初中二年级文上学期言文课内阅读训练.doc

文言文课内阅读（一） 班级 姓名 一阅读下面古诗，按要求回答问题。望 岳杜 甫 岱宗夫如何? 齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦人归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(1)“阴阳割昏晓”一句写出了泰山 的特点。(2)“会当凌绝顶；览众山小”寓含的久生哲理是什么? (3)请从“钟”字人手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。 二阅读爱莲说，完成下面题目。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!1用现代汉语解释文中画线的句子。(1) 予独爱莲之出淤泥而不染。 (2) 菊之爱，陶后鲜有闻。 2作者将莲与牡丹作对比，表达了作者对 品行的追求，对 世风的厌恶。三 阅读下列陋室铭，按要求答题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?1解释文中加点字的意思。 名（ ） 斯（ ） 白丁（ ） 丝竹（ ）2翻译下列句子。 谈笑有鸿儒 何陋之有? 3作者为什么认为他的陋室不陋? 4“南阳诸葛庐”中的“诸葛”是指 5有人认为本文反映出了作者消极避世的心态。你同意这种看法吗?为什么? 四、阅读桃花源记(选段)，完成题目。 (一)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口人。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作；男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。1下面词语中“通”字与“才通人”中的“通”意思相同的一项是 ( ) A通风换气 B政通人和 C通宵达旦 D博古通今2解释文段中加点的词语。缘：（ ） 俨然：（ ） 3用现代汉语翻译文段中画线的语句。渔人甚异之： 林尽水源： 有良田美池桑竹之属： 4第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写? 答 (二)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口人。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”1 文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活? 他们为什么不愿离开? 2下列说法中不正确的是 ( ) A选文中加点的“俨然”的意思是整齐的样子，“妻子”指的是妻子、儿女。 B从这两段文字中，可以看出“渔人”的行踪是发现桃花源进入桃花源辞别桃花源。 C“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人的淳朴、热情、好客。 D“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。3下面是陶渊明桃花源诗的节选，选出对其内容分析不正确的一项 ( )相命肆农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。【注】肆：尽力。 靡(m)：没有。 暧(i)：隐 蔽。俎(z)：古代祭祀时放祭品的器物。 豆：古代盛食物用的器具。A前面选文中“土地平旷黄发垂髫并怡然自乐”一段文字，与桃花源诗节选部分的内容是一致的。B节选的诗句与前面的选文有许多内容上相对应的句子，如：“荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”“阡陌交通，鸡犬相闻”；“童孺纵行歌，斑白欢游诣”“黄发垂髫并怡然自乐”等。C诗中的“相命肆农耕，日人从所憩”和选文中的“其中往来种作”都暗含了作者对桃源人终日耕作不得休憩的同情。D桃花源记是桃花源诗的序，二者都是通过虚构一个世外桃源，寄托作者的社会理想，反映了当时人民的美好愿望。五阅读文言文核舟记，完成文后问题。舟尾横卧一揖。揖左右舟于各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇左手抚炉炉上有壶其人视端容寂若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一；文曰“初平山人”，其色丹。1用“给第段中的画线文字断句。 居 左 者 右 手 执 蒲 葵 扇 左 手 抚 炉 炉 上 有 壶 其 人 视 端 容 寂 若 听 茶 声 然2解释文中加点词的意思。 容： 夷： 3用自己的话概括第段文字的内容。 4作者在第段中用“细若蚊足，钩画了了”来说明刻在船背上的题字，这样写的目的是什么? 文言文课内阅读（二） 班级 姓名 一、诗歌赏析1对春望赏析不恰当的一项是( )A诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的春望开头两句“国破山河在，城春草木深”就使用了这一手法。B诗中第三句和第四句、第五句和第六句运用了对偶的修辞手法。C“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人睹物伤情，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪；听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸惊心。