高二级第一学期语文必修5第四单元考试

高二级第一学期语文必修5第四单元考试一、基础知识：（30分）1找出下列加点字读音全对的一项：（ ） .A倜傥（ttng） 击柝（tu） 逋（b）慢 彘（zh）肩 B为人姁姁（x） 槊（shu） 供（gng）养 目眦（z） C徵（hi） 野如赭（zh） 何可胜（shng）道 囹圄（lng y） D校（jio）对 日薄（b）西山 险衅（xn） 闺（g） 2选出下列不含通假字的一项：（ ）A吾入关，秋豪不敢有所近 B零丁孤苦，至于成立C. 不可不蚤自来谢项王 D. 白孝德以王故，戚不敢言3对下列句子中“谢”字的解释分类正确的一项是（ ） 旦日不可不蚤自来谢项王 于是遂去，乃令张良留谢 阿母谢媒人 谢家来贵门 多谢后世人，戒之慎勿忘 则与丰酒，哙拜谢 A B C D 4选出与“籍何以至此”句式特点不同的一项（ ） A将军战河北，臣战河南 B客何为者? C如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?D大王来何操? 5下列各句中“以”字的用法和意思与其它不同的一项是（ ） A又以刃刺酒翁。 B公诚以都虞候命某者，能为公已乱。 C臣具以表闻，辞不就职。 D汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶。 6下列各句中加点的词不属于古今异义的一项是（ ） A约为婚姻 B请假设草具 C财物无所取 D至于成立 7下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）A邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言可以染也，名之以其能B公见人被暴害，因恬然因利乘便，宰割天下，分裂山河C既署一月，晞军士十七人入市取酒既来之，则安之D罪且及副元帅河水清且浅太尉笑且入8下列句子中句式不同于其他三项的一项是（ ） 州司临门，急于星火。欲谁归罪？ 邠人偷嗜暴恶者 项王即日因留沛公与饮。9下列各句没有语病、句意明确的一句是（ ）A后天神童这本书没有单纯、机械地讲解这些教育理论，而是作者以自述的方式，通过现实生活中的一个个小故事，让读者在趣味中得到启发。B老鲍的晚年堪比他书生意气的时代，依然充满活力，平素不仅参加棋牌活动，还参加了节日工会组织的各项竞技比赛。C在商场办画廊，对于我来说还是“大姑娘坐花轿头一回”，不能不使我难以抑制心头的兴奋、紧张。 D一片新生的松林围着一间护林人小屋，它们就坐落在美丽的金鸡山南坡。10下列各项中加点的成语，使用不正确的一项是.（ ） A志愿不过是记忆的奴隶，总是有始无终，虎头蛇尾，像未熟的果子密布树梢，一朝红烂就会离去枝条。 B那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。 C甘地被刺的消息有如春风野火，迅速传遍了印度。 D恰恰在知识这个生产要素上，发达国家占据着不容置喙的优势。二、阅读理解：（22+15+12）（一）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。11对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）A亡去不义 亡：逃跑B臣与将军戮力而攻秦 戮力：拼力厮杀C秦时与臣游， 游：交游 D籍吏民，封府库 籍：登记造册12下面加点字解释，用法与意义相同的一项是（3分）A项伯乃夜驰之沛公军 臣之壮也，犹不如人B臣为韩王送沛公 父母宗族，皆为戮没 C孰与君少长 有志与力，而又不随以怠D所以遣将守关者 仆所以留者，待吾客与倶13下列各组句子中，分别表现沛公“善于应变”和项羽“优柔寡断”的一组是（3分）A固不如也，且为之奈何 此沛公左司马曹无伤言之B君为我呼入，吾得兄事之 项王默然不应C君为我呼入，吾得兄事之 此沛公左司马曹无伤言之D固不如也，且为之奈何 项王默然不应14下列对选段的内容理解正确的一项是（3分）A沛公为项伯的侠义所感动，于是就与他结拜为兄弟，并结成儿女亲家。B项羽为人善良，宽容大度，所以不计前嫌，接受刘邦道歉，与之和解。C范增老谋深算，深知刘邦有称王的野心，所以多次暗示项羽除掉刘邦。D项伯为人仗义，主持公道，所以他在项庄舞剑时挺身而出，保护刘邦。四翻译上面文言文材料中画横线的句子。（10分）（1）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（3分）答： （2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3分）答： （3）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。（4分）答： （二）既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。