语文苏教版三年级下册恐龙__教学设计_第1页
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文档简介

20.恐龙一、教学目标 1、理解感悟课文，了解恐龙的种类、形态特点和生活习性，激起学生对探索大自然奥秘的神往之情。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文. 3、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法。二、重点:借助网络，帮助学生体悟恐龙的种类、形态特点，进而有感情地朗读。 三、难点：1.对打比方的说明方法的初步了解和掌握。 2.学习迁移运用课文描写恐龙的方法。 四、教学过程 （一）导入新课，看图猜名：1、通过上一节课的学习，你们对恐龙都有哪些了解呢？2、小朋友们都喜欢恐龙，请看这些恐龙图片（课件播放），猜猜看，这些恐龙叫什么名字？ （二）精读课文，了解形类：1、恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类很多，形态更是千奇百怪。请同学们快速默读课文，找出书中介绍了哪几种恐龙，并在名称下面划上横线。 2、交流：你们从书中找出了哪些恐龙的名字？ 3、请同学们再去读书，这回要求大声朗读，边读边想，你最喜欢哪种恐龙，为什么喜欢它？ 4、交流并品读好词佳句。 （三）巩固拓展，练习说话：1、巩固：以“我是-龙，”的句式练习说话。 2、拓展：你还知道哪些恐龙？） （四）了解恐龙的食性和繁殖特点：1、这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢？它们都吃些什么呢？你是从课文中哪儿看出来的？请读给大家听。 2、恐龙又是如何繁衍后代的呢？你从书上哪个小节看出来的？什么叫卵生？你还知道哪些动物是卵生的？什么叫“破壳而出”？请看图片。 （五）猜解恐龙灭绝谜团：恐龙这种神奇的动物在地球上生活了一亿多年，是大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘在消失了。你知道这是什么原因吗？你们所讲的原因都只是猜测，恐龙灭绝到底是什么原因，至今还是一个谜。但是我们相信，在不久的将来，我们一定能解开这个谜。说不定解开这个谜的，就是我们班的小朋友。 （六）欣赏短片，激发探知：如此神奇的恐龙，我们如今不能够亲见。如果科学技术让恐龙复活，你愿意吗？（学生看恐龙短片。） （七）总结深化，练习说话：学完了课文，你有什么话想谈谈吗？ （八）课后活动：恐龙知识知多少（课后，请同学们都去收集恐龙的有关资料） (九) 作业。完成课后练习13题。（十）教后反思 ：通过本课的教学，
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