辽宁省盘锦市盘山县坝墙子学校九年级化学上学期9月月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年辽宁省盘锦市盘山县坝墙子学校九年级（上）月考化学试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，将所选答案填在题后的括号内，每小题1分，共20分）1下列属于化学研究范畴的是（）a从棉花纺成纱到制成布的工艺b新能源的开发和新材料的研制c“神七”飞船轨道的研究d动植物细胞的组成和结构2物理变化和化学变化的本质区别（）a有颜色变化b有其他物质生成c有气体生成d有发光、放热现象3下列说法不正确的是（）a实验时用剩的药品放回原瓶b给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的c用量筒量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平d实验时，若液体药品的用量没有说明时，应取1ml2ml4下列生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（）a天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化b花香四溢c洗净的铁锅常出现锈渍d在晾干的咸菜表面出现食盐晶体5下列实验操作中，正确的是（）a用滴管滴加液体时，滴管下端要紧贴试管内壁b将量筒放在水平桌面上，右手握试剂瓶，让标签向着手心，慢慢将液体倒入量筒中c用100ml的量筒量取10ml液体d向试管里倾倒液体时，试剂瓶紧挨试管口6把带火星的木条插入一瓶气体中，木条复燃，说明这种气体是（）a氮气b氧气c二氧化碳d水蒸气7焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（）ah2、n2bn2、o2cco2、codn2、ar8下列实验现象叙述错误的是（）a镁在空气中燃烧发出耀眼的白光b磷在氧气里剧烈燃烧，生成大量的白烟c细铁丝在氧气中燃烧时火星四射d硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰9实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：加热；检查装置的气密性；装药品；用排水法收集氧气；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯；连接装置其操作顺序正确的是（）abcd10某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）a假设b实验c观察d得出结论11下图所示变化属于化学变化的是（）a对玻璃片呼气b蜡烛燃烧c湿衣服晾干d灯泡通电发光12如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（）a氧气b二氧化碳c氮气d水蒸气13下列对“化学物质”的理解正确的是（）a化学物质就是有毒有害的物质b食品中填加化学物质一定对人体有害c化学物质绝对无毒无害d化学物质使我们的生活变得绚丽多彩，但有些化学物质给我们带来灾难14下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是（）a铁在潮湿的空气中易生锈b石蜡受热会熔化c酒精挥发d氧气能变成淡蓝色液氧15实验结束后，如图所示仪器的放置方法正确的是（）abcd16以下是一常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的标志（）abcd17中秋节在桂花园中赏月，浓醇的桂花香味沁人肺腑，这个事实说明（）a分子在不断运动b分子之间有一定的间隔c分子能保持物质的化学性质d分子具有质量18“三鹿”奶粉营养成分表（每100克含量）：ca800mg，p400mg，fe6.010.0mg，zn3.06.0mg，这里的ca、p、fe、zn指的是（）a离子b分子c原子d元素19下列日常生活里常见的水中，属于纯净物的是（）a河水b蒸馏水c矿泉水d自来水20区别野外采集的水样是硬水、还是软水，可选用（）a明矾b活性炭c肥皂水d石灰水二、填空与简答（共21分）21下列事实说明空气中含有哪些成分（用化学式表示）？（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有；（3）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有22写出下列符号的含义：n 2n23用符号或化学式完成下列各题：（1）4个氢原子，（ 2）3个水分子（3）2个钠离子 （4）+6价的硫元素24下列事实分别说明了分子具有什么性质？（1）湿衣服在阳光下容易干燥（2）打气筒能将空气压入篮球内25我们生活在物质世界里，我们周围的成千上万种物质都是由组成的（填“分子”或“原子”或“元素”）我们每天喝的水是由和组成的，水是生命之源，我们每一个人都应关心水、爱惜水、保护水请你结合自己的生活实际说出一种节约用水的具体方法26如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于夹持试管的仪器是；（2）取用粉末状药品时一般选用；（3）用于吸取和滴加少量液体的是（4）常用于给物质加热的仪器是；（5）既可用作反应容器又能直接受热的是；（6）用来收集和贮存少量气体时需用27小明同学做“给液体加热”的实验后，发现试管底部有裂纹请你帮助小明分析导致试管有裂纹的可能原因（答出一点原因即可，不考虑试管本身质量问题）：三、实验与探究题28某