数学人教版六年级下册《折扣》教学实录 莲塘坳 游巧莲.docx

小学六年级下册数学折扣课堂实录 湖南省攸县莲塘坳中心小学 游巧莲【教学内容】：人教版实验教科书小学数学六年级下册第8页的内容、“做一做”及练习二第1、2、3题。【教学目标】:知识与技能：通过丰富多彩的学习情境，使学生理解折扣的含义和计算方法,并能合理、灵活地选择方法，正确的列式计算。过程与方法：通过各种学习活动，让学生经历用“折扣”知识解决生活中的实际问题的过程，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时培养学生善于观察、乐于思考、敢于表达的良好学习习惯。情感态度与价值观：使学生体验到到生活中处处有数学，激发学生学数学、用数学的兴趣。【教学重点】：沟通“折扣”与百分数之间的联系。会合理、灵活地运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学难点】：沟通“折扣”与百分数之间的联系。【教具准备】：教学课件【教学过程】： 播放音乐高山流水，学生由课间剧烈运动激烈的心情，慢慢平静下来。一创设情境、导入新课。1谈话师：同学们，五一假期你们做了些什么？生：假期爸爸回来了买了好东西回家了。生：五一假期和爸爸妈妈到商场买了好多吃的和衣服。生：假期和妈妈买了冰箱和洗衣机。师：看来你们五一假期进行了大采购，商场里的人多吗？人们为什么要选择在这个时候采购？生：放假了有时间，平时都挺忙的。生：每到过节商场降价打折的。师：打折什么是打折？生：我阿姨告诉我，打折就是比原价还少钱的，打个比方说，一件商品原价是100元，打五折，就是只要出五十元就可以买到，比原价少五十元。师：看来你们知道的还真不少，打折在我们日常生活中是一种非常常见和普遍的销售手段，所以我们有必要去了解它，那今天我们就学习关于折扣的知识。2、板书课题并出示课件折扣课件播放商场的优惠画面。二、 自主探索、获取新知。1、教学“折扣”的含义。理解“折扣”的含义 。师：关于折扣知识你们知道些什么呢？生：打折是商家为了吸引顾客来买东西而进行降价销售商品的一种活动，薄利多销嘛，可以赚钱的。生：我还知道，有些商品储存久了差不多到了保质期，如果再不卖出去，卖不掉就要亏不了。师：说得真好，看来同学们对打折有不少的生活经验，的确像同学们说的一样商场有时候降价销售一些商品叫折扣，通称打折。请同学们打开书阅读第一段话，说说书上怎么说什么是折扣的。出示课件。你们看小明和爸爸一块来商场转悠，他们会干些什么呢？你们看商场门口的横幅上写了什么，指名读题。出示“九折”理解意思,就是按商品原价的90%销售的。这说明了几折就是百分之几十或十分之几。同法学习“八五折”。小结：折扣的意义，同学们齐读“九折” “八五折”的意义。反馈练习。老师出示几个折扣请同学们说说是按商品原价的百分之几出售的。六折 三折 九五折 一折 八八折 对折学生分别作答。讨论“对折”。生：对折可能是一半，百分之五十，打五折。师：你怎么知道的？生：我从字面上的意思去理解的。生：打个比方说一张纸是一个单位“1”把它对折一下不就成了单位“1”的一半吗，所有我觉得应该是打五折。师：你们真爱动脑筋，确实是这样的，讲解“对折”的意思。2、运用“折扣”的含义解决实际问题。师：小明和爸爸去商场干了写什么呢？出示课件小雨和爸爸逛商场。1 例1第（1）题：爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ 学生读题，获取信息。 理解题意，分析数量关系。同学们 列式解答。指名上台板书。并说说自己的解题思路：生：原价是单位“1”,这道题实际上是求单位“1”180元的85%是多少？师：这辆车原价180元，八五折后是153元，果真便宜了不少钱。小雨买了一辆自行车，那爸爸又想买些什么呢？我们接着往下看。出示课件，爸爸和小雨买随身听。出示例1第（2）题：爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？读题，获取信息。理解题意，分析数量关系。 列式解答。同学们把自己的想法和同桌说一说，在算一算，指名上台列式并交流解题思路。引导学生说出不同的解题思路。生：我是先算出九折的钱，再用原价减去九折的钱，就是便宜钱了。师：同学们还有不同的算法吗？生：我是先算出便宜了百分之几，再用原价160元乘以便宜的10%，就可以算出便宜了多少钱。对比两种解题思路。从原价160元减去现价九折的钱，就是便宜的钱。160-(16090%)=（16）元只花九折的钱，也就是现价是原价的90%，就是现价比原价少花了1-90%，节约了10%，实际上是求160的10%是多少，就知道比原价便宜了多少钱？160（1-90%）=16（元）小结。折扣问题属于百分数问题，打几折实际上就是求原价的百分之几是多少。三巩固新知、提高能力。我们用折扣的知识帮小雨和爸爸解决了买自行车和随身听的问题，在我们生活中应用折扣知识还可以解决很多问题，你们看。1、出示课件，第8面做一做学生抢答。2、 我们到面包店去看看。 出示课件学生先做做再订正。讨论：玲玲有3元钱，她可以怎样买最适合。3、晓风的爸爸妈妈去买家具，他们选中了图中的家具打完折后，分别应付多少钱？书店的书平优惠卡可以打八折，小雨用优惠卡买了一本书，省了9.6元。这套书原价是多少钱？讨论：小明为什么会省了9.6元钱呢？生：因为打八折，节省了20%，这个20%节省的钱就是9.6元。师：因为是打八折按原价的80%出售，节约了20%，所以节约了9.6元，那这本书到底多少钱？指名上台说说解题思路。生：我是这样想的节省的9.6元占单位“1”的20%，所以我用除法。板书：思路一：9.6元是节约20%，是原价的20%，求原价单位“1“。9.6（1-80%）=48（元）生：我用方程解答，设原价为X元，那么单位“1”减去现价80%X，就是节省的钱，找出来等量关系就可以列方程解答。思路二：解方程，解：设这套书的原价为X元。(1-80%X)=9.6X=48四总结课堂内容今天这节课我们学习了折扣，折扣是百分数在生活中应用的一个例子，其实除了折扣外百分数在日常应用非常广泛，像成数，税率