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幼儿园大班音乐欣赏活动挪威舞曲 【活动目标】1、熟悉挪威舞曲曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。2、借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子步、游水以及大风等动作。3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。【活动准备】1、音乐磁带，录音机，自编故事，图谱，A、B段标志。2、鸭妈妈和鸭宝宝头饰。【活动过程】1、幼儿欣赏音乐（播放挪威舞曲）师：今天要请你们听一首很好听的乐曲，请小朋友仔细地听，听完后告诉大家你有什么感觉，你会想到什么？幼儿完整倾听音乐，自由发言。2、教师讲述故事教师结合幼儿的感觉和想到的内容，然后引出故事。师：小朋友听了乐曲想到了这么多有趣的事，真好玩。我听完乐曲后也想到了一个故事，一起来听听故事里发生了什么事？在绿色的大森林里（教师在挪威舞曲中讲故事）3、幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节，鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。（播放挪威舞曲）师：故事里发生了什么事？4、分段欣赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。（1）教师引导幼儿创编A段动作清晨鸭妈妈带着小鸭们在草地上走走，游泳做游戏。（跟音乐表演两遍）音乐的第一段是鸭妈妈和小鸭散步，游泳，做游戏，我们用一个符号A表示。（出示图谱）（2）师引导幼儿创编B段动作刮大风：音乐的那里是刮大风？刮大风的时候鸭妈妈是怎样说的（孩子们，别害怕，快蹲下，一动也不要动，大风就不会把你刮走了）？师：你猜猜看，这一段音乐讲了什么？刮大风的时候鸭妈妈会怎样说的（孩子们，别害怕，快蹲下，一动也不要动，大风就不会把你刮走了）？师：来，我们要听妈妈的话一动也不动，直到风停（跟音乐表演两遍）。音乐的第二段是刮大风了，我们用B来表示。（出示图谱）（3）接下来我们来欣赏第三段：你觉得第三段和前面两段有什麽相同和不同？师：第三段和第一段的旋律是一样的，风停了以后鸭妈妈和小鸭又在一起快乐的玩，来学一学他们。师：第三段是讲述风停了以后鸭妈妈和小鸭又在一起快乐的游泳、游戏了，来学一学他们。跟前面的哪一段一样？这一段应该用哪个图谱表示呢？（4）教师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。（出示课件）师：刚才我们欣赏的这首乐曲的名字叫挪威舞曲，是一首ABA结构的乐曲。5、分角色跟音乐进行游戏，（教师作适当的语言提示）。（1）老师扮演鸭妈妈，小朋友扮演鸭宝宝游戏。提醒幼儿在第二段刮大风的时候要一动不动，A段音乐响起时才能动。（2）请一名幼儿扮演鸭妈妈，部分幼儿扮演鸭宝宝游戏6、结束延伸：今天我们欣赏了一首ABA结构的乐曲挪威舞曲，在音乐的伴奏下小鸭们玩的可真开心，像小鸭子一样的动物都是我
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