语文人教版九年级下册文学类文本阅读之品味语言.doc

文学类文本阅读专题复习之品味语言教学设计港口中学 王慧英复习内容文学类文本阅读复习之品味语言学情分析我校九年级今年有8个班，我担任1、2两班的语文教学工作。根据我在平常的文学作品教学，以及学生在考试中文学类文本阅读题的答题情况，还有本备课组老师总结的数据，发现学生在“品味富于表现力的语言”这方面的能力有很大的欠缺。据调查统计，在“品味语言”的题目上能得4分满分的同学寥寥可数，大部分都得2-3分，得1分的占16%，基础薄弱学生的甚至只字不写。据了解，中上层的学生都认为，对于文本中富于表现力语言的表达效果是“可意会而不能言传”，课堂上有老师的提示，他们还能进行品味，但到了独立阅读、理解、答题时，他们又难以组织答案了。经过调查分析学生不能很好进行品味语言，主要有以下几个方面原因：1.很多学生没有真正读懂文章，不能够结合语境理解词语、句子的含义。2.很多学生找不到答题的入手角度，有些学生角度判断失误。3.大部分学生语言组织没条理，只凭自己的感觉答题，不懂得答题的格式，答题不规范，不完整。4.有个别学生对这类题无从入手，不知道考的是什么知识点，该回答些什么，结果不是回答得张冠李戴，就是直接放弃。根据学生的这些情况，我在专题复习过程中着重指导学生掌握文学作品阅读品味语言题型的答题思路和方法，导练结合提高学生答题能力。教学目标1. 熟悉中考品味语言题目的命题特点。2. 明确品味语言的角度。3. 掌握品味语言的解题思路和技巧。重难点：能找准“品味语言”的角度，掌握品味语言的解题思路和答题技巧。教学准备教师：收集整理典型考题及其参考答案，对此知识点的各知识层面做到知其所以然。学生：提前阅读学案和南方新中考文学类阅读相关知识点，做好充分预习。教学过程活动一：学情分析，发现问题总结单元小测文学类文本阅读品味语言题的情况，分析答题失分原因，发现问题。1.小结本班品味语言题得分整体情况。得分（满分4分）0分1分2分3分4分人数（全班40人）27171122. 提问：你的解题思路是什么？做题时遇到什么困难？3讨论失分原因。主要失分原因：1.很多学生没有真正读懂文章，不能够结合语境理解词语、句子的含义。2.很多学生找不到答题的入手角度，有些学生角度判断失误。3.大部分学生语言组织没条理，只凭自己的感觉答题，不懂得答题的格式，答题不规范，不完整。4.有个别学生对这类题无从入手，不知道考的是什么知识点，该回答些什么，结果不是回答得张冠李戴，就是直接放弃。活动二：明确考点 了解题型考纲要求欣赏作品的表现手法，品味富于表现力的语言。 （能力层级：运用）题型分值题型一：赏析文中画线句子类型：从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。(4分) （2010年） (1)他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊!” (2)“我要我要我爸求您了。” 题型二：品味文中加点词语表达效果类型 17联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）（2015年）（1）赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着（2）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔17联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。（4分）（2014年）（1）那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。（2）她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。14请指出下列句子中加点词语的表达效果。(4分) （2013年）(1)当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆了。(2)有人说：老天就是公平，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子。活动三：课文为范 归纳方法（一）以课文为范例，完成下面各题。1.品味下列句子，写出你是从什么角度赏析的，并尝试把横线的部分填写完整。（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清春） 答：运用拟人的修辞手法，（赏析角度） _ （怎样）地写出小草质地嫩绿、生命力强的特点，（1分）表达作者对春天的赞美与喜爱的思想感情。（1分）（2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。(宗璞紫藤萝瀑布)答：运用了_ 的修辞手法，生动形象描写了盛开的紫藤萝茂盛，辉煌灿烂，生命力旺盛的特点（1分），表达作者对紫藤萝喜爱赞叹的思想感情。（1分）（3）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清背影）答：运用了_， _ _地写出父亲艰难地过铁道给我买桔子的_，（1分）表现了_ 的思想感情。（1分）（4）韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有那么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：“法兰西万岁！”（都德最后一课）答：这几句话运用_ _ ，_地描绘了韩麦尔先生在最后一课结束时的表现（1分），表达了_的思想感情（1分）。2.品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打我们的意思。（魏巍我的老师）答：“狡猾”一词是_ 意思，_ _地写出一个孩子对老师的机敏观察的特点（1分）表现出_ 心理。（1分）（二）归纳总结品味语言角度：修辞手法/描写手法/词语运用答题步骤：1.审清题目，明确角度（修辞手法/描写手法/词语运用）2.结合语境，紧扣文本。(要本着词不离句，句不离段，段不离篇的原则，回扣原文，理解词句的含义及作用，根据特定的语境进行赏析。)3.运用格式，规范作答。（在解答语言品味赏析题时，常见的一种情况是：确定了赏析角度，也明确了答题思路，却总是不能得高分。原因很简单，答题格式不规范，答题要点有遗漏，答题语言不连贯。）