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：（1）指出仪器名称： （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母）你认为该装置中还缺少写出该反应的化学方程式（3）用集气瓶收集氧气，验满的方法是若用f装置收集该气体，则气体从端进入（填“c”或“d”）29规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）量取8ml稀硫酸，应选用ml的量筒（2）胶头滴管用过后应，再去吸取其他药品（3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放（4）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段，然后稍稍用力转动插入30如右图所示是电解水的实验装置图，请回答：通电后，电极上出现气泡，一段时间后a试管和b试管中所收集的气体体积比约为：；电解水的符号表达式为：由电解水实验可得到的结论是31现有火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，请你设计一个小实验证明纸张燃烧产物是二氧化碳和水（简要写出实验步骤、现象和结论）步骤现象结论32如图，灯焰处a为，b为，c为把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，12秒后取出，观察到火柴梗在处（填a、b、c）的部分最先碳化（变黑），说明四、计算（33题、34题、35题共三题，15分）可能用到的相对分子质量：o16h1si28zn65ca4033计算下列四种物质kclo3cl2hclhclo中，氯元素的化合价（标在氯元素符号的正上方即可）kclo3cl2hcl hclo342009年诺贝尔物理学奖得主高锟被称为“光纤之父”，生产光导纤维的原料是高纯度二氧化硅（sio2）计算：（1）sio2的相对分子质量；（2）sio2中硅元素与氧元素的质量比（填最简整数比）；（3）si02中氧元素的质量分数（计算结果保留到l%）35实验室制氧气的方法之一是用过氧化氢溶液的分解反应：2h2o2o2+2h2o，试求反应物和生成物之间的质量比2015-2016学年辽宁省盘锦市盘山县坝墙子学校九年级（上）月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题只有一个正确答案，将所选答案填在题后的括号内，每小题1分，共20分）1下列属于化学研究范畴的是（）a从棉花纺成纱到制成布的工艺b新能源的开发和新材料的研制c“神七”飞船轨道的研究d动植物细胞的组成和结构【考点】化学的研究领域【专题】物质的变化与性质【分析】根据化学的定义和研究内容判断，化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等【解答】解：a、从棉花纺成纱到制成布的工艺，没有涉及到物质的组成、结构、性质及其变化，不是化学研究的主要内容，所以错误b、新能源的开发和新材料的研制，涉及到物质的组成、结构、性质及其变化，是化学研究的范畴，所以正确c、“神七”飞船轨道的研究是物理学研究的范畴，所以错误d、动植物细胞的组成和结构是生物学研究的范畴，所以错误故选b【点评】了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求，代表了中考的方向2物理变化和化学变化的本质区别（）a有颜色变化b有其他物质生成c有气体生成d有发光、放热现象【考点】化学变化的基本特征【专题】结合课本知识的信息【分析】利用物理变化化学变化的概念分析解决，化学变化是生成新物质的变化，物理变化则没有生成新物质【解答】解：“物理变化”是相对“化学变化”而言的，物理变化，就是物质本身没有变化，只是物质的状态、形态等发生了变化而“化学变化”，是“物质”发生了变化，生成了新物质故选b【点评】此题是对化学变化及物理变化的考查，是对它们实质的分析，使学生对这两个概念有了更深入的了解3下列说法不正确的是（）a实验时用剩的药品放回原瓶b给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的c用量筒量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平d实验时，若液体药品的用量没有说明时，应取1ml2ml【考点】测量容器-量筒；实验操作注意事项的探究【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称【解答】解：a、实验用剩的药品要放到指定的容器中，不能放回原平，防止瓶中药品被污染，故a错误；b、给试管内液体加热的注意事项是：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处故b正确；c、在用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，所以还需要胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平，故c正确；d、为了节约药品，没说明用量时，固体盖满试管底部，液体药品，应取1ml2ml，故d正确故选a【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作否则会带来一些不安全因素4下列生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（）a天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