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文档简介

东湖庄小学“五步三查”导学案科目数学班级五年级执教人课题观察立体图形（三）课时1课时上课流程：解读目标自学对学、群学小组展示班内展示整理导学案、测评学案导案反思笔记学习目标1、让学生经历观察想象拼摆的过程，进一步学习利用实物或图形进行直观思考，不断丰富对空间以及平面图形的认识。2、通过动手实践、自主探索、合作交流、能够根据图形推测拼搭的方式。引导学生简化过程，培养学生的空间观念和思维能力。（目标具体可测，在学习目标后重难点）导入新课，强化目标（时间： ）独学自学课本第2页例1和例2的内容后，完成下面的问题。问题一： 用4块积木摆的图形。摆一摆（学生动手摆）画一画（画图）对学(小展)：用5个同样的正方体摆出从正面看到是的图形。摆一摆（学生动手摆）画一画（画图）（指明学习内容和方法，即学什么和怎么学）*不允许交流；*标注不会的问题；*独学结束的学生起立一查自学进度效果：走进学生，了解学情（时间： ）对学群学兰兰说：这是我从不同方向看到的：从正面看从左面看 你能摆出兰兰所观察的图形吗？试着画出来。（探究以训练题和问题的形式呈现）深入小组，点拨指导对于解决不了的问题，对子间，小组内相互请教。再有不明白的问题可板书在黑板上，并汇报给老师（时间： ）展示交流组内小展示用8块积木摆的图形。摆一摆（学生动手摆）画一画（画图）对学(小展)：用5个同样的正方体摆出从正面看到是的图形。摆一摆（学生动手摆）画一画（画图）组内小展示（组长分配任务，组内预展）教师进行第二次学情检查；适时点拨；及时评价各小组同学展示的情况（时间： ）展示交流班内大展示兰兰说：这是我从不同方向看到的：从正面看从左面看 你能摆出兰兰所观察的图形吗？试着画出来。班内大展示（根据分配给各小组的学习任务充分展示学习成果，组与组互动评价）（时间： ）达标测评画一画上面图形，从正面、上面、左面、右面的形状。前面的形状：上面的形状：右面的形状：（检测题要紧扣目标，题量5-8分钟能完成）测评反馈，及时矫正（时间： ）三查：教师要进行学情调查，了解整节课
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