4月27日与花坪镇校际交流.doc

4月27日与花坪镇校际交流评课记录主持人：周刚校长记录人：刘时芬上课人：我校甘霞老师，花坪镇完小马绪坤老师。以下教师发言：刘时芬老师：今天，我听了甘老师上的口算乘法这节课给我深刻的印象，对这节课我有以下不成熟的想法。1、 真正让学生掌握了想学的目标、学会的目标、会学的目标，即三维目标，并强调学生在学中做，做中学，选材切合实际，设计清晰，巧妙一些金典活动，激发学生兴趣。2、 重难点把握到位，思路清晰。3、 教师素质强，有较强的组织能力，善于调动学生活动的能力。教师基本功扎实，精打细磨，没有废话，培养学生的纵深思维和逆向思维，一节课的有效性，是看高潮部分。4、 教学的主体是学生，真正培养学生善于提出问题的能力。本节课联系学生的生活，出示主题例1，我们的邮递员叔叔也没有休息，他每天埃家埃户的送信、送报纸，多么辛苦呀！出示主题图后要求学生提出用乘法解决的问题。这样来激发学生的学习兴趣，同时也对学生提出了要求，培养了学生的观察能力。在具体的实践中学生直观地感受到生活中处处有数学，学生看图后能正确列式。在探究口算算理时深入浅出，使学生很容易掌握了口算方法。5、 动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。甘老师给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索、亲身实践，合作交流的氛围中，解除、困惑，更清楚地明确自己的思想，并有机会分享自己和他的想法，在亲身实践和探索中认识数学。 这节课始终把数学同生活紧密联系在一起，让学生切实在感受到生活中处处有数学，从而较好地激发了学生学习数学的积极性。体现了新课改精神，注重了知识的形成过程，老师的口算具有趣味性，是一节实实在在的课。 6、口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。 今后，我要多向甘老师学习。 今天我听了马老师的两位数乘两位数的口算乘法这节课给我受益匪浅，这节课优点很多，值得我们学的也很多，我归纳了以下不成熟的想法。1、游戏导入、学生在快活中学习。2、通过情景图，对学生进行德育教育。组织能力强、归纳方法好：一乘、二数、三添。真正体现了学生在学中做，做中学，思路清晰。选材切合实际。3、 巩固应用，让学生体会数学课堂的乐趣，感受到数学的价值，把枯燥的口算乘法课变得生动，学生学习新知识会感到轻松。4、学生活动十分热烈，巩固知识灵活应用，培养学生较强的合作意识，使不同学生得到发展。5、师生交流、生生交流一个小组提出，另一个小组回答，形式多样马老师的口算具有趣味性，激发学生的求知欲，更具有人性化，是一节非常成功的课。花坪镇余校长：这两节课很成功，思路清晰，重难点突破，解决日常生活中的应用，甘老师整节课引入从已有的知识出发，帮助学生获新知，作了很好的铺垫。生注意力，通过练习突破难点，安排了2410、24100出得了，提醒学生和我们以前学的不同，生做得特别好。建议：上课注意教态，语言来激发出学生的学习兴趣。探究不很激烈。马主任也非常成功，从复习作铺垫，从故事倒入很好，再生动更好，解决问题更好，算理不能忽视，算理时间用的很小。生不说，师说出总结出。难点突破2050与例题有区别，因数中0的个数和结果中的0为什么不相等？后面闯关题对学生有创新性。刘梅老师：听了马老师的课受益匪浅，通过复习为学生作铺垫，通过情景图，让学生进行了德育教育，让生独立探讨，把生口语纠正过来，口算乘法的方法：一乘、二数、三添。教会学生接龙，方法好，难点贯穿整个过程。讲解时305000=150000，是不是所有的是难点没有突破，错在哪里，计算时要细心，非常成功。甘老师主要探究整十乘整十整百数的方法通过邮递员叔叔送信，尊重别人劳动成果（1）30010、31=3、30010=3000（2）3001=300、30010=3000。