D诗的颈联总写忧国思家的感情，刻画了一个典型的艺术形象。诗人满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首。这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。2对望岳的理解赏析正确的一项是( )A全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自近而远，时间是从朝至暮，并由望岳想象到将来的登岳。B“割昏晓”的“割”本是个普通字眼，但用在这里准确表现了泰山的奇险，由此可见，诗人杜甫那种“语不惊人死不休”的创作作风。C“荡胸生层云，决眦入归鸟”两句写遥望泰山，见山中云气层出不穷，心胸为之荡涤，并由“归鸟”而产生倦鸟知返的思乡之情。D“会当凌绝顶，一览众山小”这两句富有启发性和象征意义，可以从中感受到诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，引起读者强烈共鸣。3对石壕吏赏析不恰当的一项是( )A石壕吏是唐代诗人白居易的著名组诗“三吏”中的一首，作者记叙了差役乘夜捉人，连老妇也被抓服役，表达了对安史之乱中人民遭受苦难的深切同情。B从“老翁逾墙走”可以看出当时征兵气氛紧张的情景。“吏呼一何怒，妇啼一何苦”这里用“吏”的“呼”与“怒”，和妇的“啼”与“苦”作了鲜明的对比。C“独与老翁别”中的“独”字，表现出荒破村落的凄惨情景D诗人抨击石壕吏的凶暴气焰和冷酷无情，并不就是对整个封建统治的揭露，但对人们认识封建统治阶级的本质，的确会有启发。二、阅读文言文核舟记，完成下面各题。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬蓬，为揖，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!1解释下面句子中加点的词。 而计其长： 盖简桃核修狭者为之： 为人五： 2写出并翻译文中一个表示评价赞美的句子。 评价赞美的句子： 译： 3选文中提到微雕属于民间技艺。请你再列出你喜欢的一种民间技艺，并说明喜欢的理由。 三、 阅读桃花源记完成题目林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口人。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。1解释文中加点词的意思。有良田美池桑竹之属 （ ）其中往来种作 （ ）2用现代汉语写出下面句子的意思；阡陌交通，鸡犬相问； 3你怎样评价作者笔下的桃花源”? 说说你的看法。 四、阅读下列陋室铭，按要求答题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有?l，本文作者是唐朝著名诗人 2用“”线给划波浪线文字断句(注意，此题不要求加标点)。3解释下列加点词的意思。 (1)有仙则名 ( ) (2)惟吾德馨 ( ) (3)谈笑有鸿儒 ( ) (4)无案牍之劳形( ) 4用原文语句回答。 (1)表现室主人交往之雅的语句是： (2)作者认为陋室不陋的原因是(写出文中最为概括的一句)： 5请写出你的居室(无论你是有自己独居的小天地，还是和家人或亲戚、同学合住一室最值得你骄傲的地方，并说明理由。 6在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操? 7完成下面两个问题： （1）写出本文中你最喜欢的骈句。 （2） 完成下面的对偶句创作。上句： 品千古美文 下句： 五、阅读爱莲说，完成下面题目。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!1解释文中加点的词。(1)蕃( )(2) 之( ) (3) 而( ) (4) 植( ) 鲜( )宜( )2下列句子读法正确的一项是A予独爱莲之出淤泥而不染 B予独爱莲之出淤泥而不染C予独爱莲之出淤泥而不染 D予独爱莲之出淤泥而不染 3点明文章主旨的句子是 ，这句话的意思是 4下列诗句中咏菊的有 ，咏莲的有 ，咏牡丹的有 。 A一丛深色花，十户中人赋。 B秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。C冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 D惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。【答案】文言文课内阅读（一）一 （1）巍峨（站得高 看得远； 只有登上绝顶 才能俯视一切 ；）（2）只有努力战胜困难 才能享受成功后的自豪与喜悦 (3) “钟”字赋予大自然以人的感情，是大自然把泰山营造的神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽的景象 二1略2洁身自好追名逐利 三1略2略 3惟吾德馨或精神充实4略5略四（一）1略2略3略4活动 穿戴 心情(二) 1不足为外人道也。 桃花源中的生活和平宁静 百姓能安居乐业 人与人之间和睦相处略2 D 3C五1 居左者右手执蒲葵扇左手抚炉炉上有壶其人视端容寂若听茶声然。 2 (1)容(神情或神色) (2)夷(平) 3描写两个舟子的动作和神态。 4为了突出(赞美)雕刻者技艺的高超。 文言文课内阅读（二）一 1 D 2D 3A二1略2嘻，技亦灵怪矣哉! 啊，技艺真是太奇妙了。