山东省泰安市东岳中学2014年八年级下学期期中考试化学试卷.doc

山东省泰安市东岳中学2014年八年级下学期期中考试化学试卷（时间：60分钟；满分100分）相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 Fe-56一、选择题（本题包括12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意。）1. 空气的成分按体积分数计算，含量最多的是A. 氧气 B. 水蒸气 C. 氮气 D. 二氧化碳2. 下列现象中没有发生化学变化的是A. 食物在人体内被消化 B. 分离空气制取氧气C. 将葡萄酿成酒 D. 米饭变馊3. 我国许多城市要发布空气质量报告，报告中计入空气污染指数的有悬浮颗粒（粉尘）臭氧二氧化碳一氧化碳可吸入颗粒物二氧化硫稀有气体氮的氧化物（二氧化氮等）A. B. C. D. 4. 化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是A. 蜡烛在空气中燃烧，发出红光，产生大量白色烟雾B. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成C. 铜丝在空气中加热，红色的铜丝变成绿色D. 木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，生成的气体可以让带火星的木条复燃5. 下列选项不属于氧气在大自然中消耗途径的是A. 物质在空气中的燃烧 B. 生物的呼吸作用C. 绿色植物的光合作用 D. 物质在空气中的缓慢氧化6. 下列叙述正确的是A. 氧气的化学性质很活泼，常温下几乎能与所有物质发生剧烈的化学反应B. 氧气是可燃物燃烧的催化剂C. 凡是催化剂一定加快其他物质的反应速率D. 氧循环对于维持健康的生命活动与和谐的生态环境具有重要意义7. 下列关于O2、CO2、SO2三种物质的说法中，正确的是A. 都含有氧分子 B. 都是含氧化合物C. 氧元素的化合价相同 D. 都含有氧元素8. 下列操作中，能鉴别空气、氧气、氢气和二氧化碳四瓶气体的是A. 插入燃着的木条 B. 观察气体颜色C. 倒入澄清石灰水 D. 闻气体的气味9. 下列关于“物质用途性质”的说法不正确的是A. 稀有气体霓虹灯通电能发出不同颜色的光B. 氢气理想燃料可燃性C. 氮气食品防腐常温下化学性质稳定D. 氧气火箭发射可燃性 10. 下列验证质量守恒定律的实验中，能得出正确结论的是11. 化学方程式CH4+2O2CO2+2H2O的读法正确的是A. 甲烷加氧气等于二氧化碳和水B. 每16份质量的甲烷跟64份质量的氧气反应，生成44份质量的二氧化碳和18份质量的水C. 甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水D. 一个甲烷分子和氧分子点燃生成二氧化碳分子和水分子 12. 摩托罗拉公司研发了一种由甲醇为原料的新型手机电池，其容量为锂电池的10倍，可连续使用一个月才充一次电，其电池反应原理为：2CH3OH+3X+4NaOH=2Na2CO3+6H2O，其中X的化学式为A. CO B. O2 C. CO2 D. H2二、填空与简答题（本题包括6小题，共24分）13. （2分）某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，将炉甘石（主要成分为ZnCO3）、赤铜（Cu2O）与木炭粉（C）混合加热到880，得到了多种物质，在锌、铜、金、二氧化碳中，你认为不可能得到的是 ，理由是 。14. （3分）下表中所列实验操作不当，或缺少试剂而造成实验失误，请你找出每个实验失误的主要原因，把字母序号填入答案的空格中。失误的实验失误的原因答案（1）过滤时得到的滤液仍然浑浊（2）铁丝在氧气中燃烧后集气瓶底炸裂（3）用双氧水制氧气时，短时间内没有气泡A集气瓶底没有留水或细沙B没有加催化剂C滤纸破损（1）_（2）_（3）_15. （4分）小明同学想通过实验探究教室里和操场上空气中的二氧化碳含量有什么差别。