化b花香四溢c洗净的铁锅常出现锈渍d在晾干的咸菜表面出现食盐晶体【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、雪糕熔化只是固态变成了液态，没有新物质生成，只是状态变了，不属于化学变化，故a错误，b、花香四溢是因为分子不断运动形成的，但是没有生成新的物质，属于物理变化，故b错误，c、洗净的铁锅常出现锈渍，是由于铁发生了生锈，生成了新的物质，属于化学变化，故c正确，d、该变化只是固体从溶液中析出，没有新物质生成，不属于化学变化，故d错误，故选c【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化5下列实验操作中，正确的是（）a用滴管滴加液体时，滴管下端要紧贴试管内壁b将量筒放在水平桌面上，右手握试剂瓶，让标签向着手心，慢慢将液体倒入量筒中c用100ml的量筒量取10ml液体d向试管里倾倒液体时，试剂瓶紧挨试管口【考点】测量容器-量筒；实验操作注意事项的探究；常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据胶头滴管的使用方法考虑；b、根据向量筒内加液体的注意事项考虑；c、根据量筒的选取方法考虑；d、根据向试管内倾倒液体的注意事项考虑【解答】解：a、用滴管滴加液体时，滴管下端不能伸入试管内，要悬空竖直向下，故a错误；b、将量筒放在水平桌面上，右手握试剂瓶，让标签向着手心，慢慢将液体倒入量筒中，这种方法是正确的，也可以将量筒倾斜，故b正确；c、用10ml的量筒量取10ml液体，或用20ml量筒量取10ml液体，故c错误；d、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，故d错误故选b【点评】通过回答本题知道了滴管的使用方法，千万不能伸入容器内，向试管内倾倒液体的注意事项，量筒的选取和使用方法6把带火星的木条插入一瓶气体中，木条复燃，说明这种气体是（）a氮气b氧气c二氧化碳d水蒸气【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据氧气能支持燃烧的性质进行分析判断即可【解答】解：a、氮气不能支持燃烧，不能带火星的木条复燃，故选项错误b、氧气能支持燃烧，能带火星的木条复燃，则把带火星的木条插入氧气中，木条复燃，故选项正确c、二氧化碳不能支持燃烧，不能带火星的木条复燃，故选项错误d、水蒸气不能支持燃烧，不能带火星的木条复燃，故选项错误故选b【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质是正确解答本题的关键7焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（）ah2、n2bn2、o2cco2、codn2、ar【考点】常见气体的用途；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；氢气的化学性质与燃烧实验【专题】物质的性质与用途；结合课本知识的信息【分析】a、氢气具可燃性，不能用作焊接金属的保护气；b、氧气具助燃性不能用作焊接金属的保护气；c、一氧化碳具可燃性，不能用作焊接金属的保护气；d、氮气、氩气化学性质稳定，常用作金属焊接时的保护气【解答】解：a、氢气具可燃性，遇火燃烧，不能用作焊接金属的保护气；故a不正确；b、氧气具助燃性、氧化性，高温易和金属反应，不能用作焊接金属的保护气；故b不正确；c、一氧化碳具可燃性，遇火会燃，不能用作焊接金属的保护气；故c不正确；d、氮气、氩气化学性质稳定，很难和金属物质反应，常用作金属焊接时的保护气；故d正确；故选d【点评】此题主要考查常见气体的性质与用途，使学生明白性质决定用途，在学习过程中，物质的性质和用途要联系记忆便于理解应用8下列实验现象叙述错误的是（）a镁在空气中燃烧发出耀眼的白光b磷在氧气里剧烈燃烧，生成大量的白烟c细铁丝在氧气中燃烧时火星四射d硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、运用镁在空气中燃烧的现象解答b、运用磷在氧气中燃烧的现象解答c、运用铁丝在氧气中燃烧的现象解答d、运用硫在氧气中燃烧的现象解答【解答】解：a、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，故a正确b、磷在氧气里燃烧产生大量的白烟，故b正确c、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故c正确d、硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，发出明亮的蓝紫色火焰【点评】本题是对氧气性质的考查，考查了物质燃烧时的实验现象，平时要注意细节和做好知识总结9实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：加热；检查装置的气密性；装药品；用排水法收集氧气；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯；连接装置其操作顺序正确的是（）abcd【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：故选：a【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键10某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）a假设b实验c观察d得出结论【考点】科学探究的基本环节【专题】科学探究【分析】科