合）3、 请幼儿把漏沙的玩具与不漏沙的玩具进行分类。4、 引导幼儿继续装沙子，体验工具的大小与装沙子的多少有关系。教师：请小朋友用剩下的工具装沙子，看看哪个玩具能装很多的沙子。三、 经验共享，分类提升。1、 请幼儿用小推车将装满沙子的塑料筐推到小船边，把沙子倒入小船，做成沙箱。2、 集体讨论：教师：每个小朋友共推了几车沙子，推得最多的是使用的什么工具？教师：请小朋友将能装很多沙子、搬运沙子时感觉很沉的玩具分出来。3、 引导幼儿将工具按大小或搬运沙子的多少进行分类。活动延伸：活动后，教师引导幼儿将搬运沙子既多又快的工具用绘画的形式记录下来，放在墙饰“这些工具装沙子既多又快”的集体记录中。同时，教师可引导幼儿对照前期的搜集和猜想，使幼儿在亲自探索中建立大小、多少的科学概念。4 / 10幼儿园中班科学活动青蛙与蝌蚪二一、活动目标 1、引导幼儿初步了解蝌蚪的出生和生长过程。2、激发幼儿关心爱护小动物的情感。 3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达能力。 二、活动准备 1、小蝌蚪找妈妈故事磁带 2、小蝌蚪生长变化图片3、素描纸、彩笔、油画棒。三、活动过程一、诗画导入引起幼儿兴趣今天老师给小朋友们带来了两个好朋友你们想不想认识它们1、诗画 大脑袋长尾巴 变成蝌蚪小娃娃 游来游去找妈妈。 一个桃子裂开口 两片叶子绿油油。 再画两个小喇叭 变只青蛙呱呱呱。2、提问小蝌蚪长得什么样子小蝌蚪的妈妈是谁它和妈妈长得像不像它是怎样变成青蛙的 二、欣赏录音故事小蝌蚪找妈妈了解青蛙的生长变化过程。 提问故事里面都有谁青蛙妈妈在水里产下的是什么青蛙妈妈在哪个季节产卵卵变成什么小蝌蚪先长出什么后长出什么最后变成了什么 三、出示图片引导幼儿观察蝌蚪变青蛙的生长变化过程。1、卵蝌蚪长出后腿长出前腿尾巴变短青蛙 小结蝌蚪变成青蛙要以上四个过程从卵变成青蛙要70多天。 2、青蛙生活在哪里既可以生活在水里也可以生活在陆地上是两栖动物。3、青蛙吃什么蚊子、苍蝇、蜗牛和田野里的许多害虫四、教育幼儿要爱护小青蛙。 它是捉害虫的能手庄稼的好朋友对我们人类来说是有益的所以要爱护它、保护它 五、幼儿绘画蝌蚪、青蛙 幼儿自由选蝌蚪或青蛙进行绘画活动。六、结束部分 小青蛙饿了我们送它们去捉害虫吧。 活动延伸在活动区养殖蝌蚪供幼儿观察。七、 活动反思 农村的孩子对青蛙和蝌蚪非常熟悉能很流利的说出蝌蚪和青蛙的外形、生活习性。通过活动在了解青蛙的出生和生长过程中培养了幼儿的观察力及语言表达能力因为幼儿特别喜欢动手操作我把快乐诗画与本节活动相结合更符和幼儿的年龄特点真正做到让幼儿在“玩中学学中玩”。6 / 10幼儿园中班科学活动颜色对对碰教学设计三一、设计意图：颜色的变化是所有幼儿都十分喜欢的一项活动，它能满足幼儿动手操作的愿望。纲要中指出引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化的规律产生兴趣和探究的欲望。中班的幼儿对颜色有了初步的认识，可是在对于颜色之间的有趣关系不是很了解，所以色彩的美妙变化会令幼儿惊叹不已，幼儿在此过程中产生的浓厚兴趣会成为他们继续探索的动力。本次活动重点是红黄蓝三色的配对变化难点是幼儿操作调色。二、活动目标：1、通过活动，对色彩变化产生兴趣，激发幼儿的探索欲望.2、通过实验，知道两种颜色混在一起会变化另一种颜色。3、 能用简单的表格记录颜色的变化。三、活动准备：红、黄、蓝色卡，水粉颜料红黄蓝，绘画纸，记录纸，彩色笔四、活动过程：（一）、猜猜会有什么变化1出示三种色板. 教师:你们认识它们吗?它们是漂亮的颜色宝宝.它们三个是好朋友,喜欢在一起做游戏.2说一说它们是什么颜色。3猜一猜把其中两个颜色合在一起会有什么新变化？(二)、操作活动：颜色对对碰1、幼儿第一次操作请幼儿将自己喜欢的两种颜色放在一起，看发现了什么？（提醒幼儿倒入的两种颜色一样多.）2教师出示滴管，介绍滴管的使用方法3幼儿操作，请幼儿讲讲发现了什么4小结：原来把两种颜色放在一起会变出另外一种不同颜色。5现在请小朋友用其他的颜色放在一起试一试，看看会发生什么变化，把变化记录在纸上6出示记录纸，教师介绍记录方法。反馈结果红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色蓝色+黄色=绿色原来我们用红色、黄色、蓝色其中的两种颜色放在一起会变成另外的颜色。所以，我们把红、黄、蓝这三种颜色叫三原色。7、教师再次出示色卡，两种颜色的色卡合在一起时什么颜色（三）、幼儿第二次操作1、出示西瓜、葡萄、橘子等三个没有颜色的水果，出示红、黄、蓝三种颜色今天，颜料宝宝到我们班来做客了，你看来了谁呀？听说颜料宝宝来了，西瓜、葡萄、橘子想来染一下颜色没，穿件漂亮的衣裳，你说西瓜应该穿什么颜色？葡萄呢，橘 子呢？那他们想要的颜色有这里有吗？没有该怎么办呢？（调颜色）2、幼儿操作调色，涂色，教师指导。8 / 10幼儿园中班科学活动黄豆宝宝变魔术四活动目标：了解黄豆的外型特征，认识黄豆。让幼儿体验实践操作带来的乐趣。初步知道黄豆的营养价值，培养幼儿喜爱吃各种豆制品。活动准备：每组干湿黄豆各一碗、一杯豆浆。豆浆机、一大玻璃杯水、一只空玻璃杯、一次性塑料杯一大盒。豆腐、素鸡、油豆腐、豆腐干各一盆。活动过程：（一）、黄豆宝宝什么样1.小朋友，我们桌上的碗里装的是什么呀？（这是黄豆）2.让我们来看看黄豆长什么样？（小朋友可以看一看、摸一摸、闻一闻、捏一捏、说一说，碗里的黄豆长什么样？）鼓励幼儿大胆地说出自己看到的和想说的。教师小结：黄豆是一粒粒的、黄黄颜色的、硬硬的，所以人们称它为黄豆。（二）、黄豆宝宝变魔术1.（出示豆浆）小朋友你们喝过豆浆吗？知道豆浆是怎么做出来的吗？2. 比较干湿两种黄豆的不同，请幼儿说说哪里不一样了？教师小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来大一些、软一些、颜色浅一些。3.观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。（1）请小朋友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的？（2）倒出豆浆后提问：“黄豆宝宝呢？怎么不见了，它变成什么了？豆浆是什么颜色的？”（3）喝豆浆啦（请幼儿品尝豆浆，说说豆浆的味道）（三）黄豆宝宝变变变1.小朋友，黄豆宝宝除了变豆浆，还可以变什么呀？（让