他的实验方案如下：（1）用两个矿泉水瓶分别获取教室里和操场上的空气。（2）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的原理，往两个矿泉水瓶里分别倒入澄清石灰水，拧紧瓶盖后振荡，观察比较澄清石灰水变浑浊的程度。问题：（1）你认为小明要想获得准确的结果，实验中应控制哪些变量?_（2）小明获取两瓶气体的方法是_。（3）通过对比，小明发现教室内的空气使澄清石灰水变浑浊，而操场上的空气没有使澄清石灰水变浑浊，由此可获得结论为 。（4）根据上述结论，你认为要想保持良好的学习和生活环境，应 。16. （6分）写出下列反应的化学方程式。（1）铁在氧气中燃烧_（2）乙醇（C2H6O）在氧气中燃烧生成二氧化碳和水_（3）碳酸钙（CaCO2）和稀盐酸（HCl）反应，生成二氧化碳、水和氯化钙（CaCl2）_17. （4分）王芳在学习了氧化反应与化合反应的概念后，为体现两概念间的关系，她设计了如图所示的方式，并完成了A处所表示内容的填写，请你完成B、C的填写内容。A. 化合反应，不是氧化反应，举例：CO2+H2O=H2CO3。B. ，举例： 。C. ，举例： 。18. （5分）对物质间的反应除了观察和记录外，也需要从分子、原子角度进行思考和分析，这就产生了用模型来模拟化学变化。我们用“”和“”表示两种不同元素的原子。该元素组成的单质在一定条件下能发生右图所示的反应。已知的相对原子质量是的a倍。（1）反应后的物质属于 （填“混合物”或“纯净物”）；（2）参加反应的和的原子个数比 ；（3）反应物和、生成物的微粒个数比为 ；（4）反应物和、生成物的质量比为 （用含a的式子表示）；（5）该反应的基本反应类型是 。三、实验题（本题包括2小题。共30分）19. （11分）化学实验小组的同学利用下列装置测定空气中氧气的含量。实验步骤如下：在硬质玻璃管中加入铜粉，两端塞上带玻璃导管的橡皮塞，一端用气球封闭，一端连接注射器；根据酒精灯高度，将连接好的装置固定在铁架台上；移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积；测量出实验所用硬质玻璃管的容积；用酒精灯加热铜粉部分，并不断推拉注射器；停止加热后，待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积。根据以上实验，回答下列问题：（1）该实验的正确步骤是 （填数字序号）。（2）该实验测定的原理是 ，发生反应的化学方程式为 。（3）实验时如何测量该硬质玻璃管的容积?_。（4）在实验加热过程中，硬质玻璃管上小气球的作用是_，不断推拉注射器活塞的目的是_。（5）假设硬质玻璃管的容积为50mL，反应前注射器中气体的体积为20mL，反应后注射器中气体的体积为6mL，则反应消耗的氧气的体积为_mL。由此，可得到的实验结论_。（6）不同实验小组做上述实验时结果差别较大，其中有些小组测定出空气中氧气的体积分数低于实际数值，这可能是由什么原因引起的?_；_（答出两点即可）。20. （19分）实验室制取氧气是一项重要的实验任务，需要选择合适的反应、考虑在什么装置中制取、用什么方法收集、怎样检验产生的气体、规划实验步骤等问题，依据上述思路，完成下列问题：（1）选择反应。下列物质不能作为实验室制取氧气的反应物的是（ ）A. 过氧化氢（H2O2） B. 氯酸钾（KClO3）C. 高锰酸钾（KMnO4） D. 氯化钠（NaCl）小红同学对三组药品进行了探究，实验记录如下表：组别药品实验现象A二氧化锰粉末和过氧化氢溶液混合产生气泡速率适中，过程中无副产物B电解水产生气泡速率缓慢，能持续进行C加热紫色高锰酸钾粉末加热一段时间有气泡，紫色粉末易进入导管综合上述实验结果，你认为最好选择_组药品（填组别字母序号），理由是_。该反应的化学方程式为_；反应的基本类型是_。