英语复习备课.doc

英语复习备课复习的重点主要是教研室发的小册子。小册子中的“四会单词”、“连词成句”和“重点句型”是复习中的重点和难点。在复习中，我采取放慢步伐、狠抓重点、分散难点，这样不仅使学生的知识能落实到位，而且阶段性的成绩，能给学生以激励和信心。6月6日-6月10日第一课时：1.听写第1组单词（1-10），分两次听写，第一次听写前五个，听写后同桌马上交叉批改以百分制计分，然后让学生接着背诵后五个，最后让每个学生汇报2次的听写分数。在两次听写中的错误单词，让学生用红笔做出标记，课间时间同桌再次听写错误的单词。2. 指导连词成句（1-5），并当堂背诵前五个，检查背诵以row by row的形式， 让学生在规定的时间内完成任务，在检查中达不到背诵要求的，让学生在题前做标记，凑课间时间让组长查背，并且签名。第三个句子比较长，要给学生背诵时间稍微长一点。第二课时：1. 听写第2组单词（11-20），同样分两次听写，因为第二组单词难度不大，给学生背诵的时间不需要很长。2. 指导连词成句（6-10），并当堂背诵，检查背诵以line by line的形式， 第7个句子难度较大，要给学生多指导并且背诵时间稍微长一点。第三课时：1. 背诵听写第三组四会单词（21-30），其中country thousand 这两个单词要指导着背诵。2. 指导连词成句（11-15），在指导背诵第12个连词成句：All students must wear red scarvers.第四课时：1.背诵听写第四组四会单词（31-40），其中“病状”（headache stomach ache toothache）单词不仅要指导着背诵，还要给学生背诵的时间长一点。2.指导连词成句（16-20），在指导背诵第12个连词成句：All students must wear red scarvers.6月13日-6月17日第五课时：1.背诵听写第五组四会单词（41-50），其中“pratise”单词不仅要指导着背诵，还要给学生背诵的时间长一点。2.指导重点句型（1-10）在什么情景下使用，以及这些句子的背诵，比如：what colour。问颜色、How old. 问年龄。第六课时：1.背诵听写第六组四会单词（51-60），其中重点指导单词“trousers”“conductor”“bridge”2.指导重点句型（11-20）的使用及背诵。强调“How many ”与“How much”的区别。“How many ”-问数量，“How much”问价钱。第七课时;1.背诵听写第七组四会单词（61-70），其中重点指导单词“carefully”“raincoat”“traffic jam”2.指导重点句型（21-30）的使用及背诵。强调“How far ”“would you like”“useto”“get from”这些短语的用法。第八课时：1.背诵听写第八组四会单词（71-80），其中重点指导单词“shower”以及反义词“save”“waste”。2.指导单项选择（1-17）的语法规则及背诵。强调语法规则：like /love / enjoy/stop/ by 后面的动词必须“+ing”.She/ he / it (第三人称单数)后面的动词必须“+s”或“+es”。第九课时：1.背诵听写第九组四会单词（81-90），其中重点指导单词“forest”以及指导 “land”和“sand”的区别。2.指导单项选择（18-35）的语法规则及背诵。强调语法规则：There is . 有(1个)There are有（ 2.3.）6月20日-6月24日第十课时：1.指导情景问答（1-25）。在指导时教给学生找出汉语中的重点字或词，然后再找出对应的英语单词或短语，以及用排除的方法选择正确的答案。2.指导单项选择（36-50）的语法规则及背诵。强调短语： wait for/leave for/ arrive at/ late for的具体用法。第十一课时：1.指导情景问答（26-50）。强调时间的表达方法，特别是强调半小时以前的时间表达法和半小时以后的时间表达， to / past.2.指导标志的识记规律和规则。着重指导Dont throw stones.不要扔石头。Dont make a noise -不要制造噪音, Dont talk loudly-不要大声喧哗.第十二课时：1.复习15单元的三会单词，并摘抄短语背诵。2复习1-