中班韵律教案：小老鼠和泡泡糖.doc

中班韵律教案：小老鼠和泡泡糖 1、把握教材，合理改编。乐曲小老鼠和泡泡糖为68拍、AB结构，A段中的八分音符具有欢快、跳跃的音乐特点，B段中九拍的连音及旋律的模进使人略带紧张，与小老鼠机灵、警觉、可爱的音乐形象恰好相符。但两段乐曲长度略显短促，于是我将A段和B段的音乐做了适当的延长，并在两段乐曲中间增加了一个“掉落”的音效，缓解了从A段乐曲转到B段乐曲时紧张、突兀的感觉，为幼儿随音乐表现小老鼠的音乐形象做了必要的准备。 1、知道乱扔泡泡糖会污染环境，建立初步的环保意识。 2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。 3、初步学习合拍地做小老鼠走、左右看以及较形象夸张地拉泡泡糖的动作。活动准备：课件、绘本故事、音乐、猫头饰教学重点：学习小老鼠走、左右看以及较形象夸张地拉泡泡糖的动作。教学难点：能够合拍地做小老鼠走、左右看以及较形象夸张地拉泡泡糖的动作。活动过程：1、导入小朋友，今天我们扮演小老鼠，一起出去做游戏好不好？（完整音乐） (小老鼠准备好了吗？我先出去看看有没有大花猫，你们也看看)2、展开部分完整欣赏音乐（1）完整欣赏第一遍提问：小老鼠，你们真可爱，听到刚才的音乐了吗？这么好听的音乐，让我们再来欣赏一遍，听一听，音乐有什么变化？给你带来什么样的感觉？（再次欣赏音乐） （2）观看课件，音乐配故事。提问：听完音乐你有什么感觉？指导语：在这首你们感觉前面欢快跳跃、后面连贯流畅的音乐里，还有一个好玩的故事，我们一起来听听！ 故事：森林里要举办一年一度的美食节，邀请猫先生参加，小老鼠听到这个好消息也想去，于是悄悄的跟在猫先生后面出发了他们爬上山坡、钻过山洞、游过池塘，来到了草地上。一不小心踩到一块泡泡糖，泡泡糖可真粘，小老鼠用尽全身力气使劲去拽，把泡泡糖拽的长长的。泡泡糖一会粘到手上、一会粘到腿上，一会粘到肚子上、胳膊上、屁股上，把小老鼠捆得结结实实，这时，猫发现了它，小老鼠一着急、一使劲挣脱了泡泡糖，叽里咕噜跑回家。（3）看图谱、理解乐句 A段音乐 提问：故事好听吗？故事里的小老鼠去美食节都经过了哪些地方？总结：（四幅图一起出示）小老鼠经过了山坡、山洞、池塘、草地这4个地方，它还留下了一串串的脚印呢？ 欣赏课件指导语：看小老鼠还能跟音乐有节奏的走走、看看呢？提问：小老鼠每走几步就会停下来看看？我们一起数数看看？小老鼠每走六步会停下来左看看、右看看 模仿小老鼠走路的样子提问： 那你们能不能有节奏的走走看看呢？我们坐在椅子试试。 听音乐练习动作师：你们能不能跟着音乐有节奏的来表演动作呢？ B段音乐 欣赏B段音乐指导语：小老鼠来到草地上，一不小心踩到一块泡泡糖，泡泡糖可真粘。 提问：刚才你们看见小老鼠拽了几次泡泡糖？（3次）你瞧小老鼠把泡泡糖拽的多长呀！ 模仿小老鼠拽泡泡糖的动作指导语：那你们能不能学着小老鼠的样子把泡泡糖拽的长长的？我们试试看 不同部位拽泡泡糖 练习挣脱跑回家师：泡泡糖把小老鼠捆的不能动了，这时，猫来了，小老鼠用尽全身力气，一使劲挣脱了泡泡糖。小老鼠是轻轻的跑回家钻进洞 环保教育师：泡泡糖把小老鼠粘的一动也不能动了，难受吧？这是谁扔的泡泡糖这么不文明，我们可不能学他。那小朋友如果你们吃完泡泡糖会怎样做？（如果能用纸包起来扔到垃圾箱会更好） 完整表演B段完整欣赏，看图谱：指导语：你们做的可真好！我们看着图谱完整的欣赏一遍音乐吧！ 听音乐，扮演小老鼠表演师：我们听着音乐和小老鼠一起按着节奏去玩吧！第一遍做完处理问题。脚步轻、左右看师：刚才有只小老鼠，它的泡泡糖不仅粘到手上、脚上，还粘到肚子上、屁股上，那你们的泡泡糖能粘到不同的位置上吗？第二遍 做游戏师：小朋友表演的真好，我们一起来玩个游戏吧！游戏规则：我来当猫先生，你们来当小老鼠，当猫回头看时，小老鼠要赶快停下，左右看看，看谁是机灵的小老鼠，能不被猫发现坐练回头看看坐着完整表演站起来表演：第一遍：你们要悄悄的跟在猫后面，听音乐有节奏的走，脚步不能乱，否则会被猫发现。第二遍：刚才小老鼠都能听音乐有节奏的走，没有一个被猫发现。当踩到泡泡糖时，要想办法尽快摆脱泡泡糖，在要猫发现你们之前，用尽全身力气使劲去拽，能不能做到。教学理论依据：根据杜威的“教育即生活”理念和“做中学”课程理论，所选活动内容充分考虑了幼儿的兴趣、需要、个性特点，在活动中学习，为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式，大胆地表达自己的情感、理解和想象，通过活动获得经验，培养兴趣。实施策略： 1、手偶表演 激发幼儿游戏兴趣 2、绘画图谱 感知理解音乐结构 3、以物代物 体验泡泡糖的弹性 4、设计情节 启发幼儿创编游戏 5、师幼互动 引导幼儿快乐游戏活动目标： 1、能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作，体验游戏的快乐。 2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。 3、讲卫生，增强环保意识。活动准备： 1、小老鼠手偶 2、小老鼠和泡泡糖、我爱洗澡音乐 3、彩色松紧带活动重点、难点：依据教学目标，活动的重点、难点确定为： 1、重点：能根据乐曲的旋律，合拍地做动作，快乐地进行游戏。 2、难点：夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。活动过程： 1、听音乐，激发游戏兴趣师：“小朋友你们看，今天谁来了？（师出示老鼠的手偶）嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？我们一起来听。（欣赏音乐）提问：小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情？（幼儿自由回答）2、听故事，了解游戏情节师用布偶，边表演边讲故事。3、画图谱，理解音乐结构（1）师随音乐画图谱看图谱，理解A段音乐看图谱，欣赏A段音乐。（2）随A段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。（3）看图谱，理解B段音乐看图谱，欣赏B段音乐。随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。4、随音乐，快乐创编游戏（1）集体游戏请幼儿随音乐完整进行游戏，掌握游戏玩法。（2）创编游戏说说自己喜欢的小老鼠形象，创造性地玩游戏。 5、讲卫生 增强环保意识（1）泡泡糖不乱扔提问：吃完的泡泡糖放哪里，引导幼儿养成讲卫生的好习惯。（2）大家一起来洗澡随音乐幼儿自由表现洗澡的动作，并和同伴互动，感受洗澡的快乐。附故事一只小老鼠，在妈妈睡午