幼儿园中班语言活动：我要飞(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动：我要飞(四篇)目录：幼儿园中班语言活动：我要飞一幼儿园中班语言活动：打瞌睡的房子二幼儿园中班语言活动：把救生圈抛给谁三幼儿园中班语言活动：拍手歌四- 1 -幼儿园中班语言活动：我要飞一设计意图：能够飞上天去游览一下美景，是许多幼儿的梦寐以求的愿望。借助文学活动，不但可以让幼儿想象的翅膀得以翱翔，还可以给孩子语言表述提供更为广阔的空间，于是我要飞的活动产生了。在原文学作品中，对动物们利用各种手段飞上天的描写很多，也很直观，幼儿想象的空间广阔，但在语言的表述上却很单薄，为此，我在这方面进行了更深层地拓展和挖掘，充分挖掘文学作品内在的教育价值，从多方面启发幼儿体验动物飞上天后的心情及心理活动，并用各种词汇及语句来大胆描述，促进幼儿的语言表述能力发展。活动目标：1理解故事内容，能大胆看图讲述，用语言表述动物飞上天的各种办法，和小动物飞上天的愉快心情。2发展想象力和语言表达能力。3初步懂得遇到困难要动脑筋，不要轻易放弃，体会小动物克服困难后的喜悦。活动准备：背景画卷，乌鸦形象，抒情音乐，词卡等活动过程：一、出示画卷第一部分，激发幼儿的兴趣。（出示动物图片）春天来了，谁到草地上玩？看见小鸟在天上飞，动物们都很羡慕。问：什么是羡慕？学习词汇：羡慕。什么时候你也会羡慕别人？小动物很羡慕，也想飞上天，你觉得他们能不能飞？为什么？二、边展示画卷，边启发幼儿想办法帮助小动物飞上天，并用语言大胆表述图片内容。1、（出示乌鸦形象）乌鸦奶奶飞来了，它说：你们没有翅膀，永远也别想飞起来，可是小动物非常想飞上天，谁能帮助他们想个好办法呢？请你来动动脑筋，把方法告诉小朋友，说得时候要说清：你想用什么办法帮助谁上天？（幼儿大胆发言，充分讲述）2、出示画卷第二部分，引导幼儿观察并讲述故事前半段。问：谁飞上天了？这些小动物是怎么让自己飞上天的？飞上天后会说什么？上天后他们的感觉怎么样？（幼儿运用丰富的词汇大胆讲述）3、请你来把这里发生的故事完整地讲给你的好朋友听。（小组讲述）4、个别幼儿讲述。5、还有谁没有上天？地上还剩下河马，乌鸦奶奶说：你实在太重，可能飞不起来喽。河马有没有放弃呢？他会怎么说？6、怎样才能让笨重的河马飞上天？（幼儿大胆猜测）7、河马到底是怎么样上天的呢？让我们一起来看完故事画面就明白了。（出示画卷第三部分）问：小河马是怎样上天的？（幼儿讲述故事后半段）三、完整欣赏故事，进一步分析故事，与小动物一起体会动脑筋战胜困难飞上天后的喜悦心情。1、我们一起来分享这个好听的故事。（教师随乐完整讲述故事）2、乌鸦奶奶认为动物们没有翅膀永远也飞不起来的，可小动物们却全部飞起来了，你认为他们是一群怎样的动物？（聪明、不怕困难，善动脑筋，乐观）总结：原来只要肯动脑筋大胆尝试，谁都可以获得成功。3、请你给这个故事起个好听的名字？4、你想飞上天吗？为什么？（提示语：飞上天有什么好处？会看到什么？）小朋友，快让我们一起飞起来吧！（跟随音乐，展示各种飞翔动作）4 / 12幼儿园中班语言活动：打瞌睡的房子二活动目标:1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面,感受动与静的变化。2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。活动准备:打瞌睡的房子PPT活动过程:一、导入:教师做打瞌睡的动作(引起幼儿兴趣)师:你们知道我刚才在做什么吗?(要睡觉了,很困)总结:像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌。你们想不想试一试?教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。一.感受“静”师:你们见过打瞌睡的房子吗?出示PPT图片师:看了这张图片你有什么样的感觉?