幼儿园中班音乐《快快起床》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐快快起床(四篇)目录：幼儿园中班音乐快快起床一幼儿园中班音乐打喷嚏的小老鼠二幼儿园中班音乐抬轿子三幼儿园中班音乐拍蚊子四- 1 -幼儿园中班音乐快快起床一活动目标:1.倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律2.能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声3.在呼唤小弟弟起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪活动准备:1.音乐：快快起床伴奏、节奏旋律、奥尔夫音乐、快快起床2.道具：手偶（小弟弟）、大黑板、卡纸、记号笔打击乐器：棒铃、响板活动过程：一 随音乐进入活动室，幼儿找个位置坐下来二 教师出示小闹钟，引出活动内容1它是谁？它走路的时候会发出什么样的声音？2用肢体动作来表现小闹钟钟摆的走动，孩子们自由表现3随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走三 进行节奏练习1小闹钟有什么用处？它响起来的时候发出的声音是什么样的？2听音乐第一遍，熟悉音乐节奏规律，并能听出闹铃声音3. 听音乐第二遍，请幼儿在听到闹铃响起的时候快速举手 (闹铃结束放下)，初步感受闹钟走三下闹铃响一下的规律。4听音乐第三遍，教师画图谱提问:你们在图谱上看见了什么?提问：哪个符号表示小闹钟响了？小闹钟走了几下闹铃才响起？5. 看图谱，节奏练习（拍三下，举手一次）6.听音乐，节奏练习四出示乐器，节奏练习1认识乐器：棒铃、响板2随音乐，用乐器敲击节奏两遍，第二遍幼儿交换乐器五音乐游戏：叫小弟弟起床1教师出示手偶，引出游戏内容2教师清唱一遍歌曲快快起床3放音乐，教师画图谱，幼儿熟悉歌曲4放音乐，教师与幼儿表演（学习叫小弟弟起床的秘密旋律）5孩子们拿起乐器，为歌曲伴奏，表演两遍（叫小弟弟起床）6师：这个办法真管用，我们再把小闹钟的声音请进来一起练习，把它记在脑袋瓜里吧！（坐着伴奏，站着歌表演两遍）延伸活动：我们要养成早睡早起的好习惯！还有一些小朋友和爸爸妈妈在睡懒觉呢，我们去叫醒他们吧！（随音乐出活动室）【课后反思】1.乐器的选择上可以采用其他更形象的器材。2.开头进场的教师幼儿互动动作时间再延长，让幼儿更好地感受节奏旋律。3.在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节，让幼儿有更多的时间去展示。4.图谱的记号表达上设计再形象点。5.音乐的选材需要有深入6.适合中班幼儿年龄特点7.游戏环节，活动可以进行多变模式，将课堂充实起来3 / 11幼儿园中班音乐打喷嚏的小老鼠二活动目标：1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲的旋律，尝试随乐曲学习动作。2.根据乐曲表现形式，用老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐，用太阳光动作表现b段音乐。活动过程：一、介绍情节，引出音乐所描述的故事。1.教师介绍故事内容。2.师：灰灰的病好了，你们替他高兴吗？那你们高兴的时候会做什么动作，晒太阳会做什么动作？3.教师小结：小朋友高兴的时候、晒太阳的时候都会做各种好看的动作。今天小老鼠灰灰把它的故事写成了一首好听的乐曲，我们来听一听吧。二、播放音乐，引导幼儿欣赏。1.教师播放歌曲a段，引导幼儿安静地欣赏。2.教师引导幼儿在位子上学做小老鼠跑和打喷嚏的动作。再与幼儿一同在圆圈上做这些动作，并用手捂住鼻子在对圈内打喷嚏。3.教师播放b段音乐，合拍地做动作。4.教师继续播放a段，引导幼儿感受乐曲的情感，感受病好了，快乐地走，哈哈笑着回家的情景。三、引导幼儿分组表演a段和b段的音乐。教师提出要求：现在老师要请这边的小朋友表演小老鼠感冒的时候，另外一边的小朋友表演小老鼠病好了的时候的动作，看看哪一边表演的最好。活动反思：这是一首很欢快的乐曲，通过小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，使活动变成了一个有趣的故事表演。分段听音乐的时候，孩子们大部分能听出音乐的节奏，也能大胆表述自己的想法和用身体动作进行表演。有些不足的地方就是音乐的旋律有些快，孩子们在做动作的时候有点乱、跟不上节奏，因此我觉得如果有可能的话，要适当调节音乐的速度，把速度变慢一些，这样幼儿活动的效果应该会更好。5 / 11幼儿园中班音乐抬轿子三活动目标1熟悉音乐，感知aba结构特点。2尝试创编抬轿子、躲雨等动作。 活动具有一定的情节性，通过多媒体的演示，生动展现故事情节，以及抬轿子时一顿一顿的感觉。活动重难点:感受乐曲aba的结构，创编抬轿子、躲雨的动作活动准备1 多媒体课件，电脑；电视机。2 幼儿尝试过两人合作玩游戏。活动过程设计整合策略体现1复习歌曲谁唱歌。（1）教师：春天到了，小动物们都出来了，谁会出来呢？