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流，用磁铁吸一下是一个具体的操作过程【解答】解：根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是一个具体的操作实验过程，在提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流的基本环节中应属实验的环节故选：b【点评】此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题11下图所示变化属于化学变化的是（）a对玻璃片呼气b蜡烛燃烧c湿衣服晾干d灯泡通电发光【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、对玻璃片呼气化的过程中只是水蒸气的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；b、蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化故选项正确；c、湿衣服晾干的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；d、灯泡通电发光的过程中电能转化成光能，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；故选b【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化12如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（）a氧气b二氧化碳c氮气d水蒸气【考点】二氧化碳的检验和验满【专题】物质的鉴别题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据使澄清石灰水变浑浊的物质是二氧化碳考虑【解答】解：打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，说明溢出的气体中含有较多的二氧化碳气体故选b【点评】我们利用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，不能用能否支持燃烧来验证二氧化碳因不支持燃烧的气体除去二氧化碳之外，还有氮气13下列对“化学物质”的理解正确的是（）a化学物质就是有毒有害的物质b食品中填加化学物质一定对人体有害c化学物质绝对无毒无害d化学物质使我们的生活变得绚丽多彩，但有些化学物质给我们带来灾难【考点】化学的研究领域【专题】化学与生活健康；化学与生活【分析】根据化学物质的用途和是否有害来分析判断本题【解答】解：化学物质用途很广，广泛用于生活生产中，人的衣食住行都离不开化学物质，有的物质对人体有好处例如合成纤维、塑料、合成橡胶等，有的物质有毒对人体有害处，例如甲醛等，大多数食品添加剂对人体无害，任何物质都有两面性，有利就有弊，关键看利大于弊还是弊大于利故选d【点评】通过回答本题知道了任何物质的两面性，要知道物质的有利一面，尽量发挥出它的优点14下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是（）a铁在潮湿的空气中易生锈b石蜡受热会熔化c酒精挥发d氧气能变成淡蓝色液氧【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：a、铁在潮湿的空气中易生锈这一性质需要发生化学变化才能表现出来，故选项正确；b、石蜡受热会熔化不需要发生化学变化就能表现出来，故选项错误；c、酒精挥发是物理变化故选项错误；d、氧气能变成淡蓝色液氧属于氧气的物理性质故选项错误故选a【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质15实验结束后，如图所示仪器的放置方法正确的是（）abcd【考点】实验操作注意事项的探究【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断b、根据酒精灯的使用方法、注意事项进行分析判断c、根据托盘天平的使用方法进行分析判断d、试管用完后，洗刷干净，放在试管架上晾干【解答】解：a、图中胶头滴管横放，残留的液体可能会腐蚀胶头或者污染试验台，图中所示操作错误b、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，用完酒精灯后，应盖上灯帽，图中所示操作错误c、托盘天平用完后，应用镊子把砝码放回砝码盒中，防止污染砝码，图中操作没把砝码放回砝码盒中，所示操作错误d、试管用完后，应洗刷干净，放在试管架上晾干，图中所示操作正确故选d【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键16以下是一常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的标志（）abcd【考点】几种常见的与化学有关的图标【专题】公共标志型【分析】根据已有的图标的意义进行分析解答即可【解答】解：酒精是易燃物，应该贴的标志是易燃液体，观察选项，故选c【点评】本题考查了常见化学图标的应用，完成此题，可以依据其意义进行17中秋节在桂花园中赏月，浓醇的桂花香味沁人肺腑，这个事实说明（）a分子在不断运动b分子之间有一定的间隔c分子能保持物质的化学性质d分子具有质量【考点】物质的微粒性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的【解答】解：分子是不断运动的，桂花中含有香味的分子不断运动，向四周扩散，所以人们能闻到香味