教会学生接纳别人的想法。重难点突破小心0的个数，解决了非常好，使学生认真完成了、养成了学生的德育教育，把他的想法用于他人分享，分组交流方法很好，是一节很好的示范课。花坪李校长：今早听了甘老师、马老师的课，这两节课都很成功。好的很多，以下是建议：甘老师口算乘法整十数乘整百、整十否定了学生的说法6030，用60个十乘3个十应改成60个十乘3就得180个十，即是1800，结尾时两个因数中的0，不能说，有的没有0，这样，改进一下。马老师的这节课我认为把学生的方法告诉老师应说成师告诉生，应该主体是学生，学生讲0搬过去了就没了，添几个，不能说成搬。搬了后面就没有，总结6个字时，应留给学生的思考空间，学生说出，师总结。曾波老师：对两位老师的建议，总的很成功，有对比、马主任上课是新理念，向生问好，拉进距离和生一起，口算竞赛使生价值得到应用，引入整十、整百做了铺垫，通过情景图。让生提出问题非常好，总结很好，6个字，画龙点天，学生很容易记，使学生知识不要怕吃苦，还有一点，马老师做到了在做中学，学中做，出示成长图，让生提出问题，培养学生自主探究。充分运用了拍撑声等问题。建议：例1邮递员送信，应课堂自己做。甘老师：非常成功。建议：数学来源于生活，讲学生为什么6010而不用其他方法。花坪安老师：听了两位老师的课，多向他们学习，建议我：在课堂上甘老师的上课会让学生注意力分散，特别是新课吸引学的学习兴趣，多鼓励学生，生提出问题，30天平均每天送多少封信，多少份报纸。为什么该生错，错在哪里，马老师：情景图很好，渗透了德育建议：对生回答问题时，回答了马上肻定。20400300应知道末尾有几个0就可以了。吴世富老师：马主任，甘老师总的很成功。特别是马主任的课大开眼界，优点很多，两位数乘两位数的方法时做了铺垫很好，课前教具做情景图，引发学生的学习兴趣，进行德育教育，教育学生不怕苦，提出问题，让生理解，用数学的眼光分析问题，解决问题，先算什么，再算什么。31=3引起生的注意，在积的末尾添上几个0，归纳很好，方法多样，优化，总结六个字，提升生的计算能力。建议：20400300也是优点，但也有不足，知识的延伸，为下一步作下了铺垫，但是生读错了，师马上纠正正确的结果。甘老师：本节课是成功的，有一点建议，教态不自然。陈桂云老师：今天我听了受益匪浅，亮点多多，对马老师的这节课难点突破，末尾给学生打基础。发现学生说错了，还鼓励学生这点特别好。甘老师：用课件上这节课使“我”大开眼界，实践很好，PPT可以避免学生分散精力。例子送信、报纸切合实际。不足，板书标题模糊。张老师：甘老师、马老师非常特别，现代教育马老师引入新课从旧迎新，自己提出问题，方法很好，互动效果好、步骤好，效果好，题有针对性，珍惜劳动成果。甘老师有的教学能力让生引导去发现。马老师的这节课真的“我”很佩服。教学重难点突出和学生的互动效果好，探索新知，吸引学生的兴趣。巩固练习21万来鼓励学生，提升学生的自信心。平等、民族的师生关系。花坪刘校长：指示精心指示设计本次活动收获：两堂真实的课，教学过程真实，新旧知识联系，诱导学生去做，整十数乘整百整十数的方法，授之于鱼不如授之于业，都把学生与数学生活相联系，教学方法被忽视，归纳几点方法：一、对应思想，发现积的对应规律。二、化规思想，用文字归纳方法，从低学段抓，都加强了整合理念，让生做的机会，提供具体情景，环节中从以以方面，创设疑境，发生在情境中解决、环保心理、法制教育渗透得了，保护自然环境，练习设计：甘老师很好，4050、2050、1170知识延伸。教学方法：情景、深入课本教育，马老师渗透了导学案，导学案的好处：掌握了所学的内容，培养学生自主探究。具有导师、导做、使用三个即时，一是课前发放，二是师讲清，三是课中完成，课后即时反馈，改变方法。罗宪伟老师：两位老师的课是生动、活泼的