《小王子》读书指导课.doc

小王子读书指导课教案教学目的：培养学生的语言表达能力、想象能力，正确的情感态度和价值观，激发学生的阅读兴趣。教学准备：每人一本小王子 课件教学过程：一、谈话导入1. 板书：童话。齐读 童话就是写给少年儿童看的故事。在你读过的童话故事中，有哪个人物给你留下了深刻的印象呢？ 2. 刚才咱们说了那么多童话书。今天老师要介绍给大家的一本书，它的名字叫 二、看封面 （一）同学们，这就是小王子。 老师刚拿到这本书时，一下子就被它的封面吸引住了，你们呢？你是被什么吸引住的？ 1绿颜色的底，感觉很清新，很舒服 2看图：请你看看图上有谁？ 人，谁来猜一猜他是谁？ 狐狸、花3由图你想到了什么？（大胆地发挥你的想象吧。） （二）了解作品 1这本书不仅封面吸引人，内容也很吸引人，这本书据说是目前发行量最大的一本童话，1943年出版以来已经被翻译成四十多种语言。不仅小孩喜欢，大人也喜欢读。那么这究竟是一本怎样的书呢？请同学们阅读前言上的小王子介绍。2. 指名学生读，从中你知道了什么？ 过渡：写出这了不起著作的作者又是谁呢？ （三）了解作者 那么就让我们一起来看一看作者：安托万德圣埃克苏佩里，齐读。 谁能给我们介绍下作者呢？ 除了小王子外，他还有两部代表作夜航和战争飞行员。 我们要感谢他给我们带来了这么有趣的童话故事。 （四）整体了解全书内容 1他笔下的小王子为什么赢得了人们的交口称赞，让我们一起走进他。 其实，我们的童话书中不乏王子的形象，说到王子，你的眼前出现了怎样的形象？（学生描述） 2我们的小王子和他们可不一样，你看（王子小人图），知道他生活在哪里吗？（看图）（一个星球）是啊，他生活在B612星球上。出示：（1）“就这样，我了解到了另一个十分重要的情况，那就是他出生的星球比一栋房子大不了多少！”（2）“早上梳洗完毕之后，就得细细地梳理星球。猴面包树刚长出来的时候和蔷薇苗非常相像，但能把它们和蔷薇苗区分开的时候，就得不惮辛苦地及时把它们拔去。这项工作令人厌烦，很容易做到。” （3）“在过去漫长的岁月里，小王子唯一的消遣便是观赏柔和的夕阳。” 3. 你们不知道吧，在这个星球上，小王子有一次看了四十四次日落呢。你知道原因吗？（ 你和作者一样，也充满了想象，你也可以去写童话了。） （在你那个小星球上，你只要把椅子往后挪几步就行。每次，只要你想看，就能看到苍茫暮色。） 过渡：因为一朵骄傲的玫瑰花，小王子抛开他的故乡在宇宙中漫游，他一路寻找，一路成长，领悟到生命最本质的道理。三、走进小王子1离开星球的小王子遇到了很多人，我们一起来看看，他都到附近的星球看到了什么？2. 请同学们自由阅读书中11-16章节,并完成表格。星球 人物 性格特点325号星球 国王 骄傲自满326号星球 爱虚荣的人 爱虚荣327号星球 酒鬼 忧郁、羞愧328号星球 商人 认真、严谨329号星球 点路灯的人 有责任心、善良330号星球 老先生 知识渊博（1）在这六个人中，你觉得哪个人物最好笑，为什么？（2）为什么小王子会认为这些大人太没治了呢？你觉得这些人怪在哪里？师：你们很会读书，除了会看，还会思考，把你们刚才的那番感悟写在这段文字的旁边，那就是一次非常好的读书笔记，也可以把它摘录下来，不时地去看看，肯定会给你有所启发。四、总结：用心灵去洞察事物的本质,这是狐狸给我们的启