(部编)人教2011课标版一年级上册《乌鸦喝水》教案 (2).docx_第1页
(部编)人教2011课标版一年级上册《乌鸦喝水》教案 (2).docx_第2页
(部编)人教2011课标版一年级上册《乌鸦喝水》教案 (2).docx_第3页
(部编)人教2011课标版一年级上册《乌鸦喝水》教案 (2).docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版一年级下册语文乌鸦喝水教案 执教： 吴海萍 藤县和平镇新平小学一、教学目标：1、认识9个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文，通过朗读感悟“乌鸦着急找水喝不到水想办法喝水喝到水”这一系列变化过程，能用“慢慢”说一句话。3、“明白遇到事情应仔细观察、认真思考的道理。二、教学重点：正确流利有感情地朗读课文，通过朗读感悟“乌鸦着急找水喝不到水想办法喝水喝到水”这一系列变化过程。三、教学难点：正确流利有感情地朗读课文，通过朗读感悟“乌鸦着急找水喝不到水想办法喝水喝到水”这一系列变化过程，能用“慢慢”说一句话。四、教学准备：生字卡片、水瓶、水、石头。五、教学过程：（一） 导入新课今天老师给大家带来一个谜语让你们猜一猜是什么。听完了这谜语，我们来学习这篇课文 乌鸦喝水。举起手跟老师一起写课题，(板书课题)齐读课题。（二）初读感知1、自读课文，要求：认识的字看字读，不认识的字看拼音读。2、快速读课文，圈出本课的自然段和生字，要求认识的字，多读几遍。3、认读生字(1)(出示卡片)带拼音的生字，自由读，指名读。(2)(出示卡片)去掉拼音再读一读，指名读。(3)识字游戏，摘果子。4、整体感知把字放回课文中读一读，把句子读通顺。边读边想：课文中写了一件什么事?（三）朗读感悟1、我们先来看课本插图并学习第一自然段，谁想来读第一自然段?指名读。“乌鸦口渴了，到处找水喝”心情是怎样的?谁能用着急的语气再来读一读这个自然段。2、乌鸦到处找水喝，终于找到了一个瓶子。它喝到水了吗?答案就在第二自然段。齐读第二自然段。指名回答，并说一说为什么没喝到水?用笔画出相关的句子。(强调：瓶子高、瓶口小、水又少)3、看见水，却喝不水，这时乌鸦是怎么做的呢?指名读第三自然段。(强调：看见、许多小石子、想一想)4、乌鸦有办法了，到底是什么办法?指名读第四自然段。指名说回答。同桌讨论：小石子多放行不行?少放行不行?让我们一起来动手操作这个实验。你发现了什么?体会“慢慢”的含义，用“慢慢”练习说话。 乌鸦多聪明呀!遇到问题能仔细观察，认真思考。在生活你遇到困难是怎么办呢?（四）拓展练习除了乌鸦的办法，你还有什么办法帮助它喝水?我们就要向乌鸦一样仔细观察、认
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论