孝德震恐，召太尉曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也，请辞于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入，曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣！”甲者愕。因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。”晞出见太尉，太尉曰：“副元师勋塞天地，当务始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱。乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元师。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰尚书倚副元帅，不戢士，然则郭氏功名其与存者几何？”言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。”顾叱左右曰：“皆解甲，散还火伍中，敢哗者死！”太尉曰：“吾未哺食，请假设草具。”既食，曰：“吾疾作，愿留宿门下。”命持马者去，旦日来。遂卧军中。晞不解衣，戒候卒击柝卫太尉。旦，俱至孝德所，谢不能，请改过。邠州由是无祸。先是，太尉在泾州，为营田官。泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰：“我知入数而已，不知旱也。”督责益急，农且饥死，无以偿，即告太尉。 太尉判状，辞甚巽，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝。”即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。淮西寓军帅尹少荣，刚直士也。入见谌，大骂曰：“汝诚人耶？泾州野如赭，人且饥死；而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁信大人也，而汝不知敬。今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶？”谌虽暴抗，然闻言则大愧流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公！”一夕，自恨死。15对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A纵士卒无赖 无赖：横暴不守法纪B辄奋击折人手足 手足：手和脚C当务始终 始终：有始有终D其与存者几何 几何：几人16下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（ ） A为白尚书，出听我言便可白公姥B因谕曰因宾客至凛相如门谢罪C孝德使数十人从太尉 愿奉军以从D尚书固负若属耶 余固笑而不信也17下列各句中“以”字的解释，正确的一项是（ ）A今邠人恶子弟以货窜名军籍中 把B以乱天子边事 用C邠宁节度使白孝德以王故 因为D奈何欲以乱败郭氏 而18对下列句子中的词语的解释，正确的一项是（ ）A. 率以货窜名军伍中 率：率领B. 公诚以都虞候命某者，能为公已乱 已：已经C. 罪且及副元帅 及：牵连D吾疾作，愿留宿门下 作：工作19下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语不同的一项是 （ ）A寓军邠州，纵士卒无赖 B孝德震恐，召太尉曰C副元帅勋塞天地，当务始终 D顾叱左右曰 （三）涸辙之鲋庄周家贫，故往贷粟于监河侯。 监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？” 庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉，周问之：鲋鱼，来！子何为者邪？对曰：“我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？”周曰：“诺。我且南游吴越之王，。激西江水而迎子，可乎？”鲋鱼忿然作色曰：“吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索于枯鱼之肆！ 20下列句子中加点词解释正确的一项是（ ） A 将贷子三百金 金 ： 金属 B 周顾视车辙中 顾： 回头看 C 鲋鱼忿然作色曰 色： 颜色 D 君乃言此 乃： 于是 21与例句加点词用法不相同的一项是（ ） 例句：君岂有斗升之水而活我哉 A 若不阙秦，将焉取之？ B 吾妻之美我者，私我也。 C 既来之，则安之。 D 秦时与臣游，项伯杀人，臣活之 22与“我，东海之波臣也。”句式不相同的一项是（ ） A 楚左君伯者，项羽季父也。 B 沛公之参乘樊哙者也。 C 南冥者，天池也。 