第17课七颗钻石2.doc

第17课七颗钻石第二课时教学设计一、谈话导入。师：同学们，童年的生活是多姿多彩的，而童话故事则是伴随着我们成长的良师益友。今天就让我们再次走进童话故事七顆钻石。来齐读课题，预备起。师：在今天走进文本之前，先让我们一起来复习一下上节课我们学过的新词。你们还认识吗？现在我们请全体男生读第一个词，女生读第二个词，男生接着读第三个词。这样来接龙一下，好吗？男生先起。师：（出示干旱图片）同学们通过上节课的学习，我们都知道了很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。花儿都凋谢了，草木都枯黄了，许多人和动物都焦渴而死。师：就在这样恶劣的环境中，一个小姑娘为她生病的母亲去找水。师：她找到水了吗？现在请同学们默读课文第二自然段中找出小姑娘找水的句子，用横线画出来，开始吧！谁来读一读描写小姑娘找水的句子。 课件出示：她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。水从岩缝里慢慢地滴下来。小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。师：从这两个句子中你感受到了什么？生：感受到了小姑娘找水的艰难。师：你是从哪个词语感受到小姑娘找水的艰难？生：找哇，找哇 终于 小心翼翼 一滴一滴 才师：谁能带着找水很艰难的心情来读一读这两句话？ 我们一起来读一读，感受一下小姑娘找水的艰难。师：小姑娘用木水罐接满了水后，这个水罐一次又一次的发生了神奇的变化。现在请同学们默读38段，（1）想一想课文描写了水罐发生了哪几次神奇的变化？（2）用波浪线划出描写水罐发生神奇变化的句子。（3）想一想水罐每次发生变化的原因是什么？师：完成任务的同学请举手。谁来回答第一个问题，课文中描写了水罐发生了几次神奇的变化？生：三次。请学生回答 第一次：木水罐变成银水罐 第二次：银水罐变成金水罐 第三次：金水罐跳出七颗钻石，并变成泉眼。学习第一次神奇的变化。师：那个自然段是描写水罐的第一次变化呢？生：第四自然段。师：我们一起来读一读第一自然段，想一想木水罐变成银水罐的原因是什么？生：小姑娘对动物有爱心。学习第二次神奇的变化。师：接下来我们一起来看水罐的第二次变化。出示课件第五自然段，齐读。边读边思考你认为水罐发生第二次神奇变化的原因是什么？生：水罐的神奇、小姑娘对母亲的爱。学习第三次神奇的变化。师：现在我们来看水罐的第三次神奇的变化。水罐产生第三次神奇变化的原因是什么？生：小姑娘对过路人的爱。师：到底是什么力量使水罐发生了一次又一次神奇的变化？生：爱的力量。师：我们一起大声的说出来是什么的力量？师：爱的力量让水罐发生了如此神奇的变化。看奇迹出现了。课件出示：突然，从水罐里跳出了七颗闪闪发光的大钻石，金水罐变成了一个泉眼，涌出了一股清澈的水流。师：人们看到这样的情景，心情怎么样？生：高兴、快乐、激动、兴奋。师：谁愿意来把你的感受读出来，把这份惊喜传达给大家。师：我们一起来把这份喜欢表达出来。师：是啊！孩子们水流在涌动着，爱也在传递着。这不仅仅是一股清澈的水流，更是一股蕴藏着爱的水流。有了这爱的水流，地球上重新焕发了生机。师：（出示绿洲图片）（配乐，播放图片），看，有了水，干涸的河流又重新流水潺潺；有了水，植物又重新长出了新芽；有了水，地球上是生机勃勃，生意盎然。师：孩子们，让我们把所有的惊喜与感动都融入在字里行间，一起再来读读这段话。（出示课文）师：是啊！水罐的变化是多么神奇呀！童话故事是多么精彩呀！（出示图片）你看，这七颗