【同步练习】《寓言二则》（北师大）.docx

矛与盾同步练习 基础知识达标合肥市 秦老师1、选择正确的读音弗(fi f) 鬻(y y) 誉(y y)2、辨字组词矛( ) 誉( ) 喙( ) 鹬( )予( ) 眷( ) 缘( ) 橘( )3、选择正确的解释(1)誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”( )A.名誉 B倍誉 C.夸耀，称赞(2)或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”（ ）A.或者 B有的 C有人（3）其人弗能应也。（ ）A.那个 B其他 C.别人4、解释带点词的含（1）吾盾之坚，物莫能陷也。吾： （2）以子之矛，陷子之盾，何如? 以： 子：（3）其人弗能应也。 弗： 应：5、填空 课后能力提升矛与盾这则寓言告诉人们说话、办事要 ，不要 。 (一)曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘(猪)。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”1、下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是( ) A曾子妻之市 之：往 B顾反，为女杀彘 反：同“返” C妻适市反 适：往 D特与婴儿戏耳 特：特别2、请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语 译文：_3、试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示答：_（二）先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1、选出下列加点字解释有误的一项（ ）A、以荻画地 以：用 B、教以书字书：写C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长把 及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（ ）A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语（1）多诵古人篇章。（2）唯读书是务。鹬蚌相争同步练习1、选择正确的读音。蚌(bng bng) 鹬(y y) 喙(zhu hu) 曝(bo p) 箝(qin gn) 2、辨字组。矛( ) 誉( ) 喙( ) 鹬( )予( ) 眷( ) 缘( ) 橘( )3、补充词语。响彻( )( ) ( )贯而( )愚不( )( ) ( )无其事自作( )( ) 争( )恐( )4、慧眼识珠，我来改错别字。然而，接着发生的事却使大家极为振惊。向导报走幼龟不久，成群的幼龟从朝口鱼惯而出。_5、根据意思写词语。（1）徘徊不前。( )（2）争着向前，唯恐落后。( )（3）像游鱼一样一个挨一个地接连着(走)。( )（4）好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。( )（5）精美的菜肴。( )（6）(景物)鲜明可爱。( ) 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1、解释粗体字。(1)先自度其足 (2)宁信度 (3)吾忘持度 2、翻译下列句子。及反，市罢，遂不得履。何不试之以足？3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个）而置之其坐（ ）至之市（ ）而忘操之（ ）反归取之（ ）何不试之以足（ ）4、郑人买履告诉我们什么道理？矛与盾参考答案基础知识达标1、f y y2、矛(矛盾) 誉(赞誉) 喙(长喙) 鹬(买鹬)予( 给予) 眷(誊抄) 缘(缘分) 橘(橘子)3、(1)C (2)C (3)A 4、(1)吾：我的 (2)以：用 子：你的(3)弗：不能 应：回答5、前后一致； 前后矛盾，互相抵触。课后能力提升（一）1、D(应为“只是”之意)2、现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。(错译“欺”、两个“子”字每个扣05分；后一句的“是”字所表达的意思和判断句的特点未译出要扣1分。)3、无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。(只要大意对即可)（二）1、C2.、D 3、多读古人的文章 只是致力于读书。鹬蚌相争参考答案基础知识达标1、bng y hu p qin 2、矛(矛盾) 誉(赞誉) 喙(长喙) 鹬(买鹬)予( 给予) 眷(誊抄) 缘(缘分) 橘(橘子)3、云霄 鱼 出 可及 若 自受 先 后4、振(震) 报(抱) 朝(巢) 惯(贯)5、踯躅不前 争先恐后 鱼贯而出 若无其事 佳肴 明媚课后能力提升1、略。2、等到他返回后，集市已经散了，（他）最终也没有买到鞋。为什么不用脚去试试呢？3、而置之其坐