(想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调,有一幢打瞌睡的房子,在雨中沉沉地睡着,让人想睡觉)教师缓缓讲述:有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每个人都在睡觉。下一个画面师:房子里都有谁在睡觉?睡在哪里?引导幼儿仔细观察并讲述。打鼾的老奶奶睡在温暖的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹儿的猫睡在地板,在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢,它是谁呀?(老鼠)师:谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完PPT下一个画面师:这个时候小孩起来了,他要去干什么?幼儿猜测PPT下一个画面师:小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)师:小孩睡在老奶奶身上,你觉得这样的睡法怎么样?(好玩)师:我来当老奶奶,谁来当小孩,试一试这样舒服吗?PPT下一个画面师:又发生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰)猜一猜接下来会发生什么事情?(幼儿猜测:猫睡在狗身上。)猫睡在狗身上,狗睡在小孩身上,小孩睡在老奶奶身上,那谁会睡在猫身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在猫身上,可能吗?)老鼠果然睡在了猫的身上。老鼠的身上会有谁?引导幼儿观察画面(睁大眼睛仔细观察)原来是一只不睡觉的跳蚤!师:这样的睡觉方法好玩吗?你们想来试一试吗?邀请6名幼儿担任角色,进行表演二.感受“动”PPT下一个画面讲述:不睡觉的跳蚤,咬了老鼠一口!制造紧张气氛师:跳蚤咬了老鼠一口,猜一猜老鼠会有什么样的反应?(跳起来)幼儿观察老鼠跳了起来 猜猜接下来会发生什么事情?幼儿猜测PPT图片出示师:你发现了什么?(猫跳了起来,很惊恐)猫是被谁吵醒的?(老鼠吓了猫一跳!)师:猫的表情是什么样子的?(胡子伸直、瞪眼睛)师:请一位小朋友模仿猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直)由个别幼儿1名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。PPT下一个画面师:我们看看接下来发生什么事。(猫抓了狗一把!)师:狗的表情是什么样的?(张大嘴巴,耳朵竖起来)集体模仿师:猜猜接下来谁也醒了?(小孩)讲述:狗踢了小孩一脚!小孩醒过来是什么样的?(四脚朝天)幼儿模仿PPT下一个画面讲述:小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了!师:他们玩得可真开心!你从哪里看出来他们玩得很开心?(跳起来、每个人都笑眯眯)PPT下一个画面师:打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?你从哪里看出来?(有彩虹,光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍)引导幼儿观察教师总结:彩虹出来了,照得整个房子很明亮;门和窗户也打开了,好像打瞌睡的房子睁开了眼睛)提问:师:打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方?我们再来欣赏一下故事,一边欣赏一边思考这个问题。二.教师与幼儿一起讲述故事(鼓励全体幼儿一起讲述尤其是中间部分)PPT呈现两幢不一样的房子,提问:这是一幢打瞌睡的房子,你能给另外一幢房子起个名字吗?(醒来的房子)再次提问:打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样?让幼儿作比较(观察窗户、门、画面颜色的变化)师:小跳蚤到哪里去了?我们一起去找一找吧7 / 12幼儿园中班语言活动：把救生圈抛给谁三设计意图：故事把救生圈抛给谁讲述的是在一个晴朗的天气里，小动物们小鸭、小猫、小鹅、小松鼠在出去旅游的途中发生的事情。