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祝福教案(第一课时) 临高中学 王璐梦教学目标：1、 准确把握祥林嫂的形象特征。2、了解小说的情节安排，理解倒叙的作用。3、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。教学重点：欣赏人物形象，品味小说语言。媒体平台：幻灯片教学过程：一：导入：初中，我们跟随鲁迅先生到鲁镇一游，认识了一个苦人儿-孔乙己。“大约孔乙己的确死了”。孔乙己怎么死的？饿死的，冻死的。这是因为他无法放下他读书人的架子，“好吃懒做，不会营生”。今天，我们再次跟随鲁迅先生，在祝福里重游鲁镇，结识另一个苦人儿-祥林嫂。二、解题 找学生对这个题目进行质疑1、 祝福是什么（多媒体展示）鲁镇年终大典，地主和有钱人祭祀祈福2、 在这本应是喜气洋洋的环境中，发生了什么事？（祥林嫂死了）生齐读课文15页第三段对祥林嫂死前的肖像描写，初步感知其悲惨命运（此处可考虑播放背景音乐，营造氛围）三、整体感知1、提问：祥林嫂死了，因“冻饿”而倒毙在祝福之夜，倒毙在风雪之中，倒毙在她辛劳了一生的鲁镇街头。面对她的横尸街头，我们不由得要问：“祥林嫂也像孔乙己一样好喝懒做，不会营生吗？”2、生自主阅读课文，合作讨论（思考此处要突出怎样的讨论方式） （此环节的设计是要突出祥林嫂有价值的一面，引导学生把握小说中人物形象，梳理故事情节）明确：（1）初识人物：（34-36自然段 初到鲁镇这一情节）A、健康 “两颊还是红的” “手脚都壮大”B、能干勤劳 “整天的做，又有力，简直抵得过一个男子” “扫尘、洗地。彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工”C、善良 “顺着眼” （2） 再识人物：（被迫改嫁，再到鲁镇的情节）D、坚强 （此特点可引导学生对其他的情节作高度把握，如她被卖改嫁的反抗，夫死子亡，擦干眼泪等）小结：从一心想跻身于长衫客行列的落魄的孔乙己，到祝福中捐门槛赎罪的祥林嫂，这是一个卑怯者的世界。祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型-她不应死。但是，在旧社会她不但不能掌握自己的命运，反而成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以至被旧社会所吞噬。由此，我们便可以看到了祥林嫂一生悲惨的命运。3、 明确小说故事情节（多媒体展示）简单了解倒叙的作用四、合作阅读，探究祥林嫂的死因鲁迅先生曾说过：“悲剧是什么？悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”。祥林嫂她勤劳善良能干，但是她却一再遭到命运对她狠狠地打击。对于她的种种不幸，我们本应掬一把同情的热泪，但是她周围的人对此如何表现？她
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