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文档简介

日期： 年月日课题22蚂蚁和蝈蝈课型新授课教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的话。教学重点指导学生理解语言文字教学难点有感情地朗读课文，背诵课文。作业设计用“有的有的”口头造句，“又又”说话。板书设计22蚂蚁和蝈蝈夏天勤劳懒惰满头大汗自由自在冬天躺着过冬又冷又饿教学流程预设第一课时一、课前说话：今天老师从童话王国，请来了两位小动物，你们想和他们交朋友吗？可是，他们还不想急着和你们见面，想请您们来猜猜他们是谁，好吗？身体虽不大，力气可不小。团结在一起，抬走大米粒。腿长胳膊短，身披绿衣裳。有人不吭声，无人弹琴把歌唱。同学们，你们知道蚂蚁是一种怎样的动物？指名读课题，要求读准字音：第二个蝈为轻声。蚂蚁和蝈蝈之间到底发生了一个什么样的故事呢？请小朋友打开书自己借助拼音把课文读一读二、初读课文。1、自读，要求：读准字音，读通句子。2、再读课文，标上小节号，画出生字词。3、检查自学情况。4、指导学生读长句子。5、指名分段朗读课文，师生评议。三、教学生字1、读生字卡片，巩固生字读音。2、教学“米”字旁。3、自学课后笔顺表，并描写。4、指导学生写字。5、师范写生字，生描红，仿写。第二课时一、课前说：大家都知道蚂蚁是一种勤劳的小巧玲珑动物，我们要怎样做？二、读课文，体会道理。（1） 1、出示挂图，问：这是什么季节？它们各在干什么？这是什么季节？（2） 太阳怎么样？夏天，天气这么热，太阳火辣辣的，小蚂蚁在干什么？这么热的天，小蚂蚁在忙什么呢？我们来看看书上是怎么写的。（3） 你读了这一自然段之后，你觉得小蚂蚁怎么样？你从课文中哪些词看出来的？（背、拉、满头大汗）理解：满头大汗（4） 火辣辣的太阳下，小蚂蚁在搬粮食，我们再来看看这时候蝈蝈们又在干什么呢？2、自读课文，分小组讨论、汇报。三、语言文字训练。（1）指导读词：满头大汗、自由自在、又冷又饿。（2）指导朗读句子：谁喜欢这群勤劳的小蚂蚁，谁愿意来夸夸它们？谁能把蝈蝈这种瞧不起人的样子读出来？几只蝈蝈看到蚂蚁在火辣辣的太阳下面搬粮食，都笑蚂蚁是傻瓜。（2） 蝈蝈为什么笑蚂蚁是傻瓜？蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜，不知道享受，那蝈蝈是怎么享受的。（3） 什么叫做自由自在？转眼，夏天过去了，寒冷的冬天来到了。小蚂蚁是不是真的是傻瓜呢？（试读、评读、表演读）（4）分角色朗读。谁来告诉老师，这时候，蚂蚁怎么样？（躺在装满粮食的洞里） 板书：洞中过冬（2） 那么，小蚂蚁为什么可以舒舒服服地躺在装满粮食的洞里过冬呢？（3） 那蝈蝈呢？蝈蝈为什么又冷又饿，再也神气不起来了？（4） 假如你是蝈蝈，你这时候会怎么想？（5）用“有的有的”“又又”说话。四、小结全文。五、拓展训练。转眼间，夏天到了，一只老蝈蝈把大家召回来，讨论今年夏天怎样做。现在
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