故选a【点评】本题主要考查了微观粒子总是不断运动的这一特征，属基础类题18“三鹿”奶粉营养成分表（每100克含量）：ca800mg，p400mg，fe6.010.0mg，zn3.06.0mg，这里的ca、p、fe、zn指的是（）a离子b分子c原子d元素【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“ca、p、fe、zn”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：“三鹿”奶粉营养成分表中的“ca、p、fe、zn”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“ca、p、fe、zn”是强调存在的元素，与具体形态无关故选：d【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键19下列日常生活里常见的水中，属于纯净物的是（）a河水b蒸馏水c矿泉水d自来水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】纯净物是指由一种物质组成的物质，河水、矿泉水、自来水等物质都是由多种物质组成的，蒸馏水只由一种物质组成【解答】解：a、河水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物故错误；b、蒸馏水中含有一种物质水，属于纯净物故正确；c、矿泉水中含有水和一些溶于水的矿物质，属于混合物故错误；d、自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物故错误故选b【点评】解答本题要充分理解物质的分类方法方面的知识，只有掌握了物质的分类方法方面的知识才能对各种物质进行正确的分类20区别野外采集的水样是硬水、还是软水，可选用（）a明矾b活性炭c肥皂水d石灰水【考点】硬水与软水【专题】物质的鉴别题【分析】根据软水和硬水的鉴别方法考虑；【解答】解：用肥皂水可以鉴别硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水故选c【点评】通过回答本题知道了软水和硬水的鉴别方法，长期饮用硬水的危害二、填空与简答（共21分）21下列事实说明空气中含有哪些成分（用化学式表示）？（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有o2；（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有n2；（3）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有co2【考点】空气的成分及各成分的体积分数；化学式的书写及意义【专题】空气与水【分析】（1）从空气中有大约21%的氧气，氧气能供给呼吸去分析解答；（2）从氮肥是指化肥中含有的营养元素是氮元素的化肥，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变去分析解答；（3）从空气中有少量的二氧化碳，二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙去分析解答；【解答】解：（1）空气中有大约21%的氧气，氧气能供给呼吸，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；故答案为：o2；（2）氮肥是指化肥中含有的营养元素是氮元素的化肥，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，空气中的氮气是由氮元素组成的；故答案为：n2；（3）空气中有少量的二氧化碳，二氧化碳和石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙（白色）；故答案为：co2；【点评】记忆空气成分是可以这样记忆：氧二一，氮七八，0.94是稀气，还有两个0.03，二氧化碳和杂气22写出下列符号的含义：n氮元素、一个氮原子 2n2个氮原子【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素符号可以表示一个原子和该元素，元素符号前加化学计量数只表示微观含义进行分析【解答】解：元素符号可以表示一个原子和该元素，元素符号前加化学计量数只表示微观含义，所以n表示：氮元素、一个氮原子，2n表示：2个氮原子故答案为：氮元素、一个氮原子，2个氮原子【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础23用符号或化学式完成下列各题：（1）4个氢原子4h，（ 2）3个水分子3h2o（3）2个钠离子2na+ （4）+6价的硫元素【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；（2）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析；（3）根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；（4）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析【解答】解：（1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以4个氢原子表示为：4h；（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个水分子表示为：3h2o；（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以2个钠离子表示为：2na+；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+6价的硫元素表示为：故答案为：（1）4h；（2）3h2o；（3）2na+；（4）【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础24下列事实分别说明了分子具有什么性质？