语文苏教版三年级下册“17你必须把这条鱼放掉 ！”

17 你必须把这条鱼放掉 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。 3、练习用“允许、必须”造句。 教学重点 1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。 2、通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。教学难点 1、通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。 2、理解课文最后一句话。 教学准备：幻灯片、卡片 教学时间：2课时 第一课时 一、自主学习1、 读题，你有什么问题要提出吗？ 2、 小结：学贵有疑，问题是思考的产物。你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。 3、初读课文：读准生字新词，努力读得正确、流利。 查字典或联系上下文理解词语。 二、互动学习 1、讨论：课题为什么要加引号？ 2、读课文，提出问题。 三、延展学习1、巩固生字2、描红书写。 第二课时 一、自主学习（一）围绕课题设疑1、今天，我们一起来学习17课“你必须把这条鱼放掉！”2、指名朗读课题 讨论：课题为什么加引号？“你”指谁？3、上节课，我们初读了课文，同学们提了很多问题，师归纳，共有以下三个：（1） 这是一条什么样的鱼？（2） 为什么必须把这条鱼放掉？（3） 结果怎么样？ 下面，我们就带着这些问题来学习课文。（二） 围绕以上问题，学生自学课文 一边读课文，一边画出有关问题的答案。二、互动学习（1） 交流自学情况 1、交流第一个问题 （1）这是一条什么样的鱼？从哪里可以看出鲈鱼的大？“从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙” 指导学生读好句子，体会汤姆的“惊喜”。板书“汤姆”“惊喜”（2）看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样？板书“爸爸”“赞赏”（3）你能不能从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的？“我的儿子真聪明、真能干，钓鱼技术这么熟练。”（4） 从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练？ 学生自读第2自然段，画出有关动词。 指导学生读好这几句话 2交流第二个问题（1） 为什么必须把这条鱼放掉？ 同桌讨论，理解这是公园的规定。（2） 比较句子 a你要把这条鱼放掉！ b你必须把这条鱼放掉！ 说说这两句话有什么不同，你认为哪句话比较好，为什么？ 指导学生同“低沉、严肃”的语气读好第二句话。 （3） 对爸爸的这个决定，汤姆的表现怎么样？ 板书：不情愿理解词语“允许、必须”，练习造句。 指导读好这句话 3交流第三个问题 （1） 既然汤姆这么不情愿，那么能不能不放这条鱼呢？ 下面，我们要举行一个辩论会。哪些同学同意爸爸的做法的，请你们尽量找出理由来说服汤姆放掉鱼；哪些同学同情汤姆的，也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼。四人小组讨论（2） 全班同学自由组合进行辩论 汤姆：a这条鱼很大，很难钓到，如果放了，以后可能再也钓不到了。b离允许钓鲈鱼的季节只有两个小时了，这么短的时间，能不能通融一下。 c没有人看见我钓到鲈鱼，不放也没关系。 爸爸：a虽然鱼很大，时间也很短，但规定必须遵守，不能随意改动。 b在有人看见的情况下要遵守规定，在没有人看见的情况下更要遵守规定。 c做人要诚实、自觉，要严格要求自己。（3） 通过刚才的辩论，我想大家都已经明白了为什么必须把鱼放掉。现在让我们来读读课文5-12自然段，看看汤姆是怎么做的？板书：斩钉截铁（4） 从汤姆的行动中，你体会到了什么？（5） 当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时，投去了赞赏的目光。我想，当爸爸看到汤姆把鱼放了时，心里会为汤姆感到更加自豪。他会想些什么呢？（6） 再读课文5-12自然段 同桌练读，男女生分角色朗读。 4学习课文最后一个自然段 （1） 从那以后，汤姆再也没有钓到过这么大的鱼，他后悔了吗？出示最后一句话，指名朗读。“那晚的情景”指什么？为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里？“爸爸坚定的话语”指什么？一直回响在他的耳边说明什么？（2） 齐读最后一段三、延展学习1学了这篇课文，你觉得爸爸是个怎样的人？汤姆又是个怎样的人？2你从这篇课文中得到什么收获？作业一、比一比，再组词。毕（ ） 充（ ） 钓（ ） 末（ ） 毫（ ）必（ ） 允（ ） 钩（ ） 未（ ） 豪（ ）二、看拼音，写词语。b x chu dio dio y y gu（ ） （ ） （ ） （ ）yn x gu ding s ho y gn（ ） （ ） （ ） （ ）三、用文中加点的词语说句话。爸爸指指手表：“现在是晚上10点离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”四、根据课文片段，完成填空。汤姆朝湖的四周看看,月光下没有渔舟,也没有钓客。汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。”“（ ）有没有别人看见，我们（ ）应该遵守规则。”从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。1照样子写词语。慢吞吞（ABB） 2在文中括号里填上合适的关联词语，想一想：这句话该用什么样的语气来读？为什么？3认真读一读文中画“”的句子，体会汤姆此时的心情。4你觉得汤姆的爸爸是个怎样的人。五、阅读短文，回答问题。信守诺言宋庆龄年少时是一个信守诺言的孩子。那是一个风和日丽的早晨，全家人吃过早饭，准备到朋友家做客。宋庆龄对爸爸说：“今天我不能去了。我答应小珍，今天上午要教她叠花篮。”小珍是宋庆龄的同学。爸爸笑着说：“以后再教她吧，今天下午或者明天都可以嘛！”“不行，不行，我跟她约好了的。”“不要紧，明天再向她解释一下，要不，道个歉也可以嘛。”爸爸继续说。“不，您说过，做人要讲信用。要是我忘记了约会，明天向她道歉是可以的，可是我并没有忘记呀！”宋庆龄摇摇头，坚定地说。宋庆龄目送家人走出了家门，独自一个人回到房间里，拿起一本书来看。过了一会儿，她见小珍没来，又坐到琴凳上弹钢琴，一边弹琴，一边耐心地等着小珍。爸爸妈妈在朋友家吃完饭，惦记着独自在家的宋庆龄，便匆匆赶回家来。爸爸进门就大声招呼宋庆龄：“小龄，你的朋友来过了吗？留她吃饭了吗？”“爸爸，她没有来，也许她临时有了别的事情。”“没有来？那我们小龄一个人在家，多没意思呀！”妈妈有些心疼女儿了。“我也是这么想来着。可是，我还是觉得很快活。”宋庆龄仰起头，回答说。“这是为什么呀？”爸爸妈妈不解地看着她。宋庆龄认真地说：“因为，我信守了自己的诺言。”1照样子，写几个带“风”字的成语。风和日丽 2家人去朋友家做客了，宋庆龄独自在家，她是怎么做的？请用“”在短文中画出来。3宋庆龄一个人在家等同学小珍，结果小