她是怎么唱歌的？我们一起来唱一唱吧。我唱第一句，那你们就唱？（2）师幼演唱歌曲。2出示课件，配乐讲故事。（1）春天真是个好季节，瞧，谁来了？（小猪）（2）哦，小猪呀要出去旅游，他坐了一样很特别的交通工具去，猜猜是什么呀？（3）（放课件）哦，原来是（轿子）。（4）（放课件）谁在抬啊？小猪坐着轿子一颤一颤的，晃晃悠悠的，心里乐滋滋的。坐在轿子里真舒服，外面的风景真美，有参天的大树，有香香的花朵，还有五颜六色的蘑菇。哎呀，天色变了，突然刮起风、下起雨来了，大家可真着急，赶紧找地方躲起来（师动作）。问：躲在哪里呀？（山洞里、大树下、花丛中）恩，说得真好。雨停啦，大家又开开心心地往前走，轿子一颤一颤，晃晃悠悠的。2完整欣赏。（1）今天老师带来了一首好听的音乐，讲的就是这个故事，我们一起来听听，什么地方好象在抬轿子，什么地方好象下雨了，大家着急地找地方躲起来，什么地方好象雨停了，大家继续往前走。（2）（放课件，无图象）师边听音乐边轻微地做动作引导。3分段欣赏。（1）听出来了吗？刚开始在干嘛呀？（小猪坐轿子或大家抬轿子）为什么呀？（听上去一顿一顿的）那我们一起来听一听。（看课件听音乐）（2）接着呢？为什么呀？（听上去很着急的，快快的）是吗？一起来看看。（看课件听音乐）（3）最后还是在？（抬轿子）（看课件听音乐）4学动作。（1）那我们一起听听音乐，坐在小椅子上来学学做做，怎么样？（完整欣赏，师幼一同做动作）（2）谁愿意到前面来学学抬轿子的动作？（请23名，师唱）你们想不想试试？那一起来吧。（放课件）（3）下雨了，大家着急地找地方躲起来，怎么躲呀？（请2-3名，师提示要着急地躲）你刚刚躲在哪里了？（）我们一起躲躲看。（放课件）5完整听音乐做动作。我们一起听音乐做一做，注意听清楚音乐哦，什么地方是抬轿子，什么地方是刮风下雨。（放音乐）6三人一组游戏。（1）我们一起来玩玩这个坐轿子的游戏吧！谁愿意来做小猪？谁愿意来做抬轿子的？你在前那你就在后面吧，听好音乐节奏哦。（老师哼唱旋律）（2）你们想不想玩啊？那谁愿意来做小猪？那这样吧，额头上贴着小红点小朋友做小猪，其他小朋友两个两个去找1只小猪，开始吧。找到了吗？好，准备，听好音乐节奏。（3）交换角色游戏。配乐讲故事时出示生动的小猪形象，大大激发了幼儿参与活动的兴趣，而轿子的出现更是激起了幼儿活动的热情，通过边讲故事边欣赏课件，孩子们能很直观的感受故事的情节，孩子们都被流动式的画面所深深吸引。8 / 11幼儿园中班音乐拍蚊子四幼儿园中班音乐拍蚊子活动目标：1，体验音乐的活泼与动感。2，能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔搔痒、擦药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。3，乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：自制大蚊子一只活动过程：一、导入1，“夏天的时候，有一种虫子，嗡嗡嗡嗡，盯到人的时候，会很痒。你们猜，是什么呢？喔，那你们看到蚊子，会怎么做呀？”2，“今天呢，我带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。”二、欣赏音乐1，播放音乐，教师做着律动。“这个音乐，都讲了一个什么事情呀？（手做着拍蚊子的动作）这个动作叫做什么？打蚊子。你们会打蚊子么？那我们一起来玩一个打蚊子的游戏吧。”2，“嗡嗡嗡嗡，谁飞过来了？(拿着大蚊子四处跑)嗡嗡嗡嗡啪，这里这里啪，这里这里（朝上飞，朝下飞）哎呦喂，蚊子被我们打扁了，丢掉它！三、学做动作1，“哎呦，你们过来看一下，又来了好多蚊子，你们看（指着听课老师）哎呀，有这么多蚊子，蚊子看到我们可开心了，哈哈，这下，我又可以饱餐一顿了。（装着蚊子的声音，摸着肚子说话）唉，蚊子在这边，（开始做动作）嗡嗡，啪（连做两遍）“啊，我们打了很多蚊子，数一数，还有几只蚊子。来，快数一下数一下。34打蚊子。4321打蚊子。还有，还有，看这里（退几步）过来数一下，34打蚊子，4321打蚊子。唉，蚊子好狡猾，我打不到他，哼，生气啦！好，一起来。（跺脚叉腰）小小蚊子真淘气。”2，“我们一起来打蚊子吧！”（放音乐）“打到了没有？再打一次，有没有问题？那我们再来一次。”（放音乐）“唉，有的蚊子被我们打死了，有的蚊子跑进咱们家。我们轻轻地坐回去，看看那里还有蚊子。蚊子都跑去哪里藏起来了呢。”（坐回原位）3，“刚才呀，我给蚊子叮了一口（指着手背），好痒啊，抓一抓。啊，这里也被咬了（指着肩膀），好痒，抓一抓，喔，谁愿意来帮我抓一下。”小朋友上来帮忙。“哎呀，舒服多了。”4，“哦，我的后背好痒，我想请我的好朋友张老师，帮我一下。”“小朋友看，我们是怎么互相帮忙的？”（动作夸张）“哦，我们除了给自己抓痒，还可以给我们的好朋友帮忙。那你们想不想试一下。那现在找到自己的好朋友。”5，“准备好了么？我们一起来。这里好痒，抓一抓，这里好痒，抓一抓。”“你们有没有被蚊子再叮，臭蚊子，真可恶，打死他！”（站起来）啪，下面。啪，这边。“挠了痒痒，还痒怎么办？”（来，我们擦一擦药）“淘