【教学设计】《未来道路我选择》（人教）.docx

未来道路我选择 教材分析本框是九年级思想品德第四单元的第二课选择希望人生的第二框，对应的课程标准是：“做好升学和就业选择的心理准备。”本框主要帮助学生解决如何选择未来的人生道路问题。这个问题既是学生在人生发展阶段上必然要经历的问题，也是学生成长过程中必须要解决的问题。因此，本框的教学内容在全书思想品德教育中占有重要地位和作用。教材通过事例说明生活中充满选择，不同的选择会有不同的结果，我们要慎重选择，再通过中考升学还是就业的探讨，引导学生如何才能作出合理的选择，并要为自己的选择承担相应的后果和责任，从而培养学生的的自主选择的能力；通过创设“外来的声音”和“心里的呼唤”的矛盾情形，引导学生自主探究应如何在复杂的形势中作出合理正确的选择。 教学目标【知识与能力目标】1、知道生活充满选择,不同的选择会决定我们不同的人生道路；2、学会合理选择,并能为自己的选择担负起责任。【过程与方法目标】通过分析实际,并结合自己的经历,认识选择的重要性,掌握科学的方法和策略,为自己作出明智的选择。【情感态度价值观目标】1、知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的一些重要选择；2、愿意为自己的选择承担责任。 教学重难点【教学重点】知道如何作出合理的选择。【教学难点】懂得如何面对选择带来的相应后果和责任。 课前准备1、教师准备：收集相关资料，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，思考自己做过的重大选择。 教学过程一、寓言导入1、多媒体出示“寓言故事”：有这样一则寓言：场院上，一头毛驴要吃草，毛驴左右两边各放着一堆青草，岂料，毛驴犯了难，先吃这一堆还是先吃那一堆呢？毛驴在犹豫不决中饿死了。聊斋志异中的一则故事更耐人寻味：两个牧童进深山，入狼窝，发现两只小狼崽。他俩各抱一只爬上大树，两树相距数十步，片刻，老狼来寻崽。一个牧童在树上掐小狼耳朵，弄得小狼嚎叫连天，老狼闻声奔来，气急败坏地在树下乱抓乱咬。此时，另一棵树上的牧童拧小狼的腿，这只小狼也连声喊叫，老狼又闻声赶去这样老狼不停的奔波于两树之间，终于累的气绝身亡。2、问题：驴饿死、狼累死，其共同原因是什么？3、教师引导：皆因不会选择。其实，人的一生充满了选择，尽管我们现在还处于人生的起步阶段，未来的道路还很长。但随着年龄的增长和社会的发展，我们面临的选择会越来越多，对我们的选择能力又提出了更高的要求。那么，我们如何在人生道路上做出科学、合理的选择呢？这就是我们今天要探究的内容。二、生活的岔路口（一）生活中充满着选择活动1：生活充满选择，每天我们都生活在选择中。让我们以一天为例，看看普通的一天中，会遇到哪些选择。请学生发表自己的意见。（可以引导学生参阅教材p137上的材料）引导学生思考：1、以前遇到过哪些重要选择？2、这些选择对自己产生了什么影响？3、当前面临的重要选择是什么？应该如何面对？问题1：为什么说生活中充满着选择？（答：生活充满选择，一方面，随着年龄的增长，需求不断扩大，自主力不断增强，面临的选择越来越多；另方面，与前人相比，我们选择的机会更多，这对我们的选择能力提出了更高要求。）（二）要慎重对待自己的选择活动2：刘彬也面临着人生的一次重大选择，我们来一起看一看。阅读教材第137138页“刘衫的苦恼”的活动材料，相互交流回答：（1）刘彬的苦恼是怎么造成的？（答：面临中学毕业后的种种出路的选择，他不知道该如何选择。）（2）你是如何看待他的苦恼？（答：生活充满选择，但关键的选择只有几次，不同选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，刘杉为此而苦脑是可以理解的，他应该从苦恼中摆脱出来，根据自己的实际情况，慎重地进行选择。）（3）刘彬的这次选择会对他的未来产生什么影响？（答：可能最终决定他从事什么样的职业，决定他一生的发展也许会一帆风顺，事业成功；也许，会一路坎坷，最终一事无成。）问题2：为什么要慎重对待我们面临的选择？(答：人生的道路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。）让学生齐读p136下的诗未选择的路，感受选择对人生的重要性。三、学会选择，学会承担（一）学会合理的选择活动3：“外来的声音和内心的呼唤”初中即将毕业，我们都面临着人生中一次重要的选择。