语文人教版八年级下册《送东阳马生序》

24.送东阳马生序 预习作业（第一课时）班级： 姓名： 主备人：王蓉蓉 时间：【预习目标】1. 读准生字词，能够正确书写生字词。2. 能熟练准确诵读课文，正确断句。3. 结合课下注释及所学文言文知识解释本课重点字词的意思，试着翻译文中重点语句。【预习方法指导】1、学生自己查字典给不认识的字注音。2、结合课下注释，解决重点字词的意思，自己试着疏通文意。【知识链接】 1.作者：他是明朝主要的开国文臣，明初文学家。朝廷的重要文书，大都由他参与撰写。年老辞官，后因长孙宋慎犯罪，被流放到四川，途中病死。他与刘基、高启为明初诗文三大家。著有宋学士集。2.本文的体裁特点。 本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。【预习检测】一、给加点的字注音1、既加冠（ ） 2.无硕师（ ） 3、叱咄（ ） 4、俟（ ） 5.负箧曳屣 （ ）（ ） 6.皲 （ ） 7.媵 （ ） 8.衾 （ ） 9.臭 （ ） 10.烨 （ ） 11. 缊（ ）三、解释加点字1、即嗜学（ ） 2、无从致书（ ）3、走送之（ ） 4、无硕师（ ）5、礼愈至（ ） 6、俟（ ）7、以中有足乐者（ ）（ ） 8、盖（ ）四、翻译句子1、录毕，走送之，不敢稍逾约。 2、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 3.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 4.盖余之勤且艰若此 预习的困惑和今天的学习的心得和困惑： 24.送东阳马生序 预习作业（第二课时）班级： 姓名： 主备人：王蓉蓉 时间：【预习目标】1、在翻译全文的基础上理解文章主要内容。【预习方法指导】1、 在上节课翻译全文的基础上理解课文内容，理解写作思路。反复诵读课文，回答问题【预习作业】(1)作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（请结合文中的关键词句加以思考） (2)作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么？ (3)文章写了其他学生哪些优越的条件？ (4)本文用了什么样的手法？有什么作用？（从文中找出相应语句加以体会） 今天学习的心得和困惑： 24.送东阳马生序 课堂作业班级： 姓名： 主备人：王蓉蓉 时间：一阅读下面文言文送东阳马生序，回答问题。1.解释下列加点词在文中的意思。(3分)(1)以是人多以书假余 假：(2)以衾拥覆，久而乃和 以：(3)腰白玉之环 腰： (4)从乡之先达执经叩问叩： (5)同舍生皆被绮绣 被： 2.翻译下面的句子(6分) （1）既加冠，益慕圣贤之道。 （2）故余虽愚，卒获有所闻。 3.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分) 4.对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(3分) 5.作者从哪三个方面写了自己的学习经历？（3分） 1.（3分）（1）借 （2）用 （3）挂在腰间 （4）请教（5）通“披”，穿2.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获。3.（3分）余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以