幼儿园中班玩沙活动：沙子宝宝的秘密(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班玩沙活动：沙子宝宝的秘密(四篇)目录：幼儿园中班玩沙活动：沙子宝宝的秘密一幼儿园中班社会活动：不样的我二幼儿园中班社会活动：中秋节的来历三幼儿园中班社会活动：会动的房子四- 1 -幼儿园中班玩沙活动：沙子宝宝的秘密一密 活动目的： 1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。 活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。 活动指导：1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。幼1：我发现沙子很细小、很轻。、幼2：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。幼3：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。6、评价幼儿的表现。你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！ 7、整理玩沙工具，洗手洗脚。请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。 3 / 10幼儿园中班社会活动：不样的我二设计意图：主题不一样的你和我原于省编教材中班上学期的内容。其中就有让幼儿寻找“与同伴的不同”这样的教学活动。但主要涉及面停留在易于被幼儿观察的一些外显区别。基于现在是中班第二学期末。“同课异构”以挖掘幼儿内隐的一些不同，深入幼儿的思维层面。整个活动主要引导幼儿由表及里地发现自己他人的不同。爱好、想法等不同反映了每个人所具有的独一无二的特点，这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特点、学习规律和喜好。以“体验”“操作”为媒介，遵循指南的精神指向，融合每一个领域，让幼儿“做中学”“玩中学”。活动中通过游戏变变玩玩把幼儿自己的想法、爱好表现先出来，让隐性的东西外显，被孩子们所直视。设计亮点：1、由表及里、由浅入深，遵循幼儿的认知特点、年龄特点。2、多通道操作形式，引导幼儿逐步了解自我。3、图书提炼。分页是每个环节的小结，图片书使小结清晰明了；最后图片书的整合成为整个活动的中心提炼和延伸。通过图书制作形式，帮助幼儿梳理、内化，引发幼儿对欣赏独特自我的意识和思考。活动目标：1、多通道感知、发现自己与别人的不一样。2、愿意主动参与游戏，体验探索与别人不同的乐趣。活动准备 ： 教具：小图谱，大图书学具：课前已经完成想象添画的作品，每组一份操作小图、粘贴操作盘（分组内容：水果、颜色、玩具、运动）。环节：游戏导入、激趣引题- 经验梳理、归纳提升-绘本介入、拓展延伸过程：一、游戏导入、激趣引题1、游戏，“请你猜，请你猜，请你猜猜我是?”“刚刚你怎么猜出来的？”2、小结：原来我们每个人都有跟别人不一样的声音。二、经验梳理、归纳提升（一）外显不同1、“除了有不一样的声音，你跟别人还有什么不一样？”“可以跟朋友比一比、看一看、找一找”幼儿讲述2、 图谱小结：原来我们可以看到那么多跟别人不一样的地方。（二）内隐不同1、图形变变变出示材料，“这是什么？可以变成什么呢？”幼儿操作，引导幼儿向同伴介绍自己的作品，并了解朋友的想法。（课前完成）幼儿展示作品“看，你们都变了什么？变的东西都一样吗？”图谱小结： “原来我们每个人都有跟别人不一样的想法，一个圆在你们的手上都变成了各种各样的东西。这都是我们自己独特的想法。”2、我的爱好“除了想法不同，我们的爱好、喜欢的东西有不一样吗？”操作要求：“每组一张展示圆盘和一些小图片。让我们去看看、找找、贴贴，把自己喜欢的一种东西贴到展示表上。每位孩子贴一个，并在自己的这一格子上写上自己的学号。如果你喜欢的东西在现有的图片里没有，你可以自己在小图片上画一画。”幼儿操作。小组展示“大家看看你们组的孩子们喜欢的都一样吗？”幼儿介绍自己组的调查结果。6 / 10幼儿园中班社会活动：中秋节的来历三中班社会活动：中秋节的来历领域社会活动类型活动内容中秋节的来历活动来源实施时间教育价值分析通过对故事的欣赏和理解，了解中秋节的来历，获知一些中秋相关的知识活动目标1.初步知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。2.愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现活动难点中秋节的传说和民俗难点剖析中班第一学期幼儿，刚刚摆脱稚嫩的小班弟弟妹妹角色，对于社会传统节日关注不多，缺乏相关经验，对于中秋节的传说和民俗认知少。活动过程幼儿预期表现一、关于中秋传说的交流和分享幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。二、教师讲述嫦娥奔月提问：嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？后羿听到这个消息后，做了什么？从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？中秋节是怎么来的？三、幼儿阅读小图书第-22页四、边听故事录音，边阅读完整故事。活动前先由幼儿和家长共同收集中秋节相关的信息，幼儿有了经验铺垫，活动就更有参与性。自主阅读，提供阅读空间。活动反思及重构中秋节的来历是一个语言和社会领域的的故事活动。在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。但关于中秋节的传说嫦娥奔月，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。最后，我又讲了第三遍故事。最后，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。8 / 10幼儿园中班社会活动：会动的房子四活动目标：1、理解故事的内容，能看出小松鼠造好房子后其生活发生的变化。2、了解松鼠、乌龟的生存环境。3、让孩子大胆想象，续编故事。活动准备：教学挂图会动的房子，故事录音会动的房子，幼儿用书d会动的房子活动重点：理解故事的内容，能看出小松鼠造好房子后其生活发生的变化。活动难点：让幼儿大胆想象，续编故事。活动过程：1、谈话导入： 今天我带来了一只可爱的小松鼠，他遇到了一件奇怪的事，小松鼠在树上住腻了，它在地上建了一座房子。你们想知道它建了一座什么样的房子吗？2、熟悉理解故事内容 ：老师讲述故事开始和中间部分 提问：小松鼠遇到了一件什么怪事？小松鼠的房子带它到了哪些地方？让我们和小松鼠一起去看看吧！一阵风呼呼的吹过，老师问“呼呼呼是什么声音？小松鼠醒来发现它来到什么地方？”，小松鼠被什么声音吵醒了？看到了什么？（渗透象声词呼呼，动听的山歌）第二天，小松鼠听见了什么声音？它看见了什么？说了什么？接着，是大海沙滩的动画，传出大海“哗哗哗”的声音，老师问“哗哗哗是什么声音？它又来到什么地方？3：游戏：“奇妙的声音”：老师放录音，让孩子听辨风声、海浪声、马蹄声。通过这个游戏让孩子进一步认识生活与自然的各种声响。接着说声音的名称，让孩子模仿大自然的各种声音。如老师说“风声”，小朋友用正确的象声词表达出来，用语言形容各种声音。最后，老师直接说树林、海边、草原，小朋友说出象声词。教师有针对性的，由易到难设计活动过程。幼儿很快很好的掌握了教学内容，教师也达到了目的，在这个过程中充分体现了教师“以幼儿发展为本”的教育理念。4、听故事结尾部分：第三天，小松鼠发