幼儿园大班社会：环保小卫士(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会：环保小卫士(四篇)目录：幼儿园大班社会：环保小卫士一幼儿园大班社会：电梯伴我行二幼儿园大班社会：男孩女孩三幼儿园大班社会：着火了，怎么办四- 1 -幼儿园大班社会：环保小卫士一案例背景：“标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，“认识标志”是社会性教育的一个方面，是大班主题活动我们的新班级里重要的学习内容。而环保标志中的“禁烟”、“节约用水”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。活动目标：1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思，萌发初步的环保意识。2、通过各种参与活动，把环保意识转化成环保行为。3、在看看、听听、画画、讲讲中发展观察力和分析能力。活动准备：1、小兔市和小猫市的图片两幅，其中小猫市的图片上的内容为活动的。2、各种环保标志图片。3、奖牌2枚、正方形纸、彩色笔人手一份。活动过程：一、评比卫生城市（出示小兔市和小猫市的图片）1、请幼儿做小评委，相互讨论。2、提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？幼儿回答后，给干净整洁的小兔市发奖牌。3、提问：你们为什么不选小猫市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭。）4、小兔市和小猫市还有什么不同？（引导幼儿从城市的天空、街道、商场的环境以及标志的设置情况来回答。）（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）二、认识各种标志。1、认识垃圾入箱标志。2、认识禁鸣喇叭标志。3、认识禁烟标志。4、小结。刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。）三、整治小猫市。1、讨论治理的办法。、幼儿讨论帮助小猫市的办法、你想怎么帮助他们？、用什么办法最快最好？（评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理小猫市的积极性，进一步体会标志的作用。）2、幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）。“小猫市的居民想请你们帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）3、送标志。请幼儿将自己制作的标志贴在小猫市的图片上，教师和幼儿一起布置新的小猫市，并给焕然一新的小猫市送上一枚卫生城市的奖牌。4、情感教育。“小评委们真能干，帮了小猫市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡泰州也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。我们小朋友平时也要注意爱护环境哦。”（评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。）四、活动延伸。4 / 11幼儿园大班社会：电梯伴我行二活动目标：1、 在掌握竞赛规则的基础上，大胆表达电梯在人们生活中的作用。2、 乐意和同伴协商合作进行表演。设计思路：随着社会的发展，人们生活水平的提高，电梯出现的频率越来越高，到处都有电梯。通过日常活动及集体教学，孩子们对于电梯的种类、乘电梯时的一些文明行为都有了许多的了解。根据这一契机，我开展了这一综合活动电梯伴我行，通过知识竞赛的形式来丰富幼儿对于电梯的相关生活经验，在掌握竞赛规则的基础上，通过符号表征、讨论交流、大胆表达电梯在人们生活中的作用，并通过观摩录像尝试和同伴协商合作表演。活动准备：计分牌、举手牌、记录纸、笔、奖状、ppt、翻翻乐筛子。活动重点：大胆表达电梯在人们生活中的作用。活动难点：小组协商合作表演。活动预设流程：一、知识竞赛最近我们知道了许多关于电梯的内容，我把你们出的许多关于电梯的题目都放进了知识竞赛中，所以我们今天就要来举行一场知识竞赛“电梯伴我行”。（一） 竞赛规则知识竞赛有哪些规则？小结：答题、计分、名次。（二）每队5人怎么分工？小结：可以分举手、回答、记录、计分及队长。（三）队名+（四） 竞赛开始、ppt验证1、必答题厢式电梯外有哪两个按钮？厢式电梯里有哪几种按钮？