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第八单元 数学广角找次品（一）宝清第三小学车闯 教学目标1、通过观察、猜测等活动，体会解决问题策略的多样性。 2、体会运用优化的方法解决问题的有效性。教学重点1、通过观察、猜测等活动，体会解决问题策略的多样性。 2、体会运用优化的方法解决问题的有效性。教学过程：一、板书课题： 过渡语：同学们，这节课我们一起来学习数学广角。二、揭示目标：过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？三、自学指导：过渡语：下面，请大家打开书翻到第111页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。自学指导：认真自学111页的例1，看图看文字并填空，重点看对话框部分的内容， 看例1，说一说你是怎么称的？ （5分钟后比谁能做对检测题）。师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！四、先学：1、看一看：学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。2、做一做：过渡语：（5分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题111页做一做 3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。五、后教：1、更正：师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用红色粉笔。2、讨论（议一议）：过渡语：大家肯动脑，帮助更正，很好！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。追问1：认为写对的请举手？为什么？追问2：认为第1题写对的请举手？为什么？追问3：认为第2题写对的请举手？为什么？总结：（1）、从上面的称量过程中可以知道，在5瓶钙片中找出一瓶次品，方法并不止一种，可以有多种解决办法。3、评议板书和正确率。4、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。5、拓展练习练习册中的提高与创新六、全课总结：师：同学们这节课你学到哪些知识？七、当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手必做题：练习二十七：1、2题选做题：练习二十七：3题板书设计: 数学广角
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