（1）湿衣服在阳光下容易干燥分子在不断运动（2）打气筒能将空气压入篮球内分子间有间隔【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子具有的特点考虑：分子的体积和质量很小，分子在不断运动，分子之间有间隔【解答】解：（1）由于分子在不断运动，阳光下温度高，分子运动的速率快，湿衣服上水分子不断向空气中扩散所以湿衣服在阳光下容易干燥；（2）因空气中各成分分子之间有间隙，当打气筒内气体的压强大于足球内气体的压强时，空气被压缩进入足球故答案为：（1）分子在不断运动；（2）分子间有间隔【点评】解答本题关键是要知道分子的基本性质，并能灵活运用，解决实际问题25我们生活在物质世界里，我们周围的成千上万种物质都是由元素组成的（填“分子”或“原子”或“元素”）我们每天喝的水是由氢元素和氧元素组成的，水是生命之源，我们每一个人都应关心水、爱惜水、保护水请你结合自己的生活实际说出一种节约用水的具体方法淘米水浇花【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；水资源的污染与防治【专题】生产、生活、环保类简答题；压轴实验题；物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水【分析】根据物质是由元素组成的；依据水的化学式分析其元素组成；结合自己的生活实际节约水资源的措施进行解答本题【解答】解：物质都是由元素组成的；根据水的化学式为h2o，可知水由氢元素和氧元素组成；生活实际节约水资源的措施：淘米水浇花（“使用节水龙头”或“关闭长流水”）故答案为：元素； 氢元素； 氧元素； 淘米水浇花； （或“节水灌溉”或“使用节水龙头”或“关闭长流水”等其它答案合理均给分）【点评】理解物质是由元素组成的，及生活中的节水的措施的应用，保护水资源26如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于夹持试管的仪器是试管夹；（2）取用粉末状药品时一般选用药匙；（3）用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管（4）常用于给物质加热的仪器是酒精灯；（5）既可用作反应容器又能直接受热的是试管；（6）用来收集和贮存少量气体时需用集气瓶【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称【解答】解：（1）在给试管内的物质加热时，要用试管夹夹持试管，故填：试管夹；（2）药匙用于取用粉末状固体药品，故填：药匙；（3）胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，故填胶头滴管；（4）常用于给物质加热的仪器是酒精灯，故填：酒精灯；（5）试管 常用做少量试剂的反应容器也可用做收集少量气体的容器或用于装置成小型气体的发生器故填：试管； （6）用来收集和贮存少量气体时需用集气瓶，故填：集气瓶【点评】仪器的名称和用途，以及使用方法和注意事项，是实验考查的基本内容，也是考查热点之一，历年中考，不论分值多少，总有题目出现，所以要引起重视27小明同学做“给液体加热”的实验后，发现试管底部有裂纹请你帮助小明分析导致试管有裂纹的可能原因（答出一点原因即可，不考虑试管本身质量问题）：试管没冷却就用冷水进行冲洗（或试管底部跟灯芯接触；或热的试管接触到温度较低的物品；或没有进行预热，就直接进行加热）【考点】给试管里的液体加热；实验数据处理或者误差分析的探究；实验操作注意事项的探究【专题】常规题型；实验性简答题【分析】本题的实验现象是：给液体加热”的实验后，发现试管底部有裂纹，问题是查找试管裂纹的可能原因再找问题时，不妨回想实验中正确的操作步骤，以及不正确的操作带来的后果即可解决问题【解答】解：首先明确在给试管加热时的正确操作步骤应是：将试管外壁擦干，且冷却后在用冷水进行冲洗试管；使试管均匀受热，即要先预热，再对准药品所在部分加热；给固体加热时，试管口应略向下倾斜，给液体加热，应使试管倾斜，跟桌面成45角，且试管内液体不能超过试管容积的三分之一；试管口不准对着有人的地方加热时应用试管夹夹在试管的中上部；用酒精灯的外焰加热不按以上操作就有可能出现试管破裂的现象故答案为：试管没冷却就用冷水进行冲洗（或试管底部跟灯芯接触；或热的试管接触到温度较低的物品；或没有进行预热，就直接进行加热）【点评】本题涉及实验误差的分析的探究题，根据实验的结果做出正确的分析及合理的解释解题时尽可能的找出导致误差的可能的原因，选择其中的某几项即可三、实验与探究题28某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：（1）指出仪器名称：试管 