优化方案高考生物大一轮复习_第九单元 生物与环境 第31讲 种群的特征 种群数量的变化课件

第31讲种群的特征种群数量的变化 第九单元生物与环境 考纲点击 1 种群的特征 2 种群的数量变化 3 实验 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 第九单元生物与环境 活动范围小 五点取样法 活动能力强 活动范围大 2 直接影响种群密度的是 及 3 年龄组成 写出图中各年龄组成的类型A B C 迁入率和迁出率 出生率和死亡率 增长型 稳定型 衰退型 据图分析各年龄组成类型的特点及种群密度变化的趋势 如下表 增大 减小 4 性别比例 种群中 数目的比例 雌雄个体 2 空间特征 连一连 二 种群的数量变化1 种群增长的 J 型曲线 1 模型假设 在 气候适宜 没有敌害等条件下 种群的数量每年以 增长 第二年的数量是第一年的 倍 2 数学模型 t年后种群数量为 食物和空间条件充裕 一定的倍数 Nt N0 t 2 种群增长的 S 型曲线 1 形成原因 自然界的 是有限的 2 特点 种群经过一定时间的增长后 数量 3 K值 又称 在环境条件不受破坏的情况下 一定空间中所能维持的种群 资源和空间 趋于稳定 环境容纳量 最大数量 3 影响种群数量变化的因素 1 变化类型 增长 波动和 2 影响因素 气候 传染病等以及人类活动 4 研究种群数量变化的意义 对 的防治 野生生物资源的 以及濒危动物种群的拯救和恢复 都有重要意义 下降 食物 天敌 有害动物 保护和利用 使更多幼小的个体逃脱 得到生长和繁殖的机会 以便维持良好的年龄组成 有利于种群数量的恢复 A 考点一种群的特征及种群密度的调查方法 植物或活动范围小的动物 活动能力强 活动范围大的动物 确定调查对象 随机取样 1 调查时没有迁入和迁出 出生和死亡 2 标志物不能过于醒目 不能影响标志对象正常的生命活动 3 标志物和标志方法对所调查的动物身体没有伤害 年龄组成 迁入率和迁出率 出生率和死亡率 性别比例 样方法 随机取样 C 种群的特征及相互关系 解析 种群的数量特征包括种群密度 出生率和死亡率 性别比例 年龄组成等 A选项描述的是性别比例 B选项描述的是年龄组成 D选项描述的是死亡率 C选项描述的是种群的空间特征 B 解析 甲为出生率和迁入率 乙为死亡率和迁出率 丙为性别比例 主要通过影响出生率来间接影响种群密度 年龄组成的每种类型中包括老年 成年和幼年三个年龄期 取样器取样法是调查群落中物种丰富度的一种方法 易错点1误认为种群数量等于种群密度 点拨 种群数量不等于种群密度 种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数 强调 单位面积或单位体积 即种群数量增加 种群密度不一定增加 易错点2误认为年龄组成决定种群密度的变化 点拨 年龄组成并不决定种群密度的变化 年龄组成只是预测种群密度的变化趋势 但该趋势不一定能够实现 还要看影响种群密度变化的其他因素 如天敌等 D 种群密度的调查方法 解析 标志重捕法中种群数量的估算公式是 标志个体数 重捕个体数 重捕标志个体数 A 解析 由题意可知 本实验采集数据的方法为样方法 故B项正确 通过观察题表可知 本实验研究的是两个自变量 灌溉和大蚂蚁 对因变量 小蚂蚁出现率的变化 的影响 只考虑灌溉与否 可以看出定时灌溉会使小蚂蚁数量增多 不灌溉会使小蚂蚁数量减少 说明土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围 故D项正确 只考虑有无大蚂蚁存在 可知定时灌溉和不灌溉两种情况下 不驱走大蚂蚁与驱走大蚂蚁相比较 驱走大蚂蚁后小蚂蚁数量多 故认为大蚂蚁的存在会使小蚂蚁离开而导致其数量减少 故A项错误 C项正确 考点二以数学模型为依托 考查种群数量的变化 理想状态 资源无限 空间无限 不受其他生物制约 现实状态 资源有限 空间有限 受其他生物制约 无K值 有K值 无种内斗争 缺少天敌 种内斗争加剧 天敌数量增多 两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同 对种群增长的影响不同 理想条件 不是 0 相应变化 a 如图 K2 出生率 死亡率 衰退型 C J 型增长和 S 型增长的比较 解析 分析表中数据可知 白头鹎种群的增长速率先增加后减小 说明该种群的数量呈 S 型增长 A错误 第12年时增长速率为1 2 说明种群数量仍然增长 年龄结构为增长型 B错误 第8年时白头鹎种群的增长速率最大 此时的种群数量大约是1 2K 即白头鹎的K值约为第8年时其种群数量的两倍 C正确 调查白头鹎的种群密度应采用标志重捕法 D错误 D 解析 图中纵坐标表示增长速率 甲 乙种群的增长速率是先升后降最终为0 所以两曲线都表示 S 型曲线 A说法正确 增长速率大于0时出生率大于死亡率 B说法正确 种群数量越多 对种群数量增长的制约作用越大 C说法正确 甲 乙种群数量达到最大值对应时间分别为t3和t5 D说法错误 易错点年龄组成稳定 种群数量稳定 点拨 1 出生率和死亡率不完全取决于年龄组成 还与气候 食物 天敌等因素有关 譬如遇到剧烈的气候变化 可使种群数量急剧减少 2 种群数量还与迁入率 迁出率直接相关 C 种群变化规律的应用 解析 6到12月份该种群数量呈 S 型增长 B 解析 分析图中曲线可发现 由起点到b点为 S 型曲线 a b段中 该种群的增长率在逐渐下降 而种群密度在逐渐增加 二者呈负相关 a点时 种群增长速率大 此时防治蝗虫效果差 应在a点之前及时控制种群密度 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后 降低了出生率 故可防止c点出现 蝗虫种群数量控制在d e水平 可大幅度降低蝗虫对各种植物的危害 同时保护了生物多样性 提高了该地生态系统的抵抗力稳定性 考点三探究培养液中酵母菌种群数量的变化 A 解析 将10mL酵母菌培养液放在适宜温度下培养 可根据培养液pH的变化来确定取样顺序 因为酵母菌的代谢活动消耗营养物质 不断产生CO2等代谢产物使培养液pH不断下降 因此正确的取样顺序为2 4 1 3 从表中数据分析可见 达到稳定时期时 酵母菌数量达到最大值 说明10mL该培养液的环境负荷量为1 21 107个 继续培养 随着环境条件极度恶化 种群生长进入衰退期 出生率会小于死亡率 种群数量将不断下降 所以继续取样 酵母菌的种群数量有可能低于1 21 107个 D 解析 在该实验中培养用具必须经过严格的灭菌处理 培养液也需要灭菌 培养酵母菌时 需要提供氧气 让酵母菌有氧呼吸繁殖个体 从瓶中吸出培养液进行计数前需要将试管轻轻振荡几次 目的是使培养液中的酵母菌均匀分布 减小实验误差 为了方便酵母菌计数 培养后期酵母菌数量较多且难以数清 需要稀释一定的倍数 重新计数 D 解析 A项 初始阶段酵母细胞数量少 酵母菌个体之间几乎不存在种内竞争 B项 在资源有限的环境中 酵母细胞的数量呈 S 型曲线增长 而Nt N0 t为 J 型曲线增长的数学模型