《梦游天姥吟留别》教案.doc

梦游天姥吟留别彭阳三中 马树霞教学目标： 1、知识与技能目标理解李白的思想性格，了解诗歌所表现出的诗人情怀。2、过程与方法目标在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。3、情感与价值观目标熟悉诗人当进的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪重点难点1、鉴赏雄奇瑰丽、变幻莫测的梦境以及深层含义。2、感悟李白蔑视权贵、追求自由的思想感情，学习他独立傲岸的人格。课时安排：两课时教学过程一、解题：1、作者分析 李白素有“诗仙”之称，在中国文学史上是最具浪漫主义气息的诗人。字太白，号青莲居士。祖藉陇西成纪（今甘肃泰安东）生于碎叶（今巴尔克什湖南面的楚河流域），25岁始离川在各地漫游。较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。晚年飘泊困苦，卒于当涂。李白是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人，他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。 2、 写作背景 李白早年就有济世的抱负,但不屑于经由科举登上仕途,而希望由布衣一跃而为卿相。因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。唐玄宗天宝元年（742年），李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。李白对这次长安之行抱有很大的希望，在给妻子的留别诗别内赴征中写道：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。” 李白初到长安，也曾有过短暂的得意，但他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵。连玄宗也对他不满。他在长安住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。李白离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宗故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、越故地。这首诗就是他行前写的。本诗另名别东鲁诸公或梦游天姥山别东鲁诸公。 3、解题梦游：说明内容的虚实。天姥：所梦内容。吟：古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变。也由诗人情绪决定。留别：说明本诗写作目的。二、教学设想 通过反复诵读，掌握诗作的思路，并发挥联想和想象，深入鉴赏“梦游”，意境，体会诗人的情感 。三、自读诗歌，画出不认识的字词四、听录音与君识（白板展示）瀛洲 天姥剡溪渌 脚著谢公屐石扉 澹澹訇然魂悸六、课文研读1、逐段翻译全诗，学生质疑2、师生讨论，教师强调重点七、理清诗歌思路 1、朗读诗歌，然后用课文语句回答。（1）入梦的原因是：“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”（2）由现实转入梦境的过渡句是：“我欲因之梦吴越。”（3）由梦境转入现实的过渡句是：“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。”（4）揭示全诗主题的两句诗是：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 。”2、试用几个词语概括诗歌的脉络。 梦游之由（梦因） 叙述梦游之景（梦境） 描写梦游之吟（梦悟） 议论、抒情八、研读第一段 1、指定学生朗读第一段。2、朗读思考：天姥山具有什么样的特点引发作者去游历呢？用一、二词语概括。 神秘、高大（夸张、对比、衬托）提示：抓住个别意象，进行整合。“明灭”、“连天”“拔”3、用了哪些手法来写天姥山的特点。（修辞、表现） 夸张、对比、衬托。 九、研读第二段 1、集体朗读 2、思考：梦境部分可以细分为几个画面？ 提示：以地点和时间作为划分依据月夜渡湖：山之日景：山之夜景：仙人登场：3、以小组合作的形式，完成以下任务。（每个小组设组长，组长负责分工，字数约150字以内）（1）、各个画面各自有什么特点，请用一二词语概括。（2）、请你用独特的手法描绘各自画面的意境。你可以设想自己是李白然后去描绘， 你可以从摄影师的角度去描述，你也可以用你自己散文化的语言描绘，你还可以 但别忘了最重要的是要切合文本所包含的意境。提示：抓住关键字词，如动词、形容词、名词 成果汇报范例：月夜渡湖：梦、飞、照、送 诗人一入梦幻，随即进入一个神幻空灵境界，一夜之间飞过镜糊，在湖光月色的照耀下又飞到剡溪，降落在谢灵运当年曾经歇宿过的地方，眼见绿水荡漾，耳闻清猿啼鸣，景色十分幽静。山之日景：著、登、见、闻 诗人穿上了谢灵运当年穿的木屐，登上了他当年曾攀登过的石级青云梯，就像脚下生风，直向高耸入云的山径攀登。山腰只见，海日生空，只听天鸡高唱。山之夜景：千岩万转、忽已暝、咆、吟、栗、惊、云、水 夜幕降临了，诗人耳畔回响着从山谷传来的熊的咆叫声，龙的吟啸声。巨大的声响震得山石、泉水、森林、峰峦都在发抖。此时，天气也急剧地变化，黑沉沉的云天像要下雨，蒙蒙的水面上升腾起烟雾。高峻雄奇的天姥山有声有色，恰似一个光怪陆离的神奇世界。仙人登场：列缺霹雳、丘峦、洞天、石扉、青冥、日月、霓、风、云之君、虎、鸾、仙之人闪电划过天际，惊雷震响长空。山峦崩塌，大地动摇。仙境的石门轰然一声从中间打开。放眼望去，青色的高空广阔无边，望不到边际，在日月的光辉照耀下，金银的亭台楼阁发出夺目的光彩。云中的神仙们披着彩霞作为美丽的衣裳，架着长风当作自己的宝马，纷纷赶来，参加盛大的宴会。你看，那弹琴的是温柔的老虎，那架车的是妩媚的鸾鸟。仙人们济济一堂，欢歌笑语，其乐融融！多么盛大热烈的场面，像是在迎接诗人的到来。 4、思考：诗人描绘一个什么样的梦境？诗人的心情如何？诗人为我们描绘了一个离奇变换，五彩缤纷的梦境。特别是仙人登场的画面。此时诗人心神完全解放，自由，盛大热烈的场面，像是在迎接诗人的到来。 5、思考：诗人由梦转醒的心情如何？ 提示：抓关键字眼 “失” 包含着诗人几多失意与深沉的感慨,梦醒之后的留恋和惋惜 十、研读第三段 1、指定一组同学朗读。读出感情。2、思考：“世间行乐亦如此，古来万事东流水。且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，是消极颓废的心理外露吗？从诗人经历（受排挤，没有被重用）可以看出诗人且放白鹿青崖间，须行即骑访名山：为了保持一种超脱世俗的理想人格。十一、小结作者为何花如此多的笔墨来描写梦境呢？对表现主题有什么作用？由于在现实中，总是充满着罪恶与黑暗，所以作者极力营造一个美好的、理想的世界，表达对自由世界的向往，并沉迷于其中。写仙境的美妙是为了反衬现