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文档简介

第六单元 认识图形第四课时 平行四边形晨光小学 罗俊威教学内容：北师大版二年级数学下册第六单元“平行四边形”教学目标：1、通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。2、在观察与比较中，使学生在头脑里建成长方形与平行四边形的区别。3、体会平行四边形与生活的密切联系。教学重点：通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。教学难点：平行四边形与长方形的联系与区别。教学准备：活动长方形框架、A4空白纸、尺子教学过程：一、 谜语引入。1、 走进一间房,四面都是墙,问我边多长,对面一样长.（谜底：长方形）2、 把它分两份，太阳就升起，把它分四分，禾苗就长起。（谜底：正方形）师：同学们，真厉害！你们是怎么猜到的呢？（复习长方形、正方形的特征）生：长方形对边相等，四个角都是直角生：正方形四条边相等，四个角都是直角师：在我们教室里面你看到了什么是长方形？什么是正方形呢？生：黑板是长方形。生：地砖是正方形。生：门是长方形。生师举起一张A4纸：这是什么图形？全班：长方形。二、 合作学习，探索新知。1、拉一拉师从举起的A4纸中抽出一个活动长方形框架，再次问学生是什么图形。师：请同学们认真看看，老师做了什么动作？（轻轻拉动长方形框架对角，使长方形变为另一个图形）生：拉动长方形。师反复演示几次，生认真观看。师：这个长方形被老师轻轻拉动它的对角，它发生了什么变化？生：变成了平行四边形请个别生上来拉一拉。师：为什么长方形轻轻一拉变成平行四边形？它们有什么相似的吗？（小组讨论）生：边没有变化，角从都是直角变成两个锐角和两个钝角 师总结： 长方形 平行四边形 对边相等 对边相等四个角都是直角 对角相等 （两个钝角，两个锐角）2、画一画（1）平行四边形在生活中应用也是十分广泛的，请同学们说一下，你在什么地方见过平行四边形？（小组讨论）生：楼梯（2）师出示点子图，你们能这个平行四边形在点子图画出来吗？（请一名学生在投影上画，教师巡视，遇到有困难的学生随机指导）（3）作品展示。随机抽取几个学生画的在投影中展示，请生评价。3、认一认投影展示下列图形，请生认一认下列哪些是平行四边形哪些不是？三、 课堂小结。师：这节课我们认识了新的图形平行四边形，并知道在我们生活中可以找到它，只要我们留心观察身边的图形，就可以发现身边有很多漂亮的图案，请你们去找一找我们今天认识的这个新图形吧。四、 布置作业。在生活中寻找平行四边形，完成书本70页的练习
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