酒精灯（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是a（填字母）你认为该装置中还缺少一团棉花写出该反应的化学方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2（3）用集气瓶收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放到集气瓶口看是否复燃若用f装置收集该气体，则气体从c端进入（填“c”或“d”）【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称与用途，进行解答；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选用的是固态物质反应需加热的发生装置；依据书写化学方程式的步骤写配注等，写出反应方程式；（3）根据氧气具有助燃行能使带火星的木条复燃以及因为氧气的密度比水的密度小，所以用f装置收集氧气从c端进入进行解答【解答】解：（1）仪器名称：试管； 酒精灯；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选用的是固态物质反应需加热，所选用发生装置为a；为了防止高锰酸钾粉末进入导气管，还应该在试管口放一团棉花；该反应的化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）氧气具有助燃行能使带火星的木条复燃，所以用集气瓶收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放到集气瓶口看是否复燃；因为氧气的密度比水的密度小，所以用f装置收集氧气从c端进入故答案为：（1）试管； 酒精灯；（2）a；一团棉花；2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）将带火星的木条放到集气瓶口看是否复燃；c【点评】本题考查氧气实验室制法中发生、收集装置的选取同时考查它们的反应物状态、反应条件及其作用29规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）量取8ml稀硫酸，应选用10ml的量筒（2）胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放石棉网（4）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水润湿，然后稍稍用力转动插入【考点】实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒【专题】实验性简答题【分析】（1）量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确，选取的量程太小，多次称量会有误差；（2）使用胶头滴管后，立即清洗，防止污染别的药品；（3）烧瓶等底面积较大的容器，在加热时，为防止受热不均，应垫放石棉网；（4）先把玻璃管的一段用水润湿，起润滑作用【解答】解：（1）量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，故量取8ml稀硫酸，应选用10ml的量筒；（2）胶头滴管用过后应立即清洗，再去吸取其他药品，防止污染别的药品；（3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放石棉网，防止受热不均，引起烧瓶炸裂；（4）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水润湿，起润滑作用故答为：（1）10；（2）立即洗净；（3）石棉网；（4）用水润湿【点评】本题主要考查了一些实验操作的注意事项，掌握量筒的使用方法和注意事项；了解胶头滴管的使用30如右图所示是电解水的实验装置图，请回答：通电后，电极上出现气泡，一段时间后a试管和b试管中所收集的气体体积比约为：氢气：氧气=2：1；电解水的符号表达式为：h2oh2+o2由电解水实验可得到的结论是水是由氢元素和氧元素组成的，水是一种化合物【考点】电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】标签图示型【分析】根据电解水时“正氧负氢，氢二氧一”的结论进行分析解答本题【解答】解：a试管与电源的负极相连，负极产生的气体是氢气，通电一段时间后a试管和b试管中所收集的气体体积比约为：氢气：氧气=2：1，故答案为：氢气：氧气=2：1；电解水的符号表达式为：h2oh2+o2；故答案为：h2oh2+o2；由电解水实验可得到的结论是水是由氢元素和氧元素组成的，水是一种化合物；故答案为：水是由氢元素和氧元素组成的，水是一种化合物【点评】本题考查学生根据电解水时“正氧负氢，氢二氧一”的结论进行分析解题的能力31现有火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，请你设计一个小实验证明纸张燃烧产物是二氧化碳和水（简要写出实验步骤、现象和结论）步骤现象结论将白纸点燃，在火焰上方罩上光洁干燥的冷玻璃杯玻璃杯内壁有水雾纸张燃烧生成水把玻璃杯迅速倒转过来倒入澄清石灰水石灰水变浑浊纸张燃烧生成二氧化碳【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；化学实验方案设计与评价【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】碳氢元素的确定不能直接得出定论，应该根据其化学反应后的产物来确定，要确定含氢元素，先使其反应生成水，要确定含碳元素，先使其反应生成二氧化碳【解答】解：首先确定氢元素的存在，使纸张燃烧，根据生成的产物中有水说明含氢，然后根据生成的产物能使澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，进而说明含碳故答案为：步骤现象结论将白纸点燃，在火焰上方罩上光洁干燥的冷玻璃杯玻璃杯内壁有水雾纸张燃烧生成水把玻璃杯迅速倒转过来倒入澄清石灰水石灰水变浑浊纸张燃烧生成