（2）选择装置。写出下图装置中带标号仪器的名称，a_，b_；如用氯酸钾固体与二氧化锰固体加热制取氧气，你认为应选择上图中装置（填字母序号）；选择的依据是_，收集氧气应选择_或_装置（同上），收集方法的理由是_。（3）检验方法。将带火星的木条伸入集气瓶中，木条_，证明是氧气。（4）规划实验步骤，进行实验。实验的第一步是检查装置的气密性，B装置气密性的检查方法是_。收集氧气的最佳时刻是_；用排水法收集氧气时，若瓶口一侧有_时，证明已集满。（5）反应剩余物处理，回收二氧化锰。二氧化锰可重复使用，实验后回收二氧化锰的实验操作_。四、计算题（本题包括2小题，共10分）21. （5分）已知化学式为MCO3的化合物的式量为100。试计算：（1）M元素的相对原子质量是_；（2）根据原子的相对原子质量确定M元素的名称是_；（3）MCO3中M元素的质量分数是_；（4）M元素是人体所需要的一种营养元素，可通过服用含有MCO3的药片补充。有一种药物每片中含MCO30.75g，如果每天服用2片，则摄入的M元素的质量为_g；若成人每天需要补充M元素1.2g，则每天需要服用该药物几片? _。22. （5分）水通电生成氢气和氧气，其反应的化学方程式为：2H2O2H2+O2。试计算：（1）该反应中H2O、H2、O2微粒的个数比为_；（2）该反应中H2O、H2、O2的质量比为_；（3）如果18g水通电全部分解，可得到氧气16g，同时得到氢气_g；（4）如果72g水通电全部分解，可得到氢气_g；（5）要得到1g氢气，需要分解水的质量是_g。山东省泰安市东岳中学2014年八年级下学期期中考试化学试卷答案一、选择题（本题包括12小题，每题3分，共36分）题号123456789101112答案CBABCDDADACB二、填空与简答题（本题包括6小题，共24分） 13. （2分）金（1分） 反应前后元素种类不变，反应前物质中没有金元素，因此不可能生成金（1分）。14. （3分，每空1分）（1）C （2）A （3）B15. （4分）（1）矿泉水瓶的容积和质地相同、收集的两瓶空气的体积相同、加入澄清石灰水的浓度和量相同（1分）（2）在两个矿泉水瓶中加满水，分别到操场和教室里把水倒掉，然后将瓶口盖紧，带回实验室（1分）（3）教室里空气中含有的二氧化碳的量比操场上的多（1分）（4）多开窗通风（1分）。16. （6分）（1）3Fe+2O2Fe3O4（2分） C2H6O+3O2CO2+3H2O（2分）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（2分）17. （4分）B：既是化合反应又是氧化反应，2Mg+O22MgO（2分） C：氧化反应，不是化合反应，蜡烛+O2CO2+H2O（2分）举例合理即可。18. （5分）（1）混合物（1分） （2）1：3（1分） （3）3：1：2（1分） （4）3：a：（a+3）（1分） （5）化合反应（1分）三、实验题（本题包括2小题，共30分）19. （11分）（1）或（1分） （2）利用化学反应，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的氧化铜，从而测定出空气中氧气的含量；（1分） 2Cu+O22CuO（2分） （3）将硬质玻璃管一端用橡皮塞封住，向其中注满水，然后倒入量筒中测量水的体积（1分） （4）防止橡胶塞弹出（1分） 使空气中氧气与铜粉充分反应（1分） （5）14（1分） 氧气约占空气体积的1/5（1分） （6）铜粉的量太少（1分），加热时没有不断推拉注射器活塞（1分），或没有冷却至室温就读数等。20. （19分）（1）选择反应：D（1分） A（1分） 反应不需加热或通电，反应速率适中，反应环保（1分） 2H2O22H2O+O2（2分） 分解反应（1分） （2）选择装置：分液漏斗（1分） 集气瓶（1分） A（1分） 反应物是固体并需要加热（1分） C（1分） D（1分） 氧气密度比空气大，且不易溶于水（1分） （3）检验方法