语文苏教版六年级上册《詹天佑》第二课时教学设计

课题：20、詹天佑第二课时教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过，培养学生的爱国主义情感和不怕困难的坚强意志。3在熟悉詹天佑的事迹过程中，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。激发学生热爱祖国，立志为祖国贡献的思想感情。教学重点、难点：1了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过。2理解“开凿隧道”和“人字形线路”，会画示意图。教学方法：资料搜集、朗读感悟、画示意图。教学手段资源：图片、视频和沙盘教学时间：本课共两课时教学过程教师活动学生活动（一）交流“小传”，整体回顾1师：上节课我们初读了詹天佑这篇课文，要求结合搜集的资料，从文中提取信息给詹天佑写一个100字以内的“人物小传”，谁来读给大家听听。师：出示撰写“人物小传”要点。2师：刚才同学们在小传中提到“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”，这是全文的（中心句）也是人物最主要的特点。他最重要的贡献是（修筑京张铁路），写人离不开写（具体的事例），通过上节课的学习，作者围绕修筑铁路的过程写了哪几件事？（板书）过渡：今天我就来学习作者如何选择典型事例，运用适当的描写方法表现人物特点.二、品读“勘测线路”，学习描写方法1师：当外国人嘲笑修筑京张铁路的中国工程师还没有出世时，詹天佑是怎么做的？（生：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了修筑京张铁路的任务，开始勘测线路。）2请对照自学要求，自学“勘测线路”的内容。出示要求：（1）作者采用什么描写表现人物特点，读一句相关句子，圈出关键词语，说说你从中体会到詹天佑是怎样一个人，用词语概括（写在旁边）。（2）用这样的句子表达：我从可以感受到，詹天佑是一个 的人。3出示第4自然段片断，师随机点击学生交流的要点。4指导学生感情朗读“这是中国人自己修筑的第一条（读出爱国之情）5总结作者采用什么描写方法，突出人物的什么特点？6仿写：根据“白天晚上他总是想”写一段话，表现人物特点。（徐老师白天晚上，他总是想；某某同学课上课后他总是想）7师：“勘测线路”是作者写的第一个典型事例，如果到这里文章直接跳到最后一个自然段，不写哪两件事，行不行？（“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”）那你觉得后两件事要体现什么特点？（杰出的工程师）过渡：在修建铁路的过程中，又遇到了哪些技术难题？詹天佑又是如何克服的呢？三、学习“开凿遂道”“设计线路”1按要求自学5、6自然段，画示意图了解设计方法。出示自学要求：（1）面对各种高山的地形，詹天佑采用什么方法开凿隧道的？画出示意图，说一说。（用线条表示山，用箭头表示开凿的方向，用文字标上不同的开凿方法）（2）仔细阅读文字介绍，了解“人“字形线路的行驶路线图，画个线路示意图（用箭头表示行驶方向，用文字标出地点）。看着示意图，用自己的语言介绍“人”字形线路。2学生交流1（1）师先出示沙盘，让学生说出地点，然后让学生上台演示两端开凿的方法；（2）放动画，修改自己的示意图。竖井开凿同上。（师相机改变开凿方法，让学生说一说）3学生交流2先结合自己的示意图交流，再观看“人”字形线路视频，修改示意图后，介绍。4师：品读了“开凿遂道”的方法和线路的设计，你用一两句话表达一下你对詹天佑开凿遂道和线路设计的看法吗？5说话：詹天佑真是一个（ ）。四、总结全文，表达感受。1师：“这条铁路不满四年就全线竣了，比原来的计划提早两年。”你能说说詹佑主持修筑的京张铁路为什么能提前竣工。（吃苦耐苦，身先士卒，设计巧妙）2齐读最后一个自然段，此时此刻，你站在詹天佑的铜像前，你想对他说什么？（用几句话表达）1围绕要点交流所写的“人物小传”。2回顾全文的中心句：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。说出詹天佑的主要贡献和修筑铁路的三件事：勘测线路、开凿遂道和设计“人”字形线路。1用文中的过渡句说出做法：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了修筑京张铁路的任务，开始勘测线路。2对照第4自然段的自学要求，抓关键词句体会人物特点，了解作者的描写方法。3随机交流并说出描写的方法。4用朗读体会“爱国”。5交流写法：语言、动作、行为、心理活动。突出“爱国”的特点。6练习写人：通过行为、心理的描写突出人物特点。7说出三个事例的作用。1按要求，自读5、6自然段，试着画一画示意图，理解“开凿遂道”和“人字形线路”。2交流开凿遂道。（1）上台用沙盘演示，介绍开凿方法。（2）看动画演示，修改、展示自己的示意图。3交流自己画的“人”字形线路，再观看动画演示，再修改后上台介绍示意图。4用自己的语文评价詹天佑的设计。5用词语根据人物特点。2结合板书总结，说出詹天佑的人物特点：吃苦耐苦，身先士卒，设计巧妙、勇于创造、智慧。2齐读最后一节，结合课文内容，用自己的语言表达内容的想法。作业布置：1詹天佑修筑京张铁路这件事已过去了一百年了，但他伟大的爱国情感和非凡的创造才能仍激励着我们。当你站在青龙桥车站的塑像下，会想些什么？请写下来。2假如当年评选“感动中国杰出人物”，你会为詹天佑设计一段怎样的颁奖词？补充介绍慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时，汇丰银行又故意刁难，拖付工钱，造成误工。帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