12.要好好学字_第1页
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文档简介

教 时第一教时教学内容1.通读全文。2.识记生字新词，会写本课生字。教学目标1.正确、流利地朗读课文，尤其是读通长句子。 2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。3.了解课文大意。教学重点正确、流利地朗读课文。教学难点1.能正确、美观地书写生字。2.初步了解文意。教学准备课件教学过程一、 从学生生活入手，激趣引入。1.出示旧照片，简介毛泽东。2.从照片引出课题：12 要好好学字。（认读，正音）生自由提问：学字是学什么？如何学字？.3.在老师引导下提出下面三个问题：（1）谁教育谁要好好学字？(2) 为什么要好好学字？二、初读课文，整体感知。1.提出自主学习要求（1）带着问题读课文，不会读或者是难读的句子多读两遍。读完以后标出自然段。（2）读得真认真，这些词语你能借助拼音读一读吗？出示生字词语，指名朗读。 x z wn yo yn 毛主席 毛泽东 弯下腰 延安 y bo li gu su 遇到 安定宝 刘长贵 15岁（3）去掉拼音帽子你还能读吗？（4）词语读得好极了，放到课文中能读好吗？再读课文。（5） 比赛分节读课文,评议。2.精读课文第一自然段三、教学生字，指导书写。1.出示生字，齐读，巩固读音。2.指导书写。你们有什么好办法记住它们？指导交流。刘：文侧刀；贵：中、一、贝（中间有一样宝贝。）宝：“宀”下一个“玉米”。重点指导：延、遇 这两个字你发现了什么？写的时候要注意什么？提醒学生区分建字旁与走之底的不同点。 延：半包围结构。里面部分四笔：撇、竖、横、竖折。建字底两笔。和走之儿区别。多书空几遍。遇：半包围结构。里面的“禺”九笔，先写“日”，再写下面的竖、横折钩，然后写一长竖，最后写提、点。3.教师巡视，个别指导。4.反馈，评议。作业设计1、 正确、流
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