2、抢答题厢式电梯里的安全提示有哪些？乘电梯时的文明行为有哪些？3、情景表演题观看视频怎么样的表演可以得分？（个别幼儿示范）乘扶手电梯时左右两边都站着人，可是你要急着上去该怎么办？（1分题）如果被困在电梯里怎么办？（3分题）如果是你准备去乘电梯，你会怎么办？（5分题）（五）竞赛评奖“电梯冠军”二、延伸：小朋友们平时都很喜欢乘电梯，但是以后再乘电梯时一定要按照安全提示文明的乘坐电梯。6 / 11幼儿园大班社会：男孩女孩三活动目标：1.了解男孩和女孩不同的性格特征，会大胆表述自己的想法。2.能够相互欣赏彼此的优点。活动准备：1.经验准备：幼儿在活动前知道自己的兴趣爱好等，初步了解自我；初步了解辩论的规则。2. ppt男孩女孩、半心形访问记录卡（可拼合成爱心、供幼儿交流使用）、心形辩论记录平台。笑脸图片活动过程：一、引出课题（出示ppt）1.心理测试发型设计时，你会选择哪种发型？为什么？（a：短发造型 b：长发造型）逛街买衣服时，你会选择哪种款式？为什么（a：t恤短裤 b：连衣裙）六一节你想得到一件什么样的礼物？请大家猜一猜，男孩会选择哪个？女孩又会选择哪个？为什么？（a：冲锋枪 b：发夹）2.教师小结：我们发现男孩都会选择a一边的东西，女孩都会选择b这一边的东西，原来男孩女孩有着不同的性格特征，如穿着、发型、喜好等方面都有不同的选择二、辩论擂台，深化主题1.男孩女孩各自剖析自身的本领，每次各方说一则可得到笑脸图片，交替进行。师：既然男孩女孩都有不同的性格爱好，那男孩女孩也都有各自的本领，各自的优点，接下请你们来说一说，你们男孩子或者你们女孩子都有什么样的能力和优点？2.幼儿交替发言、教师图片展示，并用笑脸鼓励男孩女孩争相讲述各自本领。3.教师小结：男孩女孩的本领是不分上下的，男孩女孩可以互相学习，男孩子可以学习女孩子的细心，女孩子可以学习男孩子的勇敢、坚强，让每个人的心中都能容纳他人更多的不同点。三、欣赏评价，互相欣赏1.播放ppt老师眼中的男孩女孩师：在老师眼中，男孩女孩都有着一张张可爱的笑脸，男孩虎头虎脑可爱帅气，像块坚硬的石头勇敢顽强，女孩漂亮大方人见人爱，像颗美味的奶糖温柔甜美；男孩爱摸爬滚打嘿嘿哈哈，女孩爱花花绿绿叽叽喳喳；男孩在操场上跑呀跳呀就像一匹飞奔的骏马，女孩的小手特别灵巧能变出许多有趣的东西；男孩有大海般的胸怀，女孩有小溪般的细心；男孩女孩有说不完的话题，男孩女孩在同一片天空下互相关心、互相帮助、共同成长！2.男孩女孩点评对方的优点。师：男孩女孩都有自己的优点，那请男孩子说一说，我们班的女孩子中，你最欣赏谁？为什么？请女孩子来说一说，我们班的男孩子中，你最欣赏谁？为什么？四、制作爱心，升华主题1.了解他（她）：男孩女孩互相寻找一位异性同伴，进行交流沟通并在半心形卡片纸上进行记录。师，接下来，请你去找一位异性的好朋友，就是女孩子去找一位男孩子，男孩子去找一位女孩子，然后你们相互交流，可以问一下对方有哪些本领？然后你把他（她）讲的本领画在你的卡片上。最后你和你的异性朋友一起把卡片拿到老师这里来拼成一个爱心。2.点题升华：男孩女孩将半心形记录纸拼合成整颗爱心。师：男孩女孩要互相学习，交更多的朋友，才能让我们的心变得更大！8 / 11幼儿园大班社会：着火了，怎么办四活动目标：1感知火灾给人类生活带来的危害。2了解一些简单的灭火常识，掌握逃生自救的方法。活动准备：1白板、投影仪及电脑。2安全出口标志1个。活动过程：一、观看视频，了解火灾的危害。点击画面一视频：火灾场面提问：1你看到了什么？2火灾发生时是什么样子的？3火灾发生后，房屋有什么变化？4消防员叔叔是怎么做的？二、结合图片，了解简单的灭火常识。1.讨论交流：我们有哪些救火的方法？2.分别点击图片，了解简单的灭火方法。适时点击画面二总结：当遇到小面积火灾时，我们可以湿衣服、棉被、沙子、水、灭火器来灭火。三、讨论演习，掌握逃生自救的方法和技能。1.讨论交流：火灾来了怎么办？（1）幼儿讨论、交流。（2）教师介绍如何打9电话。（这里是救火中心吗？我们xx地方，因xx原因着火了，请求救援。）2.结合图片小结。适时点击画面三总结：发生火灾了，我们可以用湿毛巾捂住鼻口、切断电源、从安全出口有序排队逃到安全地带，当火烧到身上时就就地打滚。3.逃生演习。（教师表现慌张）：小朋友们我们这里突然发生火灾，赶快撤离，大家不要慌张，拿湿毛巾或衣物掩住口鼻，弯腰摸墙有序撤离。活动结束：教师带幼儿离开火灾现场，逃到安全地带。课件设计说明画面一视频：火灾场面画面二画面描述：各种灭火方法的图片。制作要求：1静态图片：湿衣服灭火、沙子灭火、棉被灭火、水灭火、灭火器灭火。如图排列：2播放形式：点击播放。画面三画面描述：各类自救逃生的图片。制作要求：1静态图片：9报警、