D 一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ 23下列句子加点的虚词的用法，解说正确的一项是（ ） 、庄周忿然作色曰 、故往贷粟于监河侯 、吾得斗升之水然活耳 、曾不如早索我于枯鱼之肆 A 、用法相同，、用法不同 B 、用法不同，、用法相同 C 、用法相同，、用法相同 D 、用法不同，、用法不同 三、诗歌鉴赏：阅读下面一首宋词，完成2425题。（10分） 清平乐 李清照年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。注释：（挼：揉搓） 24、词的上片写了词人在少女和中年时期的两个生活细节，分别表现了词人不同的心态，请简要分析。 25、全词用比喻手法来写词人两个生活阶段赏梅的心情和情景，情景交融，请谈谈你的理解。高二语文必修5单元考试答题卡班级： 姓名： 座号： 成绩： 一、选择题目： （69）01A B C D 06 A B C D 11 A B C D 16A B C D 21 A B C D02A B C D 07A B C D 12A B C D 17A B C D 22 A B C D03A B C D 08A B C D 13 A B C D 18A B C D 23 A B C D04A B C D 09A B C D 14 A B C D 19 A B C D05A B C D 10A B C D 15A B C D 20A B C D二、古诗歌鉴赏：（10）24、词的上片写了词人在少女和中年时期的两个生活细节，分别表现了词人不同的心态，请简要分析。25、全词用比喻手法来写词人两个生活阶段赏梅的心情和情景，情景交融，请谈谈你的理解。三、默写填空：(11)（1） ， 。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（李密陈情表）（2）外无期功强近之亲， 。（3） ，形影相吊。（李密陈情表）（4）诏书将下拜臣郎中，寻蒙国恩， 。 ， ，非臣陨首所能上报。（李密陈情表）（5） ， ；锲而不舍，金石可镂。（荀子劝学）（6）白露横江，水光接天。 ， 。（苏轼赤壁赋）四、翻译上面文言文材料中画横线的句子。（10分）（1）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（3分）答： （2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3分）答： （3）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。（4分）答： 高二语文单元考试参考答案： 1、D A 逋（b）慢 B缧绁（li xi） 目眦（z） C徵（zhng）何可胜（shng）道床蓐（r） 2D A“豪”通“毫”,B“零丁”通“伶仃”,C蚤通“早” 3C（谢罪）/（辞别）/（回绝）/（告诉）/（致谢）4A（A项省略介词“于”，是介词结构后置句；其它是宾语前置）5D（D项“凭”,“凭借”，其余均为“用”）6C（婚姻，儿女亲家；非常,不同寻常；山东，崤山、函谷关以东）7答案D（A、前者为表原因的介词“因为”，后者为表依据的介词“根据”；B、前者为副词“仍然”，后者为介词“趁着”；C、前者为副词“已经”，后者为连词“既然”；D、是时间副词“将要”/又又/一边一边）.8D（A、是状语后置B，宾语前置C，定语后置；D是省略句，与（之）饮。）9C（A语序不当。“作者以自述的方法”改为“以作者自述的方式”。 B结构混乱。主语“晚年”不能支配“参加”的行为。 C多重否定使用正确。D坐落指土地或建筑物位置在某处，不可用于“松林”。）10. D (A项选自哈姆雷特，B项选自雷雨，C项选自甘地被刺，D项选自钱。不容置喙：不容许插嘴)二、阅读理解：（一）11、B（戮力：合力）12、D（所以：的原因）13、B （“固不如也，且为之奈何”是沛公向张良询问办法时所说的话，不能表现其“善于应变”的个性；“此沛公左司马曹无伤言之”只能表现项羽的“胸无城府”和“轻信寡谋”的特点，不能表现其“优柔寡断”的个性）14、C（A刘邦不是被项伯的义举所感动才与他结拜，而是为了拉拢他。B项羽听了刘邦的辩解后，以为刘邦忠于自己，只是有小人挑拨离间，两人才产生很深的误会；没有“不计前嫌”之意。D项伯保护刘邦不是为了“主持公道”，而是因为鸿门宴之前他已与刘邦结成了儿女亲家）四（1）守住函谷关，不要放诸侯进来，关中的土地任由你称王。（“距”、“内”、“王”各1分）（2）我们派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进入和意外变故的发生。（“所以”、“非常”各1分，句意1分）（3）范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次，项羽默默地没有反应（“目”、“示”、“然”各1分，句意1分）（二）15答案D （“几何”是“多久”的意思）16答案A（两个“白”都是“告诉、禀告”之意。B、前一个“因”是“于是