是升学还是就业？如果升学，读哪一类学校？如果就业，将选择哪一中职业？对此我们有自己的想法，我们周围的人会有一些意见或建议。（1）当这些外来的声音与自己内心的呼唤有冲突时，你该怎么办？（答：一方面要认真听取父母老师的建议，另一方面，要弄清自己的真实需要，当两者冲突时，应主动与父母老师交流，告诉他们自己的想法及理由，只要是合理、正确的，他们会理解的。）（2）这些声音将促使你作出怎样的决定？（答：首先，我们要学会自己作出选择，做自己的主人。其次，在作出选择之前，我们还要掌握一些科学的方法和策略。要多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性；等等。最后，我们要为自己的选择担负起责任。）问题3：如何学会最佳的选择？（或选择的方法和策略有哪些？）答：在作出人生的重要选择之前，我们：要掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选择。要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性；等等。这样，才能作出最佳选择。活动4：阅读教材P139页“小江的选择”的活动材料，相互交流回答：你认为小江在作出选择之前应该做好哪些准备？答：（1）要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；（2）要考虑目标的重要性以及实现的可能性；（3）要考虑自身的条件、能力和兴趣；（4）外部环境的影响等。活动5：指导学生请根据自己的实际情况填写表格，并思考表格后的问题。条件项目内容个人条件兴趣能力性格学习水平不足之处外在条件和要求父母亲友师长社会我决定选择：答：（1）我的不利条件和可能遇到的阻力性格趋于内向，学业水平低，父母和亲友希望过高等；（2）我的优势和可以获取的支持兴趣爱好广泛；老师对我的鼓励与帮助等；（3）我的决定是报考省示范高中(县一中，市三中，市一中)；（4）我激励自己的话“努力不一定成功，但放弃一定会失败！”（二）对自己的选择担负责任活动6：阅读下文的材料，思考：小娜在填报中考志愿时，不顾父母老师的反对填报了重点高中，她认为自己很聪明，虽然平时成绩平平，主要是因为考试不认真、不仔细造成的，只要中考仔细认真一定会超常发挥，考进重点高中不成问题。可成绩出来，她的成绩却与重点分数线相差甚远。面对这次不合理的选择，小娜她小娜为什么会作出这样不合理的选择？同学们认为小娜应该如何面对这次错误的选择，才会更有利于今后的人生？（的确，我们要有勇气自己作出选择，只有自己作出选择，并且为自己的选择承担责任，才能够从中吸取经验和教训，不断提高自身的选择能力。）活动7：“困难的选择”（1）回忆在过去的经历中，自己认为最困难的一次选择。请用用文字或图画表现出来。（2）说出自己感到困难的原因，以及自己最后是怎样处理的。（有时候作出选择是困难的，因为世界上没有完美的选择，而每一个选择都会带来响应的后果和责任。作为成长中的青少年应该自己作出选择，并且为自己的选择负责。）问题4：学会自己选择有什么意义？答：学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理的选择时，享受成功的快乐；或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。通过不断的自主选择并从中总结成败的经验和教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。四、总结梳理，整合提高这节课我们主要学习了生活充满选择，如何进行合理选择，承担选择的结果，做自己的主人。当今青少年面临更多选择，多种多样的选择对青少年的选择能力提出了更高要求，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择，学会掌握科学的方法和策略，进行合理的选择，学会自主选择，并且为自己的选择担负起责任。五、当堂检测1.下列关于人生的选择说法不正确的是（C）A.要作出最佳选择，就要弄清自己的真实需要B.我们的每一个选择都会带来相应的结果和责任C.从自己的兴趣、爱好出发，我们就能作出最佳选择D.我们要认真对待人生旅途中的岔路口，慎重选择2.随着年龄的增长及社会的发展，我们的选择面更大，选择机会更多。这说明（C）A.生活充满诱惑B.生活充满快乐C.生活充满选择D.