幼儿园健康领域 小蚂蚁和大面包教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园健康领域 小蚂蚁和大面包教案(四篇)目录：幼儿园健康领域 小蚂蚁和大面包教案一幼儿园健康领域 干净娃娃健康教案二幼儿园健康领域 开火车过障碍教案三幼儿园健康领域 思思遇险健康教案四- 1 -幼儿园健康领域 小蚂蚁和大面包教案一课题生成最近一段时间，我发现孩子们对小枕头很感兴趣，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿又抛接小枕头，非常开心。我想：何不收集一些靠垫，组织一系列活动，让孩子们在玩中获得一些认知经验，得到一些动作发展呢?为了让孩子能更加快乐地玩，我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包”的情节，增强了活动的游戏性和情景性。活动目标1喜欢玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。2激发对体育活动的兴趣，发展动作的协调性。3体验与同伴一起玩耍的乐趣。活动准备1蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边缘缝合)。2场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。(说明：蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上)活动过程一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地蚂蚁妈妈：宝宝们，今天，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗?(音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：“小蚂蚁背面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”)二、小蚂蚁玩面包1亲亲大面包蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。2自由玩大面包。(1)蚂蚁妈妈：大面包真高兴，听一听，它好像在说话呢!哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧。(2)蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。(教师进行个别指导或带全体孩子集中学12个动作)3玩“小路”(1)接“小路”蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多开心啊，它们是好朋友呢!如果把这些大面包一个一个都连起来，那一定很好玩的，我们来试试吧!(鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起来)(2)玩“小路”蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀?(幼儿自由说)蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢?谁会勇敢地爬过去!还可以怎么玩?(引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等)三、把“面包小路”抬回家1下雨了(放“下雨”音乐)蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音?哎呀，下雨啦!我们赶快把“面包小路”抬回家吧！2把“面包小路”抬回家鼓励小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟，嗨哟”抬回家。活动延伸把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓励幼儿继续探索靠垫的不同玩法，如可以玩“赶小猪”，背着靠垫走或跑等等。3 / 8幼儿园健康领域 干净娃娃健康教案二活动目标：1、教育幼儿要常换衣服，保持衣装整洁。2、引导幼儿用连贯的语言讲述。3、提高幼儿穿脱衣服的能力。活动准备：1、准备各种各样的衣服（大的、小的、各种颜色的、脏的、干净的）。2、彩笔、纸3、洗衣盆、肥皂活动过程：一、讲述故事1、教师讲故事：明明和方方是邻居，方方特别讲卫生，每天衣服干干净净，叔叔阿姨还有小朋友们都很喜欢方方，可明明呢？衣服整天脏兮兮的，不爱换衣服，妈妈给他换衣服，他会哭着喊着的跑开，小朋友们看到明明不换衣服，整天脏兮兮的，都不愿跟他玩。2、与幼儿讨论：（1）小朋友们为什么都不愿跟明明玩?（2）明明应该怎样做，小朋友们才喜欢跟他玩？（3）你想做一个什么样的孩子?教育幼儿做个爱干净的孩子.二、选择喜欢的衣服让幼儿自由选择喜欢的衣服，并说出选择这件衣服的原因。三、穿衣比赛1、教幼儿穿脱衣服（引导会穿脱衣的幼儿教不会穿脱衣的幼儿）。2、穿衣比赛。四、洗衣服带领幼儿帮明明洗脏衣服，告诉小朋友要常换衣服，保持衣装整洁。五、设计衣服让幼儿设计自己喜欢的衣服，互相欣赏，给予点评。-太干净的娃娃易生病新华报业网讯 昨日，南京军区南京总医院耳鼻咽喉科主任王秋萍教授与记者聊到一个很有趣的现象：现在的中国都市孩子不会玩了，特别是不会“脏玩”了，“玩泥巴”长大的父母们却让自己的孩子远离了“玩泥巴”。王秋萍教授曾在法国巴黎第七大学获医学博士学位。她说，与欧美国家孩子相比，我们身边的一些孩子玩得太干净了。看到小娃娃一回家就更衣换鞋，不少父母过分讲究洁净，孩子接触的玩具、吃的水果都经过严格消毒，室内一尘不染。因为害怕传染疾病，他们也很少带孩子到户外游戏。对此，她非常担心，因为，他们在临床上看到许多娇嫩宝宝因为接触的环境太干净了，身体反而对外界失去了抵抗力，频发过敏性鼻炎和过敏性哮喘等过敏性疾病。王秋萍教授说，太干净的孩子易生病。现在有一种学说认为：卫生条件的改善，使得人类居住环境过于清洁，特别是儿童接触病原微生物的机会明显减少，导致过敏症发病率增高。流行病学调查也发现，来自大家庭的孩子、早期入托的孩子、曾有过感染的孩子，过敏性鼻炎、哮喘等变态反应性疾病发病率反而低。这是由于在托儿所或在大家庭中彼此接触，使小儿得呼吸道感染的机会较多。孩子接触感染源越少或患呼吸道感染越少，其过敏性疾病发病率就越高，现在有一种“白领”孩子易过敏现象，就是源于此。5 / 8幼儿园健康领域 开火车过障碍教案三活动目标1使幼儿熟悉活动材料的使用方法，并在熟悉的游戏中与教师一起添加辅助材料，激发幼儿活动的参与性，提高幼儿的运动兴趣。2通过钻山洞、绕障碍、走平衡等动作，丰富幼儿的运动体验，发展幼儿的平衡能力以及身体动作的灵敏性、协调性。活动准备弓形门(适合幼儿身材)、塑料圈、小椅子、大积木、塑料板等。活动过程1准备活动幼儿扮作熊宝宝，在熊妈妈(教师)的带领下一起做模仿动作，全面活动四肢与躯干，为下面的活动做好身体上的准备。2复习游戏“开火车”熊妈妈带领熊宝宝玩“开火车”的游戏，帮助幼儿复习该游戏的玩法和规则。3介绍活动材料、拓展游戏引导幼儿观察教师所提供的活动材料，启发幼儿利用活动材料来丰富该游戏：“小火车要钻山洞、过小桥、绕小山，什么东西能搭出山洞、小桥、小山呢?”4鼓励操作请幼儿与教师一起将活动材料摆放到活动场地上，搭出一个开火车的障碍。5玩新游戏“开火车过障碍”熊妈妈带领熊宝宝在摆好障碍物的场地中玩“开火车过障碍”的新游戏。6收拾活动材料活动结束，请幼儿与教师一起将活动材料集中到一起，赞赏幼儿的能干。活动建议教师始终以“熊妈妈”的身份出现，并始终称呼幼儿为“熊宝宝”。相关阅读：幼儿园小班游戏:开火车幼儿园小班游戏:开火车活动目标：1、练习对应比较多少和按简单规律排序。2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。活动准备：让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。活动过程：1、游戏开火车（1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆）（2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举等等）游戏反复进7 / 8幼儿园健康领域 思思遇险健康教案四有益的学习经验：知道不能随便往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。准备：故事“思思遇险”活动与指导：1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?”2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。但是，如果我们不能正确使用它，它也会给我们带来危险。3、现在老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。4、思思为什么会遇险?5、什么东西不能往嘴里放?6、把小物品放在嘴里是十分危险的，它很容易滑到气管里，堵住呼吸。如果不及时取出来，人就会窒息。附故事：思思遇险思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。今天，他趁妈妈不