答题格式：这里运用了_ 的（修辞手法/描写方法） 或者（词语在这里是意思） 生动形象地写出了_的特点或内容表达了_的思想感情。活动四：实战演练 巩固方法少年护城河（2016陕西）在我童年住的大院里，我和大华曾经是“死对头”。原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”，他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有见过他爸爸，他自己也没见过。这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。 当时，学校里流行唱一首名字叫我是一个黑孩子的歌，其中有这样一句歌词：“我是一个黑孩子，我的家在黑非洲。”我给改了词儿：“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”这里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不着主儿即“私生子”的意思，我故意唱给大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华都齐声唱这句词。现在想想，小孩子的是非好恶，就是这样简单，又是这样偏颇，真的是欺负人家大华。 大华比我高两年级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子，然后撅着屁股，结结实实挨一顿揍。 我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。因为被老师留下训话，出校门时天已经黑了。从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。由于胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人影，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后一阵拳头如雨，打得我鼻肿眼青，鼻子流出了血。等我从地上爬起来，人影早没有了。但我知道除了大华，不会有别人。 我们两人之间的“仇”，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个“死结”。从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。没有想到，第二年的夏天，我的母亲突然去世了。父亲回老家沧县给我找了个后妈。一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：“小白菜呀，地里黄哟；有个孩子，没有娘哟” 我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！我很想和他说话，不提过去的事，只是聊聊乒乓球，说说游泳世界冠军就好。好几次，碰到一起了，却还是开不了口。再次擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。一直到我上了中学，和他一所学校，参加了学校的游泳队，由于他比我高两年级，老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作，我们才第一次开口说话。这一说话，就像开了闸的水，止不住地往下流。过去那点儿事，就像沙子被水冲得无影无踪，我们一下子成为了无话不说的好朋友。童年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。只是，我们都小心翼翼的，谁也不去碰过去的往事，谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿。 大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。那天放学回家，刚看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。他的生母，还有大院好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋，不见他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再没有见他的人影。大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华是投河自尽了。 (11)我不信。我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，双手在嘴边围成一个喇叭，冲着河水大喊了一声：“大华！”没有任何反应。我 又喊了第二声：“大华！”只有我自己的回声。心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！我第三声大华落了地，依然没有回应，一下子透心凉，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。 (12)就在这时候，河水有了“哗哗”的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。我一眼看出来，是大华！ (13)我知道，我们的友情，从这时候才是真正的开始。一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什么事情，不用开口，就像真的有什么心灵感应一样，保证对方会在第一时间出现在面前。我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在。这个真实就是友情。罗曼罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。 （选文有改动）（一）完成下面的题目1. 请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。 我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！ 2品味文中划线句子的表达效果。再次擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。 （二）小组讨论：互相评改答案，推荐最佳答案，指出本组同学答案中存在的问题，展示修改成果。参考答案：1.“竟然”有出乎意料之意，在句中写“我”对大