所选取的动物形象具有很强的典型性，其中鸭子、小鹅会游泳，小猫、小松鼠不会游泳；其次这些小动物又是幼儿日常生活中喜闻乐见的，容易拉近与他们之间的距离，有助于教学活动的开展。活动中我尝试以步步递进、层层深入的组织形式引导幼儿推理故事情节的发生，采用问题引导法、情景表演法等手段来辅助教育目标的达成，把问题抛给他们之后，引导幼儿挖掘已有的生活经验，充分发挥想象，培养他们的动脑习惯及语言表达能力。根据新纲要的“生活即教育”理念，结合生活实际，融会贯通，形成良好的生活习惯和行为习惯，这便是此活动的闪光点。活动目标：1、结合生活实际和已有经验，充分发挥想象，养成良好的动脑习惯；2、学习完整句：，你不会游泳，救生圈给你！3、体验帮助别人的愉悦心情。活动准备：音乐让我们荡起双桨磁带，小鸭、小鹅、小猫、小松鼠图片及头饰，轮船，背景图等；活动过程：一、游戏情节导入，引起幼儿兴趣1、谈话：今天的天气可真好啊，我们一起划着船去旅游吧！那请你们拿好桨，出发！2、听音乐让我们荡起双桨，做律动，进活动室。二、观察图片，理解故事师：1、小朋友们，你们瞧，草地上来了一群小动物，我们来看看都有谁啊？（出示小动物图片）2、小动物们是怎么出来的？（排着队伍出来的）3、小朋友们平时在幼儿园里，什么时候应该要排队？4、小动物们排好队伍要去哪里呢？5、小动物们走啊走啊，来到了一条小河边，小河挡住了去路，这可怎么办呢？小朋友们帮小动物们想想办法！6、这时候，来了一艘小船，小动物们排好队伍走上了小船。你们猜猜它们现在心情怎么样？你是怎么看出来的？请你们学一学小松鼠哈哈大笑的样子和小猫蹦蹦跳跳的样子！7、猜猜接下来会发生什么事情？在船上蹦蹦跳跳对吗？为什么？8、小动物们掉进了河里，心里怎么样？那该怎么办呢？9、这时候谁来了（出示花鹿的图片）？它身上套着什么？（丰富词汇：救生圈）它看到小动物们掉进了河里，心里怎么样？10、救生圈只有两个，小动物有四只，该把救生圈给谁呢？假如你是花鹿老师，你会给谁？为什么？、花鹿老师可是一个聪明的老师。它想了一下，发现小鸭和小鹅有一个本领，是什么呢？它把救生圈给了小猫和小松鼠，还跟它们说了一句好听的话“小猫，你不会游泳，救生圈给你”！它会跟小松鼠怎么说呢？（学说完整句）、教师完整讲故事提问：花鹿老师是怎么把救生圈给小动物们的（抛。并请幼儿学一学抛的动作）？被花鹿老师救起来的小动物该怎么跟老师说呢？我们小朋友也要做一个有礼貌的好孩子。当别人帮助了你的时候，你会怎么说？你帮助了别人，心情怎么样？三、情境表演教师当船，幼儿分别扮演小鸭、小鹅、小猫、小松鼠，进行情境表演。连续请两组小朋友进行表演，帮助他们掌握完整句。四、结束1、师：小动物们成功获救了，花鹿老师和小朋友们真棒！小动物们说要谢谢你们，请你们和它们一起去旅游，愿意吗？2、听音乐让我们荡起双桨，做划船律动。出活动室，结束活动。10 / 12幼儿园中班语言活动：拍手歌四幼儿园中班语言活动：拍手歌活动要求：1 在复习拍手歌的基础上，学习创编拍手歌。2 培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维。活动准备：1 动物卡片与幼儿人数相同、玩具动物（小狗、梅花鹿、老鼠）2 木偶架、春天的背景图一幅3 学会歌曲小朋友，想一想活动过程：一 出示背景图，交待内容，引起幼儿的兴趣 师：小朋友知道，现在是什么季节？许多小动物也来到草地上，它们想找小朋友们做“拍手歌”的游戏呢，什么叫拍手歌？对了，拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。二 复习“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”问：小朋友，想一想，什么动物鼻子长？答：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。问：小朋友，想一想，什么动物耳朵长？答：耳朵长，是小兔，小兔耳朵最最长。三 学习创编拍手歌 1 学编“小狗拍手歌”老师出示小狗玩具，请