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文档简介

大自然的语言第一课时教学目标：1、 掌握本课生字词；2、 能流利有感情地朗读课文；3、 理解大自然的语言指的是什么；4、 培养学生热爱自然、热爱科学的情感。教学重难点：理解什么是大自然的语言教学流程：一、 导入图片导入，多媒体呈现优美的大自然图片，引导学生思考：大自然的语言到底指什么？板书课题大自然的语言，说说文章题目的妙处。二、 检查预习1、 学生自由读课文，圈点生字词，借助工具书解决疑难。读准下面画线字的音。淫雨（ ）铁砧（ ）漂砾（ ）青苔（ ）2、 结合上下文解释词语。解释下列词语。淫雨：铁砧：漂砾：青苔：3、 指出多音字。壳：k qi o三、整体感知课文1、读课文，思考:课文介绍了哪几种大自然的文字？（在文中圈出）2、明确：神奇的天书有趣的地书4、 什么是“大自然的文字”，文章用这个标题有什么好处？ 四、阅读第一部分（一）、这部分介绍了哪些大自然的语言1.独立树,南侧枝叶茂盛而北侧稀疏.2.树桩的年轮,南宽而北窄.3.岩石,北面布满苍苔,而南侧干燥光秃.4.山沟或建筑物上,积雪难以融化的部位,总是朝北.5.蚂蚁洞穴,控土填高于北侧,而洞口南向.6.太阳的影子。（二）、你还知道哪些大自然的语言天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。 早晨棉絮云，午后必雨淋。 早晨东云长，有雨不过晌。 今晚花花云，明天晒死人。 空中鱼鳞天，不雨也风颠。 天上豆荚云，不久雨将临。 天上铁砧云，很快大雨淋。 低云不见走，落雨在不久。 满天水上波，有雨跑不脱。五、介绍作者，布置作业1、伊林（18961953）,前苏联科普作家。著有几点钟黑白十万个为什么等几十部科学文艺著作，在普及科学知识方面起了巨大作用。作品知识性强，文笔流畅优美。2、作业：（）、抽空到野外去走走，注意观察,你会发现哪些大自然的文字？相信你肯定会有所收获，将你的发现与同学分享
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