正义的力量教学设计

第二届“学苑杯”课堂教学大赛正义的力量教学设计连环湖镇中学：郭金梅2018年5月17日第八课维护公平正义第一框公平正义的价值第二课时正义的力量【教学目标】1、 情感态度价值观目标：懂得正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。2、 能力目标：增强对正义行为与非正义行为的价值判断和辨别能力；增强对罪刑法定原则、无罪推定原则等法律术语的理解能力和领悟能力。3、 知识目标：知道正义的基本内涵；理解正义的价值。【教学重点】正义的价值【教学难点】正义的价值【教学方法】探究法、讨论法等【教学过程】主要内容双边活动设计意图时间教学过程一、导入宪法诵读二、知识详解1、正义的内涵 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，就是正义的行为。2、正义的要求（1）要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；（2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；（3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。3、正义的价值（1）正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。（2）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性，为社会发展注入不竭的动力。三、课堂总结教师要求学生回忆中央国家机关之间的关系引出宪法修改后的内容，增加了监察机关教师要求学生（同桌之间）讨论：什么是正义行为与非正义行为，用具体的词来描述。同学评价教师总结教师播放影音资料，学生朗诵课文思考并分享对正义行为与非正义行为的理解教师总结让学生结合图片阅读案例材料，思考并回答：（1）当地政府在救助他们一家中所起到的作用（2）上述事例对你理解正义有什么启示？教师总结教师带领全班同学大声朗读罪刑法定原则的概括内容。交流其意义或者作用。教师总结让学生学会观察图片，读懂图片传递的有效信息。讨论国家建立和完善分配制度、失业保险制度、助学金制度的意义教师总结提升学生观看司法改革微课使学生进一步理解“无罪推定原则”内涵及其重要性。回忆呼格吉勒图案件让学生从案例中谈谈自己的体会和感想。教师概括教师呈现阅读材料，学生阅读感悟我国体现公平正义的保障师生共同总结本课的知识结构教师出示本课的思维导图。1、完成宪法诵读活动。2、利用设立监察机关的目的引出本课。此活动旨在引导学生正确区分正义行为和非正义行为，增强价值判断的能力。此活动旨在引导学生认识到正义行为是促进社会进步的行为，从而强化对正义行为的界定和认识。此活动，旨在引导学生认识到正义行为要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。此活动，旨在引导学生了解罪刑法定原则，懂得正义要求依法保障人们的正当权利。此活动，旨在引导学生认识到正义是社会制度的重要价值。此活动，旨在引导学生认识无罪推定原则及我国相关的司法改革制度，从而认识到法律应体现正义的原则。此活动，旨在引导学生认识到国家在保障公平方面采取了一些重大举措，正义是社会和谐的基本条件。3分10分8分18分1分【板书设计】 正义的力量一、 正义的内涵二、 正义的要求三、 正义的价值【教学反思】关于正义的力量，先从写出与正义与非正义有关的词语开始，接着探究事